走共同富裕的道路

走共同富裕的道路Tag内容描述：<p>1、仇集中学九年级思想品德教案2013年12月16日第10课 走共同富裕的道路第 1 课时 多种所有制经济共同发展教学目标1、知识与能力：了解我国社会主义初级阶段的基本经济制度2、过程与方法：体会国有经济、集体经济和非公有制经济的不同作用，体会多种所有制经济相互促进、共同发展的道理。3、情感、态度与价值观：理解公有制的主体地位，坚定社会主义信念；感受不同所有制经济具有的不同作用，用平等的眼光看待非公有制经济。教学重点我国社会主义初级阶段的基本经济制度和公有制经济的主体作用教学难点毫不动摇地巩固和发展公有制经济和鼓励、。</p><p>2、为您服务教育网http:/www.wsbedu.com 完全免费，无须注册，天天更新！走共同富裕的道路教学设计走马初中 陈明昱课标依据：理解让一切创造社会财富的源泉充分涌流，造福于人民的必要性，体会中国特色社会主义制度的优越性。教学目标：知识目标：社会主义初级阶段的基本分配制度；尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，一切劳动、知识、技术、管理和资本的活动竞相迸发，一切创造社会财富的源泉充分涌流。能力目标：结合我国生产力水平、教育科学文化水平、地理位置等方面的情形，体会共同富裕是一个先富带后富、共奔富裕路的过程，从有。</p><p>3、走共同富裕的道路 习题 1 共同富裕反映了社会主义本质的要求 是社会主义的根本原则 以下能体现 共同富裕 的有 A 国家先后实施西部大开发和中部崛起战略 B 国务院决定 从2006年开始 全部免除西部地区农村义务教育阶。</p><p>4、走共同富裕的道路 习题 1 社会主义的根本原则是 A 同步富裕 B 共同富裕 C 先富带后富 D 达到小康水平 2 2004年初两会通过的 政府工作报告 中 第一次明确提出 中部崛起战略 中部崛起战略 体现了社会主义的根本原则是。</p><p>5、走共同富裕的道路 课标要求 了解全面建设小康社会的奋斗目标 改善人民生活 经济目标 了解我国现阶段的基本经济制度 一 课标解读 背诵知识 夯实基础 时间 10分钟 1 全面建设小康社会的目的 改善人民生活 改善人民生活。</p><p>6、课题 年级 学科 走共同富裕的道路 九年级 政治 学习目标 1 了解全面建设小康社会的奋斗目标 2 了解我国现阶段的基本经济制度和分配制度 3 知道我国关注民生的制度 政策 活动 途径 国策等 学习重难点 从多角度分析 探。</p><p>7、走共同富裕的道路 教材分析 本框是九年级 思想品德 第四单元的第二课 关注经济发展 的第二框 依据 课程标准 中 理解让一切创造社会财富的源泉充分涌流 造福于人民的必要性 体会中国特色社会主义制度的优越性 而设置。</p><p>8、走共同富裕的道路课标要求：了解全面建设小康社会的奋斗目标改善人民生活经济目标了解我国现阶段的基本经济制度一、课标解读：（背诵知识，夯实基础。时间：10分钟）1、全面建设小康社会的目的：改善人民生活。改善人民生活的措施。2、全面建设小康社会的经济目标：发展社会主义市场经济。最终目的：实现全体人民的共同富裕。3、我国的基本经济制度：以公有制为主体，多。</p><p>9、课题年级学科走共同富裕的道路九年级政治学习目标1、 了解全面建设小康社会的奋斗目标2、 了解我国现阶段的基本经济制度和分配制度。3、 知道我国关注民生的制度，政策，活动，途径，国策等。学习重难点从多角度分析，探索有关共同理想的知识，运用所学知识解答相应试题学 习 过 程环节学习内容自学、互动、检测课标要求：了解全面建设小康社会的奋斗目。</p><p>10、多种分配方式并存 2007年12月5日温家宝在中央经济工作会议上指出 要合理调整国民收入分配 提高城乡居民收入水平 提高劳动报酬在初次分配中的比重 增加低收入者收入 建立企业职工工资正常增长机制和支付保障机制 课堂。</p><p>11、多种所有制经济共同发展 第十课走共同富裕的道路 温故知新 走进经济生活 综观公有制经济 1 公有制经济形式地位2 国有经济的含义 形式与作用3 集体经济的含义 形式与作用 1 基本经济制度2 基本经济制度确立原因 了解。</p><p>12、走共同富裕的道路 教材分析 本框是九年级 思想品德 第四单元的第二课 关注经济发展 的第二框 依据 课程标准 中 理解让一切创造社会财富的源泉充分涌流 造福于人民的必要性 体会中国特色社会主义制度的优越性 而设置。</p><p>13、天下皆贫我独富 我富也贫 此为真富天下皆富我亦富 共同富裕 走向共同富裕的道路 第七课第二节 小张一家共有四口人 父亲在国有企业工作 收入来源是工资 奖金和福利 母亲是科技人员 在一家私营企业作技术指导 老夫妻俩。</p><p>14、走共同富裕的道路 教学设计 走共同富裕的道路 教学设计 课标依据 理解让一切创造社会财富的源泉充分涌流 造福于人民的必要性 体会中国特色社会主义制度的优越性 教学目标 知识目标 社会主义初级阶段的基本分配制度 尊重劳动 尊重知识 尊重人才 尊重创造 一切劳动 知识 技术 管理和资本的活动竞相迸发 一切创造社会财富的源泉充分涌流 能力目标 结合我国生产力水平 教育科学文化水平 地理位置等方面的情形。</p><p>15、第七课第二框 走共同富裕的道路 教学设计 九年级第七课第二框 走共同富裕的道路 教学设计 课标依据 理解让一切创造社会财富的源泉充分涌流 造福于人民的必要性 体会中国特色社会主义制度的优越性 教学目标 知识目标 社会主义初级阶段的基本分配制度 尊重劳动 尊重知识 尊重人才 尊重创造 一切劳动 知识 技术 管理和资本的活动竞相迸发 一切创造社会财富的源泉充分涌流 能力目标 结合我国生产力水平 教育。</p><p>16、第 1 页 共 3 页 九年级思想品德第七课第二框九年级思想品德第七课第二框 走共同富走共同富 裕的道路裕的道路 优秀教学设计优秀教学设计 优质课 九年级第七课第二框 走共同富裕的道 路 教学设计 湖北省天门市干驿初级中学 李洪祥 教学目标 1 知识目标 我国社会主义初级阶段的分配制度 健全按劳动 资本 技术 管理等生产要素按贡献参 与分配的制度 共同富裕是社会主义的根本原则 但 实现共同富裕需要。</p><p>17、教案课件,【河南省漯河市召陵区召陵镇一中林云飞】,走向共同富裕的道路,教案课件,教学目标,1知识目标：了解我国的分配制度和分配原则。2能力目标：理解共同富裕的地位及内涵。3情感、态度、价值观目标：感受分配制度带来的好处，增强“四个尊重”的自觉性。,教学重点与难点,教学重点：分配制度和原则。教学难点：1共同富裕；2四个尊重。,我国的贫富状况：,【导入新课】,新华网北京月日。</p>