自我教育

自我教育Tag内容描述：<p>1、1 / 13 引导学生自我教育，提高自我教育能力 引导学生自我教育，提高自我教育能力 东莞实验中学 陈泽林 【摘 要】 提高学生的自我教育能力在学校的德育工作，尤其是班主任工作中具有重要的意义。在实际工作中，我们应遵循自我教育的原则，探讨切实可行的方法，引导学生进行自我教育，提高自我教育的能力。 【关键词】 学校德育；自我教育；理论、实践与启示 在德育过程中，要引导学生能动地进行道德活动，培养他们的知、情、意、行和促进他们品德发展内部矛盾的转化，都有赖于培养和发挥学生个人的自觉能动性和自我教育能力。 现代的教育。</p><p>2、教育和自我教育 教育是培养新生一代准备从事社会生活的整个过程，也是人类社会生产经验得以继承发扬的关键环节，主要指学校对适龄儿童、少年、青年进行培养的过程。广义上讲，凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想品德的活动，都是教育。狭义的教育，主要指学校教育，其涵义是教育者根据一定社会（或阶级）的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会（或阶级）所需要的人的活动。而。</p><p>3、浅谈自我教育 前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过 只有能够激发学生去进行自我教育的教育 才 是真正的教育 而我们的教育对自我教育还缺乏足够的重视 即使意识到了 也只是停留 在说教的层面上 说教的教育效果微乎其微 经常听到教师提醒学生说 你已经不是小 孩子了 你要好好考虑自己的命运 自己的前途 可是要一个人考虑自己的前途 就应当 让他在自我教育方面实际地做一点事情 仅仅做一点事情还不够 还要在学生做事。</p><p>4、自我教育论文提纲范文自我教育论文提纲格式模板 中文摘要 中文文摘 第一章 绪论 第一节 问题的缘起 第二节 研究目的 第三节 研究意义 第四节 相关研究说明 第二章 自我教育的概念及理论基础 第一节 自我教育的概念及特征。</p><p>5、教育和自我教育 教育学 无论就教育的理论或者教育的实践来说 都还没有对人的个性 对他的创造性力量和能力的培养 对理想 兴趣和爱好的形成 给予足够的重视 如果说在对年幼儿童的教育上的缺点还不是特别地显眼 那么在对少年的看法上 忽略人的个性则往往会造成严重的后果 少年期和青年早期 是个性在智力方面 道德方面和社会思想方面自我形成的年龄期 在这个年龄期 学生的正常的精神发展 取决于他在活动的各个领域和在。</p><p>6、北大渠乡中心学校北大渠乡中心学校 2014 20152014 2015 年第一学期学年第一学期学 生自我教育计划生自我教育计划 自我教育是学生通过认识自我 规划自我 调控自我和评价自我 达到自己教育自己目的的德育方法 教师的最大魅力就是帮助学生形 成自我教育的能力 自我教育是教育的最高境界 为了全面推行自我 教育这一德育方法 充分发挥自我教育对学生成人成才的重大作用 提高德育工作实效性 深入实施自。</p><p>7、倡导自我教育叶圣陶先生也说过：“教是为了不教，教育的最高境界应该是自我教育。”所谓的自我教育就是指个人把自我作为教育的对象，并依据一定的规范，自觉主动地自我调控，不断矫正自己的目标，激励自我向更新的境界攀登，最终实现自我超越，塑造完美人格的活动、同时也是发现自信、倾诉烦恼、鞭策奋进的教育。班级管理只有激发起学生的自我教育意识,启动学生的内驱力,才能使学生真正成长起来。一、设立。