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文档简介

第一单元青春时间，第二课青春琴线，男生女生，快速阅读教材P1416，找到以下问题的答案。 1、男女学生的不同在哪里表现出来2、什么是性立体感？ 3、认识性别角色的利益和缺点是什么，自主学习，看照片，看男孩子喜欢哪个，女孩子喜欢哪个，来，看镜头！ 上述事例说明了什么？ 可以举出什么样的事例呢？到了青春期，男学生的生理差异更加显着。 同时，在社会文化的影响下，男学生在性格特征、兴趣、思维方式等方面表现出了越来越多的自我特征。 1、男女的不同，男女的生理性别特征是产生的，对于青春期特有的生理变化，我们应该平静而乐于接受。 2、接受青春期的生理变化，在社会上，对性别的认识往往受性立体形象的影响。 3、影响人们对性的认识的因素，兔子朱迪成为警察，(1)优势：对性的作用的认识，可以帮助我们理解自己和异性的特征，学会如何形成自己的形象，如何与异性交往。 (2)不足：但性立体形象可能在某种程度上影响我们自身潜力的发挥。 4、认识性角色的优势和不足；(3)我们在接受自己的生理性的同时，不太受性立体形象的影响。 正确的做法，默克尔担任德国首相，想想。 如果世界上没有男人没有女人男人女人各有自己的性别优势。 欣赏对方的优势，有助于我们不断充实自己。 因此，我们不仅要发现自己的优点，还要发现对方的优点，互相吸取优点来弥补缺点，使自己更加优秀。 1、欣赏异性优势的意义，对我来说男性的优势，对我来说女性的优势，男性：我们班的男性聪明，机智，意志力强，不怕困难，喜欢冒险，心胸开阔，大胆，喜欢讲课，慷慨，不介意。 但是，粗手脚粗，自制力差，疏忽大意。 一个男人总是抓住头皮屑，闻起来很臭。 喋喋不休，比老娇话还多，扰乱教室秩序。 我喜欢幼稚的玩笑，无聊。 女孩：女孩子感情纤细，体贴，乐于助人，团结，观察细节，认真学习，口才好。 但是，女孩胆小，喜欢关心，优柔寡断。 也有暴力的女孩，总是“凶恶的神恶”，火山容易喷发！ 性别不同的个体虽然有差异，但我们不应该因为自己某方面的优势而骄傲，不应该因为自己某方面的缺点而丧失自尊心。 男生应该相互理解、相互帮助、相互学习、共同进步。 2、正确处理性别差异，男女学生，班级总结，1、他和女朋友，2、优势互补，1、男女学生的差异，2、接受青春期生理变化
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