总也倒不了的老屋教学设计0积分

总也倒不了的老屋教学设计0积分Tag内容描述：<p>1、总也倒不了的老屋教学设计 热电小学 张双 【教学目标】 1会认“暴、凑”等8个生字，会写“洞、准”等13个生字，正确读写“准备”“墙壁”等词语。 2理解课文内容，引导学生体会关键词语和句子，感受老屋美好的精神品质。 3一边读一边预测，顺着故事情节去猜想，感受阅读的乐趣。 【教学重点】 1通过感情朗读，体会老屋善良、富有同情心的美好品质。 2学习预测的一些基本方法，尝试续编故事。 【教。</p><p>2、总也倒不了的老屋教学设计热电小学 张双【教学目标】1会认“暴、凑”等8个生字，会写“洞、准”等13个生字，正确读写“准备”“墙壁”等词语。2理解课文内容，引导学生体会关键词语和句子，感受老屋美好的精神品质。3一边读一边预测，顺着故事情节去猜想，感受阅读的乐趣。【教学重点】1通过感情朗读，体会老屋善良、富有同情心的美好品质。</p><p>3、总也倒不了的老屋 教学设计 主备人 黑敏洁 教学目标 1 尝试一边读一边预测 产生阅读期待 2 学习根据反复结构猜测故事情节发展的阅读方法 3 运用方法 猜读故事 进行说话能力和思维能力的提升训练 体验阅读的乐趣 教。</p><p>4、总也倒不了的老屋教学设计及教学反思 总也倒不了的老屋教学设计及教学反思 总也倒不了的老屋 教学要求： 1会认“暴、凑”等8个生字，会写“晒、洞、准”等13个生字。正确读写“准备、吃饱、晒太阳”等词语。 2正确、流利、有感情地朗读课文，能根据课文内容想想画面。 3品味语言，感受故事独特的表达方式，并在反复朗读中预测将要发生的故事。并从课文中画出相关的依据。 教学重难点： 通过反复的朗读，找出依据，预。</p><p>5、12 总也倒不了的老屋 教学设计 本课时编写 合肥市屯溪路小学 高贵阳 教材分析 总也倒不了的老屋 主要描写了老屋已经活了一百多岁了 它的窗户变成了黑窟窿 门板也破了洞 它很久很久没人住了 正准备往旁边倒去的时候。</p><p>6、三年级语文上册总也倒不了的老屋教学设计 教学目标： 1、体验预测的乐趣。 2、学习预测的方法。 教学过程： 一、关注本单元的语文要素，引出“预测” 1、出示单元导语页，引出预测（板书：预测） 同学们，今天我们进入第四单元的学习，先来关注导语页，看看本单元让我们学习什么？ 2、出示学习目标 3、板书课题，读题（板书：总也倒不了的老屋） 接下来，我们来学习第一课总也倒不了的老屋，我们就按照单元要求，。</p><p>7、第 1 页 共 7 页 三年级公开课三年级公开课 总也倒不了的老屋总也倒不了的老屋 教学教学 设计设计 课文内容分析 总也倒不了的老屋 是第四单元的首篇课文 以学生喜爱的童话故事作为学习预测方法的载体 讲 述了老屋与小猫 老母鸡和小蜘蛛之间的故事 本文题目新奇 总也倒不了 与 老屋 之间 形成的语言张力 为学生提供了巨大的预测空间 文 中各部分情节的相似性为学生预测故事的发展提供了 方法上的指引。</p><p>8、部编三年级语文上册 总也倒不了的老屋 教学设计 教学目标 1 会认 暴 凑 等8个生字 会写 洞 准 等13个生字 正确读写 准备 墙壁 等词语 2 理解课文内容 引导学生体会关键词语和句子 感受老屋美好的精神品质 3 一边读一边预测 顺着故事情节去猜想 感受阅读的乐趣 教学重点 1 通过感情朗读 体会老屋善良 富有同情心的美好品质 2 学习预测的一些基本方法 尝试续编故事 教学难点 学习预测故。</p><p>9、第 1 页 共 5 页 人教部编版语文公开课优秀教案人教部编版语文公开课优秀教案 总也倒总也倒 不了的老屋不了的老屋 教学设计与反思教学设计与反思 创新教案 12 总也倒不了的老屋 教学设计 教学设想 认识 8 个生字 会写 13 个字 能正确读写文中 的词语 正确 流利 有感情地朗读课文 理解课文 内容 体会老屋的善良 仁爱 同情和体贴的特点 感受富有爱心给人们带来的真情和快乐 教学过程 一 谈。</p><p>10、总也倒不了的老屋第二课时一、复习旧课，导入新课。1指名朗读生字、新词，检查生字、新词掌握情况。2导入：通过上一课的学习，在老屋身上发生的事情有哪些呢？二、分段读议，加深感悟。1第一、二自然段。(1)请各自轻声读第一段，你能说说老屋是什么样子的吗？老屋为什么准备倒下去？(2)学生读后交流。