</p><p>8、学生自我教育 自我管理 建设 十无校园 创建 十无校园 工作总结 自我教育就是以学生为主体 教师为主导 学生自己提出目标 主动采取措施自觉接受教育 通过活动培养自己的能力 提高自己的素养 形成良好的思想品质 行为和习惯 在学校的常规管理中 我们注重学生自我教育 自我管理能力的培养 长期的教育与训练 常规管理发出了很大变化 形成了我校自我教育的特色 常规管理促进教育质量的提高 促进绿色学校建设 为深。</p><p>9、1/3宽容与自我教育随着素质教育的不断深入，学生的自我教育越来越引起重视。著名教育家苏霍姆林斯基在其著作少年教育和自我教育一书中，提出了“真正的教育是自我教育”的论断。他明确指出“教育这个概念，在广义上就是对集体的教育和对个人教育的统一；而在个人的教育中，自我教育则是起主导作用的方法之一。”还指出“只有学会进行自我教育，才能成为一个真正的人。”实践证明，自我教育对树立以学生发展为本的教育观念，提高学生素质有重要作用。当代学生见识广，思维活跃，情感丰富，世界观尚未形成，可塑性很强，所以在教育中既要讲。</p><p>10、自我教育 才是真正的教育我的成功案例 徐胜利后进生之所以被称为“后进”，是因为他们身上存在许多缺点。对后进生，我们不要认为他们是铁板一块，“不可救药”,要用发展的观点来对待，他们身上还有许多不被人注意的“闪光点”。在日常教学中，我特别去努力发现“后进生”，的长处，以便拿到开启他们心灵、矫正他们行为的“金钥匙”。在实际的教学工作中，我在对屡次影响课堂纪律，而且成绩落后的后进生采取。</p><p>11、自我教育论文摘要范文自我教育论文摘要写 文本解读是语文文本教育功能得以实现的基本保障,文本解读活动是语文教学活动的一个基本形式.本论文主要通过文献分析、比较研究、案例分析和学理阐释等方法,从哲学解释学的视角,发现了语文文本解读的自我教育性格.论文的基本写作思路是：梳理 __以来语文文本解读的基本状况,归纳出建国后语文文本解读的三种形态,分析出三种形态的基本特点和出现的偏差,总结出三种形。</p><p>12、九（3）班2011.5.16,“自我教育”主题班会,苏霍姆林斯基说过：“真正的教育是自我教育。”这一教育思想告诉我们：自我教育是学生个性发展中一个非常重要的环节，离开了这一环节，任何教育都无法奏效。加强学生自主管理能力的培养，这既是实施素质教育的需要，又是教育改革的必然趋势。,自我教育,什么是自我教育？,自我教育作为学校德育的一种方法要求教育者按照受教育者的身心发展阶段予以适当的指导充分。</p><p>13、激发学生自我教育 已经初三了 班级里的孩子们依然故我 周杰伦依旧迷得死去活来 逢新版 必买 女孩子头上的发夹 色彩斑斓 样式百变 每日放学必集结成堆 交流 新得 自习课上 三教九流 忙着学的 忙着乐得 忙着说的 忙着闹的 老 师身影一现 顷刻风平浪静 接下去便有傻坐的 神游的 盯着书一节课不翻 页的 成绩下来 满室长吁短叹 垃圾扔了一地 问谁扔过 请前来打扫 满 室寂寞 你看我 我看你 都说 是。</p><p>14、践行“三自”学会“自我教育、自我管理、自我提升”,苏霍姆林斯基说过：“真正的教育是自我教育。”“如果一个人没有自我教育、自我尊重、自我监督、自我完善，那么用任何方法、任何手段，即令是残酷手段，也无法根除抄袭、夹带和偷看。”,自我教育,如何自我教育？,自我认识（你现在是一个什么样的人？你想做一个什么样的人？而我不是我希望你做一个什么样的人。）肯定并坚持自己正确的思想言行否定并改正自己错误的思想言行自。</p><p>15、自我教育从自我目标开始 教育案例的启示 目标具有激励 导向 调控行为的功能 更具有促进学生发展的功能 无论是目标的制定还是实施 班主任都要 发挥主导作用 班主任除了要修订学生的目标 监督 提醒学生实施目标 更要指导学生学会制定科学的 有效的 个性化的目标 通过对案例的深入探讨 我们对此获得了众多启示 启示一启示一 帮助学生系统地构建目标体系 1 个体化和集体化目标相结合 如果班主任能够与全班共同。</p>