最后的常春藤叶

最后的常春藤叶Tag内容描述：<p>1、,最后的常春藤叶欧亨利,昌乐三中语文组：孔静,只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间,这是心的呼唤,这是爱的奉献,.,学习目标：,1.分析小说主要人物形象2.体味欧亨利式结尾的妙处3.认识建立精神的支点对人生的重要性,.,欧亨利(18621910),美国短篇小说家，世界三大短篇小说大师之一。一生写了300多篇短篇小说，大部分反映了下层人物辛酸而又滑稽的生活。这些作品以其幽默的生活情。</p><p>2、,.,欧亨利(18621910),美国短篇小说家。其作品以幽默的生活情趣，“含泪的微笑”的风格被誉为“美国生活的幽默百科全书”。他的代表作有警察与赞美诗麦琪的礼物最后的常春藤叶等。他本人也为此成为享有世界声誉的美国现代短篇小说的创始人。其作品构思巧妙，尤以出人意料的结局著称。,.,世界三大短篇小说巨匠：,欧亨利（美）麦琪的礼物警察与赞美诗莫泊桑（法）项链羊脂。</p><p>3、课堂教学设计类 最后的常春藤叶四层次十问教学设计 淄博市周村区教研室 毕利群 （一）创设情境，问题切入 设问 1、欧亨利的这篇小说的英文题目是The Last Leaf 。在翻译的过程中出现了 好几种不同的译名。比如两个病人 、 绝处逢生的琼珊 、 最后一片叶子 ，还有我们课 文的标题最后的常春藤叶 。请结合预习和对小说的理解，思考这四个题目各有什么 特点？ 归纳： 两个病人 （从小说的两个主要人物来命题：一个琼珊，一个老贝尔曼；一个病人康 复，一个死去，死去的人为康复的人提供了无私的帮助） 一片叶子与两个病人 绝处逢生的琼珊 （。</p><p>4、最后的常春藤叶 欧亨利 最后的常春藤叶 一个让人_____________的故事 一个关于____________的故事 阅读小说，梳理情节 开端：交代故事背景和人物 发展：十一月：琼珊病倒 一天早晨：琼珊病重，将生命寄于风中飘零的叶子，苏艾把琼珊病重的消息告诉贝尔曼 第二天早晨：一夜风雨后，叶子未落，但琼珊病危，贝尔曼生病 第三天天色刚明时候，又经历了一夜大风雨，叶子仍在墙上，琼珊病情好转，贝尔曼被送往医院 第四天：琼珊脱离危险，贝尔曼在医院去世。 高潮结局：得知琼珊病重的这天夜里：贝尔曼画常春藤叶 比较两种情节安排的效果 开端：。</p><p>5、三中高一语文集备组 语文学案高一语文集备组最后的常春藤叶导学案【学习目标】1. 掌握有关小说阅读的基础知识。2. 分析小说中的人物形象。3. 结合本文及读过的其他欧亨利的小说，体味欧亨利式结尾的妙处。【课前预习】1.作者、作品简介欧亨利（OHenry,1862-1910），美国短篇小说家。原名威廉悉尼波特尔，生于北卡罗来纳州格林斯波罗镇一个贫穷的医生家庭。亨利一生穷困潦倒，接触过多种多样的人物，掌握了丰富的创作素材。在十余年的创作生涯中，写下了三百多篇小说。他的小说完全以情节取胜，故事颇多偶然巧合，结局往往出人意料。例如警。</p><p>6、1 最后的常春藤叶最后的常春藤叶 【教学目标】 （一） 、知识与能力： 1.品味小说语言，感受其思想、艺术魅力，发展想象能力和审美能力； 2.能认识建立精神的支点对人生的重要性； 3.体味欧亨利式的结尾的妙处。 （二） 、过程与方法： 4.反复阅读重点段落，掌握小说刻画人物的手法，分析小说的人物形象。 （三） 、情感、态度、价值观： 5.学习主人公贝尔曼先生“牺牲自我，成全他人”的精神; 6.