综合探究提高效率促进公平

综合探究提高效率促进公平Tag内容描述：<p>1、提高效率促进公平 Balancebetweenefficiencyandfairness 高一 经济生活 第三单元综合探究 学习目标 1 知识与技能 1 识记 效率和公平的含义 是什么 效率与公平的辨证关系 怎么样 难点 2 能结合事例说明如何处理效率与公平的关系 怎么做 重点 3 培养辨证的分析问题的能力 2 过程与方法对生活中的事例加以讨论 探究 从而得出正确结论 3 情感态度与价值观提高对国。</p><p>2、提高效率 促进公平,高一思想政治第三单元综合探究,人教版新课标2013年第5版,1.通过搜集整理经济生活中有关效率与公平的表先，深化对效率与公平内涵的理解，认识到效率与公平 是对立的。对课本知识进行整合，关注国家政策。 2.通过观看视频提高对国情的认识，培养关注社会、关心弱势群体的道德良知和责任意识。 3.通过活动招标大会活动的参与，理解效率与公平 相统一的原则，认识两者统一的社会意义。能够 辨证看待效率与公平的关系 。,学习目标,成果展示,妇女 孩子 老人 荒芜的土地 恶化的环境 离散的人心,谢谢 再见。</p><p>3、孔子说：“不患寡而患不均”。自古以来，公平就是我国社会每个时代永恒的话题，也是每位经济学家和社会学家孜孜以求的课题。在当今时代，如何提高效率，怎样促进公平是我们自建国以来就一直在探索的问题。,综合探究活动课,提高效率促进公平,我们在公共食堂吃饭,有诗曰：人人进入新乐园，吃喝穿用不要钱；鸡鸭鱼肉味道鲜，顿顿可吃四大盘；天天可以吃水果，各样衣服穿不完；人人都说天堂好，天堂不如新乐园。,描述的情景人。</p><p>4、背诵,1、按劳分配的原因（前提、物质基础和直接原因）2、允许生产要素参与分配的意义（1个确认、2个尊重、1个涌流）3、我国实行按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度的客观必然性,（1）这是与我国现阶段生产力发展水平相适应的。（2）这是由我国以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的所有制结构决定的。（3）这是发展社会主义市场经济的客观要求。,收入分配与社会公平,zxxkw,学.科.网,学科网,关。</p><p>5、提高效率促进公平,新会一中鲁金顺,猎狗与猎人,有一个猎人养了几条猎狗，规定：凡是能够在打猎中捉到兔子的，就可以得到几根骨头，捉不到就没有饭吃。这一招使得猎狗们纷纷努力去追兔子。后来猎狗们发现，捉到大兔子得到的奖赏跟捉到小兔子差不多，而捉小兔子要容易得多。于是猎狗们捉的兔子越来越小了。猎人不得不将分配方式改为根据猎狗捕捉的兔子的总重量决定其待遇。这一来，兔子的数量和重量都增加了。猎人很开心。但是过。</p><p>6、孔子说：“不患寡而患不均”。自古以来，公平就是我国社会每个时代永恒的话题，也是每位经济学家和社会学家孜孜以求的课题。在当今时代，如何提高效率，怎样促进公平是我们自建国以来就一直在探索的问题。,综合探究活动课,提高效率促进公平,我们在公共食堂吃饭,有诗曰：人人进入新乐园，吃喝穿用不要钱；鸡鸭鱼肉味道鲜，顿顿可吃四大盘；天天可以吃水果，各样衣服穿不完；人人都说天堂好，天堂不如新乐园。,描述的情景。</p><p>7、提高效率促进公平,综合探究,羊羊族群的故事,在这个羊羊族群里面，住着慢羊羊村长和四只小羊，他们分别是：聪明伶俐的喜羊羊，做事直率的沸羊羊，懒惰贪吃的懒羊羊和温柔美丽的美羊羊。为了这个族群的兴旺发达，慢羊羊村长绞尽脑汁，想了各种办法，既能调动他们的积极性又能让每只羊幸福快乐的生活。,场景一：懒羊羊笑了,慢羊羊村长刚开始在族群里开展集体劳动，大家一起种植青草、计工分分配青草，那种情景用民谣来表示就。</p><p>8、第一单元青春时间，第二课青春琴线，男生女生，快速阅读教材P1416，找到以下问题的答案。 