自然资源

自然资源Tag内容描述：<p>1、第六章 中国的自然资源第一节 自然资源总量丰富人均不足教学要求1.学生初步了解什么是自然资源，以及自然资源的分类。2.从生活、生产实例出发，使学生了解自然资源与人类生产生活的密切联系和重要性，以及中国资源丰富、人均不足，且破坏严重的国情现状。3.教育学生树立十分珍惜、合理利用并倡导节约资源的崭新观念，培养资源保护意识。结构分析本节内容知识结构如下：教学建议。</p><p>2、试验点整理(试验点一试验点二试验点三试验点四)典型的精析(试验点一试验点二试验点三试验点四)决胜点中考(选择问题综合问题)试验点整理(试验点一试验点二试验点三试验点四)典型的精析(试验点一试验点二试验点三试验点四) 试验点整理(试验点一试验点二试验点三试验点四)典型的精析(试验点一试验点二试验点三试验点四)决胜点中考(选择问题综合问题)试验点整理(试验点一试验点二试验点三试验点四)典型的精析(试验。</p><p>3、精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/4,自然资源概述教案示例（一）自然资源概述教学目的1使学生了解自然资源的概念和分类。2在自然资源分类的学习中，培养学生的比较分析能力。3通过学习，认识因不合理的利用资源，使可更新资源转化为不可更新资源的事实，培养学生初步建立起资源保护的观念。课型讲授新课。教学方法讲述与问答相结合的方法。教学重点与难点自然资源的概念及分类为教学重点，也是教学难点。教学用具景观图各种自然资源；实物标本铁矿石、煤、一杯水、一块木材。教学提纲自然资源概述一、自然资源。</p><p>4、1 / 14自然资源概况第三章中国的自然资源第一节自然资源概况一教材分析湘教版地理八年级(上册)第三章中国的自然资源的第一节自然资源的概况主要介绍了自然资源的定义和分类、自然资源的特征。本章是学习、研究人地关系和人类可持续发展理论的基础，而本节又是学习中国自然资源的基础。因此自然资源的定义、分类、特征必须使学生有个清醒的认识。本节课是其中的第一课时，着重介绍自然资源的定义和分类、自然资源的有限性和在技术进步下，自然资源范围不断的扩大四个的特征。二教学目标知识与技能：1、了解自然资源的概念及其主要类型；2、。</p><p>5、1 / 4；：自然资源概述教案示例（一）自然资源概述教学目的1使学生了解自然资源的概念和分类。2在自然资源分类的学习中，培养学生的比较分析能力。3通过学习，认识因不合理的利用资源，使可更新资源转化为不可更新资源的事实，培养学生初步建立起资源保护的观念。课型讲授新课。教学方法讲述与问答相结合的方法。教学重点与难点自然资源的概念及分类为教学重点，也是教学难点。教学用具景观图：各种自然资源；实物标本：铁矿石、煤、一杯水、一块木材。教学提纲自然资源概述一、自然资源的概念二、自然资源的分类教学过程2 / 4引入新课人。</p><p>6、自然资源规划中国网财经5月27日讯 国务院新闻办公室定于2019年5月27日(星期一)上午10时举行新闻发布会，请自然资源部副部长赵龙介绍中共 中央国务院关于建立国土空间规划体系并监督实施的若干意见有关情况，并答记者问。以下是文字实录：记者：若干意见已经对国土空间规划提出了路线图和时间表，应该说这个蓝图我们已经绘出来了，但是如果它真正要落实的话，应该是一个系统的工程，地。</p><p>7、自然资源的基本特征自然资源的基本特征 导学案导学案 课题课题 3 1 自然资源的基本特征自然资源的基本特征 学习学习 目标目标 初步了解自然资源及其主要类型 了解自然资源与人类生产 生活的密切联系和重要性 及中国资源总量丰富 人均不 足 的现状 了解日常生活中浪费 破坏自然资源的现象 树立合理利用自然资源 促进社会经济 可持续发展的观念 重点重点 难点难点 自然资源的主要类型及我国的自然资源现状。</p><p>8、1 / 4自然资源概述自然资源概述教学目的1使学生了解自然资源的概念和分类。2在自然资源分类的学习中，培养学生的比较分析能力。3通过学习，认识因不合理的利用资源，使可更新资源转化为不可更新资源的事实，培养学生初步建立起资源保护的观念。课型讲授新课。教学方法讲述与问答相结合的方法。教学重点与难点自然资源的概念及分类为教学重点，也是教学难点。教学用具景观图：各种自然资源；实物标本：铁矿石、煤、一杯水、一块木材。教学提纲自然资源概述一、自然资源的概念二、自然资源的分类教学过程引入新课人类生存于地球上，人类的衣。</p><p>9、世界自然资源 1 土地资源 土地资源 生存条件 耕林草建 伐垦泛滥 流失沙化 人增地减 采取措施 齐抓共管 2 水资源 地球水多 海水大片 只能利用 淡水资源 河湖地下 分布有偏 满足 需要 比较困难 保护资源 节用当先 植树造林 防治污染 海水淡化 为期较远 3 森林资源 森林用途 提供材木 含蓄水源 增加湿度 防风护田 保持水土 调净空气 自然调度 保护资源 植伐同步 调 调节大气成分 净 净。</p><p>10、漳州概况,漳州市地处福建东南沿海，毗邻厦门、汕头两个经济特区，与台湾隔海相望，是福建最南端的一个地级市，辖一市二区八县，有120个乡、镇、街道。全市土地面积1.26万平方公里，海里，总人口458万人，流域面积1.86万平方公其中市区建成区面积34平方公里，常住人口34万人。,漳州始建于公元686年（唐垂拱二年），是一座历史悠久的文化名城，自然人文资源丰富，拥有众多名胜古迹。全市共有革命史迹和名胜。</p><p>11、1,第五讲 世界主要自然资源,【高考目标要求】,1、知道世界主要自然资源种类 2、联系世界地理环境特征掌握世界自然 资源分布规律,2,一、自然资源概念和分类,第五讲 世界主要自然资源,1、自然资源的概念,这些在自然界中自然存在的，对人类有利用价值的土地、阳光、水、矿产、森林等都叫做自然资源。,3,2、自然资源的分类,一、自然资源概念和分类,第五讲 世界主要自然资源,1、自然资源的概念,（1)按自然。</p><p>12、2、黄河干流依次流经的地形区 有 高原、 高原、 高原、 平原。,青藏,内蒙古,黄土,华北,1、黄河发源于 ，流经九个省区，注入 。,巴颜喀拉山,渤海,课前抽测,3、上、中游的分界地点是 （区）的 ， 中、下游的分界地点是 省的 。 4、黄河的“地上河”出现在 游，泥沙主要来自于（ ）,内蒙古自治区,河口镇,河南,旧孟津,5、黄土高原水土流失严重的原因？,自然原因：黄土高原。</p>