培养学生珍爱生命的意识和面临逆境勇于自救的精神。 【教学重、难点】 1重点是理解小说曲折生动的情节对人物塑造和主题表达的作用； 2难点是。</p><p>7、最后的常春藤叶基础练习本课时编写：双辽一中 李志先一、 基础积累1、下列加点的成语使用错误的一项是()A.乍看上去,这些产品跟实木制作的没什么两样,给人以古色古香的感觉,而实际上它并不是实木制作的,而是由涂料喷涂而成的。B.面对公交车上正在抢劫的歹徒,春节回家探亲的军人张礼明目张胆,挺身而出,制伏了凶悍的歹徒。C.遗憾的是,不速之客的干扰往往迫使主管们难以专心。</p><p>8、知 识 梳 理 课 文 讲 解 写 作 卡 片 达 标 演 练 x l dn xin bn jn sho s pi chu po x y lo do lo k m m m hn hn hn cn chn shn sh sh sh shu bn bn bn。</p><p>9、最后的长春藤叶学案2011-3-1导入语：苏轼在赤壁赋中，曾这样感叹：“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。”确实，人的生命与天地和沧海相比是多么得短暂渺小而卑微。然而人的生命又有伟大而永恒的一面，他的伟大和永恒又体现在哪里？今天我们就从最后的常春藤叶中感受一个卑微者的伟大形象。本课关键词： 人性的美好 出人意料 情理之中 欧亨利式的结尾 含泪的微笑教学目标1 理解小说曲折生动的情节对人物塑造和主题表达的作用。2 体味欧亨利似的结尾的妙处。3 学习主人公贝尔曼先生“牺牲自我，成全他人”的精神。。</p><p>10、最后的常春藤叶公开课详细教案一、导入我与地坛的作者史铁生曾经写过一篇文章，叫命若琴弦。其中讲了这样一个故事，有一对师徒，一个老瞎子，一个小瞎子，他们靠弹三弦琴说书为生，老瞎子的师傅在临终前告诉他有一张复明药方，但非要弹断一千根琴弦，否则就不灵。这张药方支撑着老瞎子走过了七十多个春夏秋冬，老瞎子唯一的人生目标就是将一千根琴弦弹断，以图看到世界一眼。后来，老瞎子发现复明药方不过白纸一张，复明计划失败，他千方百计找到小瞎子，对他说：“是我记错了，是一千二百根，师傅记错了，记住，是一千二百根！”故事到这。</p><p>11、最后的常春藤叶 文学常识 欧亨利（18621910），美国现代短篇小说创 始人。 作品：麦琪的礼物、警察和赞美诗 没有完的故事黄雀在后等三百多篇小说 。 艺术特色：出人意料的结局，故事奇特而又耐 人寻味，情节动人而笔触细腻。 世界三大短篇小说巨匠 俄国契诃夫 法国莫泊桑 美国欧亨利 变色龙小公务员之死 项链羊脂球 麦琪的礼物 警察与赞美诗 人物（性格、语言、外貌描写） 故事情节（开端、发展、高潮、结局） 环境（社会环境 、自然环境） 小说三要素 正音 巷子( ) 巷道( ) 兜 ( )圈子 苔藓( ) 蹑( )手蹑脚 矮墩墩( ) 扶弱济( )困 济( )。</p><p>12、最后的长春藤叶教案一教学目的1复习巩固小说的基本要素2通过情节的分析理解最后的长春藤叶的意义，理解文章的深刻的主题思想3通过分析文中对贝尔曼的描写，找出人物内在和外在的鲜明对比，体现贝尔曼作为低层的小人物却有着高尚的人格，美好的心灵4体会并学习文章的语言艺术及精巧的结构安排二教学重点难点1怎样理解长春藤叶的意义及文章的主题的把握 2贝尔曼人物形象。</p><p>13、最后一片藤叶 作者简介： 欧亨利（18621910），美国小说 家。