2021年人教版小学语文三年级上册总也倒不了的老屋教学设计

1、人教版小学语文三年级上册总也倒不了的老屋教学设计 人教版小学语文三年级上册 总也倒不了的老屋 设计 教学目标： 1、认识本课生字新词，重点指导书写“暴”。 2、能试着一边读一边预测，知道可以根据题目、插图、和故事内容里的一些线索，结合生活经验和常识进行预测，初步感知预测的好处与乐趣。 3、懂得预测的内容跟故事的实际内容可以一样，也可以不一样。 教学过程： 1、猜老师的年龄：同学们猜一猜老师今年几岁了？（猜的时候引导学生说出是根据什么猜的）你们觉得老师年轻吗？（生） 大家真厉害，能根据自己掌握的，运用一定的方法进行猜测和推想，这种方法就叫“预测”。（板书：预测） 2、预测一下四五十年以后的老师怎

2、么样？还年轻吗？（老师今年36岁了，再过几十年，老师的头发就会变白，视力就会变差，会带上老花镜，颤巍巍的走路） 师：哎哟，不敢想了，我想啊，还是趁我还算年轻，多干点有意义的事吧，切入正题，上课 1、出示老屋图片： 2、齐读课题。 师：老屋为什么总也倒不了呢？你想到了什么原因？（生） 根据学生回答随机板书：生活经验、阅读 师：你会魔法吗？你会吗？你会吗？哪里有魔法？（故事中）预测还可以从阅读中来。板书：阅读。 而且他以批注的形式写在了课题旁边，这叫旁批，写旁批啊，师一种很好的阅读方法，它可以让我们的阅读更高效。哪位同学来读一读？ 到底怎回事呢？请听：故事开讲啦！ （出示第2自然段）师：他总想着自

3、己要倒下了，你觉得合适吗？它会倒下吗？（生：不会，题目中所以）是，相机小结：真好，从题目中预测。板书：题目。 出示第3自然段，点名读。 不是“风雨”而是“暴风雨”，多了一个字“暴”，咱们先来认识一下这个新的生字朋友“暴”，观察一下，“暴”怎么写，“日”“共”要写的扁平，且一撇一捺要写的舒展，下边“氺”要与“水”区别。（范写，观察，书空，学写） 师：哎呀，好可怜的小猫呀，如果你是老屋，你会答应吗？（生：会）师：其他同学有意见吗？为什么？ 预设一：老屋很久很久没人住了，他很寂寞，应该会答应。（联系上下文预测，板书：联系上下文） 预设二：小猫太可怜了，老屋应该会答应。（根据生活经验预测，板书：生活经

4、验） 预设三：插图中的老屋看上去那么慈祥，应该会答应。（根据插图预测） 师：文章的题目、内容，插图，以及生活经验、阅读经验都是我们预测的重要线索，那么老屋究竟有没有答应小猫的请求呢？我们继续读故事。 师：结果怎样？老屋答应了吗？ 正如大家所猜测的那样，老屋答应了小猫的要求。真是善良的老屋。 师：小猫走了，老屋又要倒下来了。点名读第6自然段。 师：你们觉得这次老屋会倒下吗？（生：不会） 预设一：题目说了不会倒下。（根据题目预测） 预设二：小猫请求帮助，他帮助了小猫，肯定还会有其它小动物来求助的。（联系上下文预测） 师：果然猜中了，谁来了？(老母鸡) 师：老母鸡又有什么请求呢？我们继续读故事，哪位

5、同学来读？ 出示第七自然段，点名读。 师：为了救助即将出生的小鸡而答应，嗯，这是根据生活经验来预测，有道理 师：还有吗？（会答应的，因为题目就是总也倒不了的老屋，） 师：你通过题目进行预测是个好方法。尽管老母鸡的请求有些麻烦。但是大部分同学都觉得老屋会答应老母鸡的请求。我们继续读故事，看看是否和同学们预测出的一样？ 师：老屋不仅答应了小猫的请求也答应了老母鸡的请求。故事读到这里我们发现，每当老屋想要倒下的时候，总是（有小动物出现），第一次是（生：小猫。师：第二次是，生：老母鸡。） 师：送走了老母鸡，老屋又要倒下了。 师：同学们大胆猜测一下，接下来会发生生么？（我觉得还会来一只小动物请求老屋帮忙

6、。时间也许会比老母鸡还长。） 师：能说说你们为什么这么预测这么猜想吗？（每当老屋要倒下的时候总有小动物请求它帮忙。）（联系上下文预测） 三、创编故事情节。 1、预测故事 师：同学们，你来预测一下，还会有谁来？ “等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“ ” 老屋低头看看，门板吱吱嘎嘎地响：“哦，是 好吧，我就 。” 1、小组合作。 2、展示。 四、接着学习课文 接下来咱们看看课文中第三个出场的小动物是谁？ 师：我们猜猜老屋会对小蜘蛛说什么呢？要想知道老屋对小蜘蛛说什么？先要发现规律，我们看看老屋对小猫说什么？ 师：同学们，你们能发现规律吗？（每次只要有小动物请求。老屋就会答应。） 师：是的

7、，老屋先说出动物的名字，根据需要说出站的天数。猜测一下。老屋会对小蜘蛛说些什么？（哦，是小蜘蛛呀，好吧，我就再站一会儿） 师：和故事发展一模一样，真了不起。 师：看来抓住规律预测是个好办法。（板书：规律）下面我们把故事中有规律的情节一起读一读。 生齐读三个句子。 师：顺着故事情节边读边想边预测，发现规律之后，我们就离故事的真相越来越近了。 师结：大家想想看，老屋关爱小动物，乐于助人，多么可亲可敬啊！就像是多像一位慈祥的老人啊，他就像我们的爷爷奶奶，无怨无悔的照顾着我们。那么反过来，我们也要多关爱老人，多陪陪老人，不让他们觉得孤单才好。 五、美美地读全文 六、小结 小蜘蛛的故事啊，一直没有讲完，课下啊