走近老师教学设计

走近老师教学设计Tag内容描述：<p>1、第三单元 师长情谊第六课 师生之间第1课时 走近老师教学目标1情感态度价值观(1)认同教师职业所蕴含的价值取向，培养尊敬老师的道德品质。(2)主动增进与老师的感情，尊敬老师、理解老师、体谅老师。2能力目标(1)能够正确地评价老师在学生知识学习和人格成长中的作用。(2)学会接纳不同风格的老师。3知识目标(1)了解教师的工作特点，理解教师工作的特殊性。(2) 知道不同的教师具有不同的风格。教学重点和难点重点：了解教师的工作特点。难点：尊重、接纳不同风格的老师。教学设计思路1教材分析走近老师所依据的课程标准的相应部分是“我与他。</p><p>2、走近教师三星咀中学 李静教学重点：1、认识教师这一职业的特点和要求；2、认识到不同的老师有不同的风格，能正确面对风格不同的老师活动目标：1、营造轻松的课堂氛围，让学生乐于参与，敢于表达。2、通过对老师职业的认知和理解，形成正确的尊师观念，从而引导学生的日常行为。设计理念：以实话实说栏目为载体，采用谈话、访谈的方式，教师将自己置于实话实说栏目主持人的角色。围绕“从幼儿园到初中，你发现所有老师都有哪些共同点？”“怎么才能成为一名合格的老师”和“你最喜欢的老师是谁以及为什么”三个问题展开，从而实现对于两个。</p><p>3、第六课第一框走进老师 1、 教学目标 1、 知识目标：了解教师的特点，理解教师工作的特殊性。知道不同的教师具有不同的风格。 2、 能力目标：能够用恰当的方式表达对老师的情感，学会接纳不同风格的老师。 3、 情。</p><p>4、6 1走近老师 教学目标 1 主动增进与老师的感情 尊敬老师 理解老师 体谅老师 2 能够正确地评价老师在学生知识学习和人格成长中的作用 3 了解教师的工作特点 理解教师工作的特殊性 教学重难点 教学重点 了解教师的工作。</p><p>5、6 1走近老师 教学目标 1 主动增进与老师的感情 尊敬老师 理解老师 体谅老师 2 能够正确地评价老师在学生知识学习和人格成长中的作用 3 了解教师的工作特点 理解教师工作的特殊性 教学重难点 教学重点 了解教师的工。</p><p>6、走近老师教学设计 学习目标 情感 态度与价值观目标 培养尊敬老师 热爱老师的道德情感 能力目标 能够接纳不同风格的老师 学会与老师友好相处 知识目标 了解老师职业特点 尊重老师的 不同 重点难点 重点 了解教师职业。</p><p>7、师生之间 走进老师 课 题 第三单元 第六课 师生之间 走进老师 授课时间 课时 1课时 课型 新课 实际授课时间 教学目标 知识与技能 了解教师职业的发展过程和特点 了解不同风格的教师 走近教师 知道为什么要尊师重教。</p><p>8、走近老师 课 题 走近老师 课 型 新课 1 课时 累计课时数 主备人 使用人 授课时间 教 学 目 标 1 知识目标 感知老师的职业特点 走进老师的内心世界 2 能力目标 培养学生阅读 思考和感受 体验生活的能力 初步学会与老。</p><p>9、走近老师 教学设计 一 教学目标 1 情感 态度 价值观目标 认同教师职业所蕴涵的价值取向 例如奉献 敬业 爱 承认不同教师之间的风格差异 接纳和尊重老师 2 能力目标 通过对老师职业的分析 能够正确地评价教师在文化传承上的作用 在理解教师风格的差异的基础上初步掌握与不同老师相处的技巧 3 知识目标 通过采访和日常观察了解教师工作的基本特点和时代要求 懂得面对不同风格老师的一些相处技巧 二 教学。</p><p>10、最新最新 20162016 七年级上册道德与法治第六课师生之间第七年级上册道德与法治第六课师生之间第 1 1 课时走近老师教学设计课时走近老师教学设计 【学习目标】 情感、态度与价值观目标：培养尊敬老师、热爱老师的道德情感。 能力目标：能够接纳不同风格的老师，学会与老师友好相处。 知 识 目 标 ： 了 解 老 师 职 业 特 点 ， 尊 重 老 师 的 “ 不 同 ” 。 重 难点 点 ： 情。</p><p>11、池河中学2017-2018学年度第一学期教学设计 年级 七年级 科目 道德与法治 任课教师 授课时间 课题 走进老师 授课类型 新课 课标依据 了解教师的工作 教学目标 知识与 技能 1、了解教师的工作特点，理解教师工作的特殊性。知道不同的教师具有不同的风格 2、能够正确地评价老师在学生知识学习和人格成长中的作用。学会接纳不同风格的老师 过程与 方法 通过学习探究学生了解教师工作，学会尊重教师。</p>