可引导学生从老屋存在的时间、老屋现在的样子、用途等方面想象、讲述。(3。</p><p>11、新部编版三年级语文上册总也倒不了的老屋教学设计3篇 【1】 12 总也倒不了的老屋 第一课时 教学目标： 1.认识“暴、凑”等8个生字。会写“洞、准、备”等13个字。能正确读写“门板、 准备、暴风雨”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.一边读一边预测故事情节，学习预测的基本方法。 4.体会老屋善良、乐于助人的品质。 教学重难点： 一边读一边预测故事情节，学习预测的基本方法。 教学过。</p><p>12、2018 新人教版部编本三年级上册语文总也倒不了的老屋教学设计课文分析：总也倒不了的老屋是部编本三年级上册第四单元学习猜测与推想的第一课。课文主要讲了一间活了一百多岁的破旧的老屋在准备倒下时，听到了小猫、老母鸡和蜘蛛的帮助，并热心帮助了它们的故事。让学生体会老屋那助人为乐的精神，并让学生在学习的过程中，学会依据事实和生活经验进行猜测和推想。教学要求：1会认“暴、凑”等 8 个生字，会写“晒、洞、准”等 13个生字。正确读写“准备、吃饱、晒太阳”等词语。2正确、流利、有感情地朗读课文，能根据课文内容想想画面。3。</p><p>13、12 总也倒不了的老屋 教学目标 1 会认 暴 凑 等8个生字 会写 晒 洞 准 等13个生字 正确读写 准备 吃饱 晒太阳 等词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 能根据课文内容想想画面 3 品味语言 感受故事独特的表达方式 并在。</p><p>14、部编版小学语文三年级上册总也倒不了的老屋教学设计与反思 教学目标： 1，认识8个生字，会写13个字。能正确读写文中的词语。正确、流利、有感情地朗读课文。 2，通过多媒体教学设备的有效运用及教师的有效引导，使儿童感受充满情趣的童话世界。 3，理解课文内容，体会老屋的善良、仁爱、同情和体贴的性格，感受富有爱心给人们带来的真情和快乐，培养学生热爱阅读童话的兴趣。 教学重点： 感受充满情趣的童话世界，体会。</p><p>15、第 1 页 共 3 页 统编版三年级语文上册第统编版三年级语文上册第 1212 课教案课教案 总也总也 倒不了的老屋倒不了的老屋 教学设计板书教学设计板书 本帖最后由 ljalang 于 2019 10 12 08 17 xx 12 总也倒不了的老屋 教学目标 1 知识与技能 认识 暴 凑 等 8 个生字 会 写 洞 准 备 等 13 个字 能正确读写 门板 准备 暴风雨 等词语 2 过程与方法。</p><p>16、人教版小学语文三年级上册总也倒不了的老屋教学设计 人教版小学语文三年级上册 总也倒不了的老屋 设计 教学目标： 1、认识本课生字新词，重点指导书写“暴”。 2、能试着一边读一边预测，知道可以根据题目、插图、和故事内容里的一些线索，结合生活经验和常识进行预测，初步感知预测的好处与乐趣。 3、懂得预测的内容跟故事的实际内容可以一样，也可以不一样。 教学过程。</p><p>17、第 1 页 共 4 页 新部编版小学三年级上册语文新部编版小学三年级上册语文 总也倒不总也倒不 了的老屋了的老屋 教案板书教学设计教案板书教学设计 12 总也倒不了的老屋 教学目标 1 会认 暴 凑 等 8 个生字 会写 洞 准 等 13 个生字 正确读写 准备 墙壁 等词语 2 理解课文内容 引导学生体会关键词语和句 子 感受老屋美好的精神品质 3 一边读一边预测 顺着故事情节去猜想 感 受阅读。</p><p>18、2018 新人教版部编本三年级上册语文总也倒不了的老屋教学设计教材分析：总也倒不了的老屋主要描写了老屋已经活了一百多岁了，它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞，它很久很久没人住了。正准备往旁边倒去的时候，小猫请求他再过一个晚上，躲避晚上的暴风雨，安心睡觉，老屋答应小猫再站一个晚上。第二天，天晴了，小猫从门上的破洞跳了出来，老屋说正准备倒下的时候请求在老屋里孵自己的小鸡，老屋答应老母鸡再站二十一天。二十一天后，老母鸡从破窗户里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻出来，老屋说正要倒下的时候了小蜘蛛请求老。</p>