走进天文馆年月日

走进天文馆年月日Tag内容描述：<p>1、走进天文馆-年、月、日教案设计青州市邵庄镇文登小学 刁燕华一、 教案背景1，面向学生：小学 2，学科：数学2，课时：13，学生课前准备：年历二、利用网络资源让学生听儿歌、看视频，通过观察了解天文现象，学习有关年、月、日的知识。二、 教学课题年、月、日的认识教材分析年、月、日是人们生活中常用的时间单位，但对小学生来说较为抽象，不易理解。学生已经掌握了有关时、分、秒等较小的时间单位，并通过学校学习、过节假日、看电视及其他实际生活，积累了年、月、日方面的感性经验，相对已形成了较长的时间观念。教材先借助情境图中的。</p><p>2、五、走进天文馆,年、月、日,一、教学内容及教材地位,一下：认识整时、半时、快几时和几时刚过。 二下：认识时间单位时、分、秒，相邻单位间的进率，简单的时间计算，会看钟表，正确说出钟面上指示的时刻。 三下：了解24时计时法，进行两种计时法的相互改写，计算经过的时间；年、月、日以及相邻单位间的联系，平年和闰年。,二、教学目标,结合现实情境，了解24时计时法，会用24时计时法表示时刻，能进行简单的时间计。</p><p>3、数学三年级下册第3单元走进天文馆-年、月、日单元测试卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！ 一、选择题 1 . 地球自转一周的时间是（ ）。 A一年 B一日 C一月 2 . 一场电影大约要播（ ）。 A100秒 B100分钟 C100小时 3 . 秒针走半圈经过的时间是（。</p><p>4、年,日,月,的,认识,青岛版三年级数学下册,、,、,、,学习目标,同学们认识时间单位年、月、日。 知道大小月、平年、闰年的知识，记住各月的天数和闰年判断方法。,闰年,二 月,平年,平年,平年,平年,平年,平年,平年,平年,平年,平年,平年,平年,平年,闰年,闰年,闰年,闰年,平年,闰年,平年,闰年,平年,平年,十 二,一,二,三,四,五,六,七,八,九,十,十 一,左手。</p><p>5、第六单元走进天文馆,集体备课,重点：,1、结合现实情境，了解24时计时法，会用24时计时法表示时刻，能进行简单时间计算。 2、借助生活经验，认识年、月、日，了解它们之间的关系，初步了解平年、闰年的知识。 3、经历观察、猜想、推理等探索过程，能进行简单的、有条理的思考。同时，受到科普教育。 4、感受数学与日常生活的密切联系，提高数学素养。,难点:,1、能较为熟练地进行24时计时法与普通计时法的转化。</p><p>6、年、月、日（年、月、日）,学习目标 1、认识时间单位年月日，知道大月、小月、平年、闰年。 2、能正确判断大月小月和平年闰年。 重点 年月日的关系，知道大月、小月、平年、闰年。 难点 掌握大月、小月、平年、闰年的判断方法。 复习 用24时计时法表示下面时刻 小明早晨6时30分起床（ 6:30 ），8时20分上课（ 8:20 ） 下午4时放学（16:00）， 晚上7时30分做作业（19:30。</p><p>7、一、情境导入,从图中，你知道了哪些数学信息？,根据这些信息，你能提出什么问题？,12月5日这一天是星期几？,小华,今天是11月19日星期四。,12月5日是小华的生日。,12月5日是我的生日。,列举法,找规律,继续,算一算,二、合作探索,12月5日这一天是星期几？,19 四,20 五,21 六,23 一,25 三,22 日,24 二,26 四,27 五,29 日,30 一,1 二,2 三,3。</p><p>8、年,日,月,的,认识,、,、,、,学习目标,同学们认识时间单位年、月、日。 知道大小月、平年、闰年的知识，记住各月的天数和闰年判断方法。,闰年,二 月,平年,平年,平年,平年,平年,平年,平年,平年,平年,平年,平年,平年,平年,闰年,闰年,闰年,闰年,平年,闰年,平年,闰年,平年,平年,十 二,一,二,三,四,五,六,七,八,九,十,十 一,左手,凡是数到的凸地方，每个月都。</p><p>9、一、情境导入,从图中，你知道了哪些数学信息？,开馆时间 8:3016:30,9:00宇宙旅行 10:30恐龙灭绝与天体碰撞 15:00奇妙的星空 15:45小丽访问哈勃,开馆时间 8:3016：30,9:00宇宙旅行 10:30恐龙灭绝与天体碰撞 15:00奇妙的星空 15:45小丽访问哈勃,根据这些信息，你能提出什么问题？,15:00是几时？,天文馆一天的开馆时间有多长？,二、合作探索,15。</p><p>10、认识年月日,回顾反思,自主练习,合作探索,情境导入,关于年、月的知识你知道哪些呢？