祖国统一的历史潮流

祖国统一的历史潮流Tag内容描述：<p>1、第 23 课 祖国统一的历史潮流 高一历史 编号：112029 主编人：刘国萍 核定：刘国萍 【学习目标】 1. 知识与技能： 所有学生应清楚一国两制的提出情况即有哪几个步骤，分析其内涵，理解其为 什么能成为解决祖国统一问题的理论构架。 了解香港、澳门回归的基本过程，重点分析实现祖国完全统一对中华民族的重 大历史意义，会分析我国为什么能收回香港、澳门；掌握台湾问题的由来及其发展 情况，分析目前阻碍台湾问题解决有哪些因素，对海峡两岸关系的未来展望。 2.过程与方法：围绕“问题探究”逐步展开，充分调动学生互动的积极性，注重 课。</p><p>2、1 2016-20172016-2017 学年高中历史学年高中历史 第六单元第六单元 中国社会主义的政治建设与祖中国社会主义的政治建设与祖 国统一国统一 6.236.23 祖国统一的历史潮流课时作业祖国统一的历史潮流课时作业 岳麓版必修岳麓版必修 1 1 一、选择题 11979 年，全国人大常委会发表告台湾同胞书 ，宣布采用和平方式统一祖国的方 针。从下面两图的转变，说明( ) 解决台湾问题的时机已经成熟 中美苏三方实力地位发生变化 中国原则的坚 定性和策略的灵活性 中国政府放弃了使用武力的承诺 A B C D 解析： 目前实现大陆与台湾统一的条件尚未具备，故。</p><p>3、新课标高中历史：以祖国统一的历史潮流为例如何突破重、难点新教材一身而二任，作为教本，传递主流意识形态，规范学科知识和能力建构，是教师必须参考的主要教学依据；同时也作为学本，是学生建构学科知识与能力必不可少的参照系。新版高中历史教材多为专题式架构，有优点，也有不足！正如专家所谈，有些章节内容之间或者跳跃性太大，或者语焉不详，或者趣味性不足，形成教与学的空白，这对处理好教材的重、难点提出挑战。如何克服教材本身的局限处理好重、难点呢？有一种观点“历史是任人打扮的小姑娘”，我认为这至少说对了一点，即对每。</p><p>4、岳麓版教材历史必修(I)第23课 祖国统一的历史潮流 一、问题由来祖国统一问题的形成 问题导学 新中国成立时，祖国还有哪些地区 未统一进来？这些问题是如何形成的？ 二、破解之道一国两制的伟大构想 材料解析 材料一：下面是祖国大陆在50-70年代的宣传画，请 概括中国共产党在此阶段解决台湾问题的基本态度。 二、破解之道一国两制的伟大构想 材料解析 材料二： 1.1955年5月，根据毛泽 东的意见，周恩来总理首次 提出:“中国人民愿意在可能 的条件下采取和平的方式解 放台湾。” 2.1961年，毛泽东在接见外宾时明确表示：“我们从 来没有放。</p><p>5、广东省佛山市第三中学2014年高中历史 第24课祖国统一的历史潮流教学设计 岳麓版必修1教材分析本科是第六单元“中国社会主义的政治建设与祖国统一”中的内容，本课内容在中国近现代中的地位很重要，并且与现实结合比较密切。主要介绍了“一国两制”构想的提出、香港澳门的回归、海峡两岸关系的发展三个问题。从“一国两制”构想的提出、香港澳门的回归、海峡两岸关系的发展史实中理解祖国统一对中华民族复兴的重大历史意义。祖国统一是大势所趋，人心所向，是不可抗拒的历史潮流。所以本课学习既是学习历史也是观察现实，更是对学生进行爱。</p><p>6、广东省德庆县孔子中学2014年高中历史 第23课 祖国统一的历史潮流教学设计 岳麓版必修1教学内容教学目标简述“一国两制”的理论和实践，认识实现祖国完全统一对中华民族复兴的重大历史意义教学重点“一国两制”构想的形成过程及其含义；香港、澳门回归的意义。教学难点“一国两制”构想的深刻内涵及港澳回归的原因；台湾问题的未来走向。教学方法讲授法，讨论法，练习法等教学策略手段（教学过程）。讲授新课：一、“一国两制”的伟大构想一国两制伟大构想是老一辈革命家不断探索的结果，它的形成经历了一个逐步发展的过程。请你概括它形成。