1、男女学生的不同在哪里表现出来2、什么是性立体感？ 3、认识性别角色的利益和缺点是什么，自主学习，看照片，看男孩子喜欢哪个，女孩子喜欢哪个，来，看镜头！ 上述事例说明了什么？ 可以举出什么样的事例呢？到了青春期，男学生的生理差异更加显着。 同时，在社会文化的影响下，男学生在性格特征、兴趣、思维方式等方面表。</p><p>9、和尚分馒头,从前有座山，山上有座庙，庙里住着好多老和尚和小和尚，他们当然是做一天和尚撞一天钟了。平时，庙里和尚们吃的东西都是每天从山下运过来的，可是有一天，天公不作美，刮起了台风，下起了暴雨，山路堵了，粮食运不上来了，和尚们可愁死了，念经都没力气了。这时庙里的方丈出来说话了：“和尚们，莫慌张，大家打起精神来，现在庙里还有个馒头，我们这里有个人，本来可以一个人分一个的，但是为了照顾老和尚，就。</p><p>10、你认为这样分配合理吗?为什么?,某国有上市公司的收入分配存在以下现象,综合探究:提高效率促进公平,争分夺秒,看看哪组叠的又好又快,收购方案,方案一：每组平均给5元方案二：按数量每个手工作品给2元方案三：叠的难度大，又叠的好的，每个给4元，其它的给2元方案四：叠的难度大，又叠的好的，每个给50元，其它的给2元方案五：,评头论足,评论老师的收购方案,小试牛刀,校体育节奖金的分配学校奖励本班奖金1000。</p><p>11、综合探究提高效率促进公平,1.割裂效率和公平统一关系的危害(1)如果把公平理解为人人平均,结果会奖懒罚勤,既不利于提高效率,也损害了实现社会公平的物质基础。(2)如果忽视公平,分配不公,效率的提高也会失去良好的环境,甚至导致严重的社会问题。2.正确处理效率与公平关系的意义处理好效率与公平的关系,既有利于促进经济发展,也有利于保持社会稳定。,1.教材“探究问题12”提示:(1)公平不。</p><p>12、提高效率促进公平,课本第74页综合探究：,一、探究活动目标1、了解分配中效率与公平的表现，理解效率与公平的关系；2、通过对一个企业分配制度的剖析，认识兼顾效率与公平的重要性；3、树立坚持中国特色社会主义道路的信念，提高贯彻党的路线、方针、政策的自觉性；4、培养一切从实际出发、实事求是的思想方法和用辩证的观点看问题的能力。,二、探究活动建议1、分两组分别收集提高效率的表现与促进公平的表现；2、分两组。</p><p>13、提高效率促进公平,需同学们提前预习、探究、交流、理解、背诵,效率的含义？收入分配方式对效率的影响？公平的含义？维护收入分配公平的意义？效率与公平的辨证关系？名词解释初次分配:？名词解释再分配:？社会主义的本质是什么？如何正确处理效率与公平的关系？,公平的含义,国储电脑城A店和B店都要招一批推销员，推销中学生学习软件。分别承诺薪酬如下：A店：30元/天B店：底薪20元/天，每推销出一套学习软件可得1。</p><p>14、效率优先于公平。1.效率的含义是指经济活动中投入和产出的比较，它表明了资源的有效利用程度。效率的提高是资源的节约和社会财富的增加。改革前，李家庄实行了“大锅饭”式的分配工作点。村民们的收入差别不大，但他们一般都很贫困。实行家庭承包经营后，村民收入普遍增加，收入差距扩大。老兵达利不仅种了自己的承包地，还承包了鱼塘和养鸡场，年收入超过10万元。他的家人建了一栋楼，买了一辆车。老吴和达利同龄，但情况不同。</p><p>15、第七课时的个人收入分配情况见考试大纲。(测试地点1) 1。分配制度(1)生产决定分配(2)按劳分配及其功能(3)我国多种分配模式并存(试验场2)。2.效率与公平(1)收入分配模式对效率与公平的影响(2)提高效率，促进公平。1.我国实行以按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度的客观必要性：(1)我国整体生产力水平低、发展不平衡、多层次的根本原因。(2)直接原因是公有制为主体、多种所有制经济共同发。</p>