生于医生家庭。做过会计、出纳员、办 事员等。比较熟悉小市民的生活。故所写 300多篇短篇小说，多以此类人物为主人公 。其中麦琪的礼物、警察和赞美诗 均带着含泪的微笑，以寓含辛酸的幽默，描 绘小人物的悲惨命运，暴露美国资本主义社 会的某些真实现象。其作品构思巧妙，尤以 出人意料的结局著称。 教学目标 反复朗读课文 分析人物形象 体悟人间真情 注意下列字的读音。 行侠仗义（xi） 精神抖擞（su） 纹丝不动（wn） 黯淡（n） 解释下列词语。 n行侠仗义：讲义气，肯舍己助。</p><p>14、最后的常春藤叶教案教学目标：1分析小说的人物形象。2体味欧亨利式结尾的妙处。3层层深入地理解小说主题。教学准备：多媒体。 教学方法：问题探究法 课时安排：一课时 教学过程： 一、课前指导学生进行预习。1.了解作者及其生活的时代背景。2.认真阅读最后的常春藤叶，扫清文字障碍，能复述故事情节。3.阅读麦琪的礼物，谈谈结尾给了你怎样的感受。4.在研究性预习的基础上，提出本课你最想探究的问题。二、课堂教学课前播放音乐爱的奉献（一）导语设计： 刚才我们听到了一首非常优美的歌曲，正像歌中唱得那样：爱是人类最美好的语言，爱是。</p><p>15、,1,最后的常春藤叶欧亨利,明湖中学：宋宪波,只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间,这是心的呼唤,这是爱的奉献,-,2,学习目标：,1.分析小说主要人物形象2.体味欧亨利式结尾的妙处3.认识建立精神的支点对人生的重要性学习主人公“舍己为人”的精神。,-,3,欧亨利(18621910),美国短篇小说家，世界三大短篇小说大师之一。一生写了300多篇短篇小说，大部分反映了下层人物辛酸而。</p><p>16、温馨晨读篇自主学习篇合作探究篇审美写作篇氤氲书香篇 哲思短章 批评的力量 苏苏 则则 三个学习绘画的人在学艺途中将自己的得意之作标价出售 ，他们的第一位顾客均说了一句相同的话：“您的画怕是值不 了那么多吧？” 其中一个人听了后，对自己的画仔细掂量，把标价抬高了 一倍，最终售出，而他经过后来的刻苦努力，成为著名的画家 。他就是丁托列托。 另一个听后只是轻轻地将画撕毁，而从此改行，学习雕塑 而成为一代宗师。他就是唐代著名雕塑家杨惠之。 温馨晨读篇自主学习篇合作探究篇审美写作篇氤氲书香篇 第三个呢，认为自己的画或许。</p><p>17、最后的常春藤叶,观赏图片,最后的常春藤叶,欧亨利（18621910），美国作家，以其作品的巧妙构思和幽默赢得了世界范围的赞誉，成为美国独树一帜的杰出短篇小说家。欧亨利一生穷困潦倒，接触过多种多样的人物，掌握了丰富的创作素材。他尤其善于描写美国社会尤其是纽约百姓的生活。他的作品构思新颖，语言诙谐，结局常常出人意外；又因描写了众多的人物，富于生活情趣，被誉为“美国生活的。</p><p>18、最后的常春藤叶 世界三大短篇小说巨匠 俄国 契诃夫 法国 莫泊桑 美国 欧亨利 v欧亨利是十九世纪末美国杰出的短篇小说 家，他的小说被誉为“美国生活的幽默百科 全书”。欧亨利的作品主要以“含泪的微笑” 的独特艺术风格描写城市里市民和小人物 的悲欢和他们真挚的友情和爱情。完全以 情节取胜，故事颇多偶然巧合，结局往往 出人意料。如警察与赞美诗、麦琪 的礼物等。 每一寸光阴，都有不可再现的风暴； 每一次回眸，都有不可忽视的感动； 浏览课文，用自己的话复述故事情节。 小说三要素的安排： 人物： 苏艾 琼珊 贝尔曼 医生社会底层。</p>