</p><p>7、祖国统一的历史潮流 乡愁余光中 小时侯/乡愁是一枚小小的邮票/ 我在这头/母亲在那头/ 长大后/乡愁是一张窄窄的船票/ 我在这头/新娘在那头/ 后来呵/乡愁是一方矮矮的坟墓/ 我在外头/母亲呵在里头/ 而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/ 我在这头/大陆在那头 强烈盼 望海峡 两岸早 日统一 的心愿 这反映 了作者 怎样的 思想感 情？ 台湾 香港 澳门 你知道香港、澳门、台湾问题的由来吗？ 一、历史的回顾港澳台问题由来 1、香港问题 2、澳门问题 3、台湾问题 历史遗留问题 中国的内政问题 1898拓展香港界址专条 1860年北京条约 1842年南京条约 1553。</p><p>8、岳麓版教材历史必修(I)第23课 祖国统一的历史潮流 一、问题由来祖国统一问题的形成 问题导学 新中国成立时，祖国还有哪些地区 未统一进来？这些问题是如何形成的？ 二、破解之道一国两制的伟大构想 材料解析 材料一：下面是祖国大陆在50-70年代的宣传画，请 概括中国共产党在此阶段解决台湾问题的基本态度。 二、破解之道一国两制的伟大构想 材料解析 材料二： 1.1955年5月，根据毛泽 东的意见，周恩来总理首次 提出:“中国人民愿意在可能 的条件下采取和平的方式解 放台湾。” 2.1961年，毛泽东在接见外宾时明确表示：“我们从 来没有放。</p><p>9、2017-2018学年高中历史 第六单元 中国社会主义的政治建设与祖国统一 第23课 祖国统一的历史潮流练习 岳麓版必修1基础夯实1.“百年的耻辱,就在今天洗雪。百年的梦想,就在今天实现。米字旗降落,宣告一个时代的结束。五星红旗升起,一个民族的尊严。”这首诗歌所描述的历史事件是()A.抗日战争胜利B.新中国成立C.香港回归D.澳门回归答案:C2.“澄波似镜长圆,如今正合林公语。贩毒蕃航,收向天边去。远略精思,光焰辉千古。紫荆花长伴五星旗,教重洋翘首观吾土。”这首自度曲表达了对新中国成立后发生的某一重大事件的激动心情和美好祝愿。这一事件。</p><p>10、第9讲新中国的政治建设和祖国统一的历史潮流一、选择题(每小题4分,共48分) 1.(2018山西45校联考)“中央人民政府应争取早日制定恢复和发展全国公私经济各主要部门的总计划。调剂国营经济、合作社经济、农民和手工业者的个体经济、私人资本主义经济和国家资本主义经济分工合作,各得其所。”上述材料见于()A.中华民国临时约法B.中国人民政治协商会议共同纲领C.1954年中华人民共和国宪法D.1982年中华人民共和国宪法答案B题干关键信息是“争取早日制定恢复和发展全国公私经济各主要部门的总计划”。新中国成立国民经济需要迅速恢复,我国国民经。</p><p>11、,1,祖国统一的历史潮流,课标要求：简述“一国两制”的理论和实践，认识实现祖国完全统一对中华民族复兴的重大历史意义,-,2,一、历史的回顾港澳台问题的由来,-,3,1842南京条约,1898展拓香港界址专条,新界,香港岛,九龙,香港问题由来,香港问题的实质是国家主权问题,1860北京条约,-,4,澳门问题由来(Macao),澳门半岛,路环岛,凼仔岛,澳门问题的实质是国。</p><p>12、第19讲 祖国统一的历史潮流1(2016全国卷27)福建各地族谱中有大量关于入台族裔回乡请祖先牌位赴台的记载，此类现象在清乾隆年间骤然增多。这说明乾隆年间 (B)A族谱编修顺应了移民的需求B大陆移民已在台湾安居繁衍C内地宗族开始整体迁移台湾D两岸居民正常往来受到阻碍解析族谱编修是中华民族的传统民俗，而非乾隆年间的特殊现象，A项排除；B项正确，当时大量的大陆移民已在台湾安居繁衍，因此他们纷纷将祖先的牌位请回台湾，以便于拜祭；C项材料无从体现且说法过于绝对；D项不符合材料信息，排除。21982年12月，全国人大五届五次会议通过了。</p><p>13、第23课 祖国统一的历史潮流自我小测1“一国两制”构想中的“两制”是指()A两种社会制度 B两种法律制度C两种经济制度 D两种文化制度2“一国两制”构想之所以在香港问题上取得巨大成功，主要在于它符合()社会主义原则祖国统一原则实事求是原则“长期共存，互相监督”原则A BC D3海峡两岸以民间对话形式进行政治、经济方面的接触和会谈，取得的最大成果出现在()A1979年 B1992年 C1995年 D2000年4下列文件涉及解决台湾问题的有()中国共产党七届二中全会决议1982年宪法六届人大二次会议决议中国共产党“十六大”报告A B C D5香港、澳门能够顺利。