,一、情境导入,一年有12个月,一年有365天,有时有366天,探索活动要求,1.仔细阅读年历卡，你能从中发现哪些有关年、月的知识？,2.比较这些年历卡有什么相同之处和不同之处？你从中发现了哪些规律？,二、合作探索,借助年历卡研究一下，看看有关年、月的知识还有哪些？,二、合作探索,二、合作探索,2006年,三月。</p><p>11、一、情境导入,从图中，你知道了哪些数学信息？,开馆时间 8:3016:30,9:00宇宙旅行 10:30恐龙灭绝与天体碰撞 15:00奇妙的星空 15:45小丽访问哈勃,开馆时间 8:3016：30,9:00宇宙旅行 10:30恐龙灭绝与天体碰撞 15:00奇妙的星空 15:45小丽访问哈勃,根据这些信息，你能提出什么问题？,15:00是几时？,天文馆一天的开馆时间有多长？,1,PPT学习交流。</p><p>12、第六单元走进天文馆,集体备课,1,PPT学习交流,重点：,1、结合现实情境，了解24时计时法，会用24时计时法表示时刻，能进行简单时间计算。 2、借助生活经验，认识年、月、日，了解它们之间的关系，初步了解平年、闰年的知识。 3、经历观察、猜想、推理等探索过程，能进行简单的、有条理的思考。同时，受到科普教育。 4、感受数学与日常生活的密切联系，提高数学素养。,难点:,1、能较为熟练地进行24时计时法。</p><p>13、一、情境导入,从图中，你知道了哪些数学信息？,根据这些信息，你能提出什么问题？,12月5日这一天是星期几？,小华,今天是11月19日星期四。,12月5日是小华的生日。,12月5日是我的生日。,1,PPT学习交流,列举法,找规律,继续,算一算,二、合作探索,12月5日这一天是星期几？,2,PPT学习交流,19 四,20 五,21 六,23 一,25 三,22 日,24 二,26 四,27 五。</p><p>14、年,日,月,的,认识,、,、,、,1,PPT学习交流,学习目标,同学们认识时间单位年、月、日。 知道大小月、平年、闰年的知识，记住各月的天数和闰年判断方法。,2,PPT学习交流,3,PPT学习交流,4,PPT学习交流,5,PPT学习交流,闰年,二 月,平年,6,PPT学习交流,平年,平年,平年,平年,平年,平年,平年,平年,平年,平年,平年,平年,闰年,闰年,闰年,闰年,7,PPT学习交流,平年。</p><p>15、年、月、日（年、月、日）,1,PPT学习交流,学习目标 1、认识时间单位年月日，知道大月、小月、平年、闰年。 2、能正确判断大月小月和平年闰年。 重点 年月日的关系，知道大月、小月、平年、闰年。 难点 掌握大月、小月、平年、闰年的判断方法。 复习 用24时计时法表示下面时刻 小明早晨6时30分起床（ 6:30 ），8时20分上课（ 8:20 ） 下午4时放学（16:00）， 晚上7时30分做作业。</p><p>16、名校名师推荐 , 走进天文馆年、月、日 教学目标： 通过对教材和学生的分析，将本节课的教学目标、重点难点确定如下： 教学目标： 1、通过生活经历和年历卡使学生认识时间单位年、月、日，知道大月、小月、2 月、平年、 闰年各有多少天。了解有关闰年的知识，掌握判断闰年的方法。 2、让学生在观察、发现、比较、猜想。</p><p>17、名校名 推荐 走进天文馆年、月、日 教学目标： 1. 知识技能：认识时间单位：年、月、日，了解它们之间的关系。知道大月、小月、平年、闰年的知识，记住各月的天数和闰年的判断方法。 2. 数学思考：在探索学习的过程中培养学生观察、 分析和判断推理能力，以及观察、概括能力，促进学生数学思维的发展。 3. 问题解决： 在体验小组合作解决研究问主题的过程中逐步培养“交流与合作” 的能力。 4. 情。</p><p>18、名校名师推荐 , 走进天文馆年、月、日 教学目标： 1. 知道一天是 24 小时，能用 “ 24 时记时法” 和“普通记时法” 表示一天中的某一时刻，并能正确进行两种记时法之间的转换。 2. 联系生活实际， 注重整体建构， 通过对钟面记时方式的集中探讨，对比中凸显两种记 时法之间的关联，并借此强化学生对24 时。</p><p>19、名校名 推荐 走进天文馆 24 时计时法 【教学内容】青 版数学三年 下册67 信息窗一 24 法 【 堂目 】 1. 知道 24 法的意 ，会用它表示 刻； 2.能正确地 行普通 法和24 法之 的互 。 3从生活中提取素材，培养 取信息的能力，体会数学来源于生活。 【教学重 点】理解24 法的意 ，会 行两种 法的呼 。 【教具准 】多媒体 件 【教学 程】 一达成目。</p>