</p><p>14、岳麓版教材历史必修(I)第24课,祖国统一的历史潮流,一、问题由来祖国统一问题的形成,问题导学,新中国成立时，祖国还有哪些地区未统一进来？这些问题是如何形成的？,二、破解之道一国两制的伟大构想,材料解析,材料一：下面是祖国大陆在50-70年代的宣传画，请概括中国共产党在此阶段解决台湾问题的基本态度。,二、破解之道一国两制的伟大构想,材料解析,材料二： 1.1955年5月，根据毛泽 东的意见，周恩来总理首次 提出:“中国人民愿意在可能 的条件下采取和平的方式解 放台湾。”,2.1961年，毛泽东在接见外宾时明确表示：“我们从来没有放弃和。</p><p>15、课时达标训练(二十三)祖国统一的历史潮流(时间：25分钟满分：50分)一、选择题(每小题4分，共32分)11979年1月29日，邓小平在访问美国时宣布：“我们不再使用解放台湾这个提法了，只要台湾回归祖国，我们将尊重那里的现实和现行制度。”这一主张()A是对告台湾同胞书的发展 B放弃以武力解决台湾问题的政策C明确了“九二共识”的前提和立场 D使“一国两制”的方针正式形成2邓小平指出：“一个国家，两种制度的构想是我们根据中国自己的情况提出来的，而现在已经成为国际上注意的问题了。”对此理解正确的是()A国际社会都想干涉中国收回香港B国。</p><p>16、七子之歌 闻一多 你可知妈港不是我的真名姓？ 我离开你太久了，母亲！ 但是他们掳（l）去的是我的肉体， 你依然保管着我内心的灵魂。 三百年来梦寐不忘的生母啊！ 请叫儿的乳名，叫我一声“澳门”！,七子之歌是哪七子？,澳门、香港、台湾、威海卫、广州湾、九龙、旅大,第13课 祖国统一的历史潮流,“一国两制”的伟大构想 香港、澳门回归祖国 海峡两岸关系的新发展,维护祖国和中华民族的根本利益,邓小平 在一个中国的前提下，我国主体部分坚持社会主义，香港、澳门和台湾作为特别行政区，仍然保持资本主义制度长期不变。,台湾问题,一、“一。</p><p>17、祖国统一的历史潮流,第23课,七子之歌 你可知“妈港(Macao)”不是我的真姓？我离开你太久了，母亲！ 但是他们掳去的是我的肉体， 你依然保管着我内心的灵魂。 三百年来梦寐不忘的生母啊！ 请叫儿的乳名，叫我一声“澳门”！ 母亲！我要回来，母亲！,闻一多 1899-1946,听歌说历史,【七子】香港、澳门、台湾、威海卫、广州湾、九龙、旅顺大连,祖国统一大业,香港回归,澳门回归,海峡两岸的交流,（理论）,（实践）,形成过程,内涵,萌芽 酝酿 形成 保证 确立,（一）“一国两制”构想的提出,1 .“一国两制” 构想怎样形成,2 .什么是“一国两制”,1。</p><p>18、简述“一国两制”的理论与实践，认识实现祖国完全统一对中华民族复兴的重大历史意义。,一、“一国两制”的伟大构想,叶剑英,邓小平,宪法,国力,1984,1997,百年耻辱,1999,一国两制,“一国两制”并不是说两制都是主体。“一国两制”的前提和基础是“一国”，即中华人民共和国；两种制度并存，国家的主体是社会主义制度。,(1)前提条件：十一届三中全会以后，我国实行改革开放， 社会主义建设取得辉煌成就，综合国力增强，国际地位空前提高。 (2)关键因素：邓小平“一国两制”的伟大构想为香港问 题指明了方向。 (3)法律依据：中华人民共和国香。</p><p>19、第23课祖国统一的历史潮流问题导学一、“一国两制”的伟大构想活动与探究材料一主体地区是十亿人口，台湾近两千万，香港是五百五十万，这就有个十亿同两千万和五百五十万的关系。主体是很大的主体，社会主义是在十亿人口地区的社会主义，这是个前提，没有这个前提不行。在这个前提下，可以容许在自己身边、在小地区和小范围内实行资本主义。邓小平文选第三卷（1）材料一反映了我国实行的“____________”政策，该政策最初是为了解决________问题而提出的。材料二统一后，台湾制度不变，台湾的利益不会受到损害，台湾同美、日可以继续保持。</p>