最新北师大版七年级数学下册

最新北师大版七年级数学下册Tag内容描述：<p>1、课题 等可能事件的概率(2)【学习目标】1了解与面积有关的一类事件发生的概率的计算方法，并能进行简单计算2能够运用与面积有关的概率解决实际问题【学习重点】理解与面积有关的一类事件发生的概率的计算方法，并进行熟练应用【学习难点】应用与面积有关的概率解决实际问题行为提示：点燃激情，引发学生思考本节课学什么行为提示：认真阅读课本，独立完成“自学互研”中的题目，并在练习中发现规律，从猜测到探索到理解知识方法指导：通过面积求事件发生的概率，须分清事件A可能发生的结果组成的面积，然后除以总的面积即可情景导入 生成问。</p><p>2、课题 用尺规作角【学习目标】1能够利用直尺和圆规，解决一些简单的尺规作图问题2会用尺规作一个角等于已知角，进一步发展作图能力【学习重点】利用尺规作一个角等于已知角的方法及作图语言的描述【学习难点】作图方法及作图语言的描述和掌握行为提示：创景设疑，帮助学生知道本节课学什么行为提示：教会学生看书，独学时对于书中的问题一定要认真探究，书写答案，教会学生落实重点知识链接：尺规作图的注意事项：解题前要写“解”；严格按作图要求操作；保留作图痕迹；下结论情景导入 生成问题旧知回顾：如图，要在长方形木板上截一个平行。</p><p>3、课题 等可能事件的概率(1)【学习目标】1通过摸球游戏，了解计算一类事件发生的可能性的方法，体会概率的意义2知道事件发生的可能性是有大有小的【学习重点】使学生体会概率的意义【学习难点】理解概率的计算方法行为提示：点燃激情，引发学生思考本节课学什么行为提示：认真阅读课本，独立完成“自学互研”中的题目，并在练习中发现规律，从猜测到探索到理解知识方法指导1在一个试验中有n种等可能的结果，事件A包含其中的m种结果，则事件A发生的概率：P(A).2概率公式P(A)中，显然01，所以事件A发生的概率必定在0和1之间(包含0和1)情景导入。</p><p>4、七年级数学下 新课标北师,第四章 三角形,2 图形的全等,学 习 新 知,问题思考,请观察生活中的几组图片,这些图片有何特征?,全等图形的定义和性质,观察下列同一类的图形有什么特点?,两个能够完全重合的图形称为全等图形.,【巩固训练】 下图中,(4)和(7),(5)和(10)为什么不是全等图形?,(4)和(7)两个图形面积相同,但形状不同,(5)和(10)两个图形形状相同,但大小不同.,全等三角形的有关概念及表示法,全等三角形定义：能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形.,ABC与DEF能够完全重合,它们是全等三角形.其中顶点A,D重合,它们是对应顶点;AB边与DE边重。</p><p>5、课题 科学记数法【学习目标】1理解并掌握科学记数法表示小于1的数的方法2能将用科学记数法表示的数还原为原数【学习重点】学会用科学记数法表示小于1的数，并会比较大小【学习难点】将科学记数法表示的数还原为原数时小数位数的确定行为提示：创景设疑，帮助学生知道本节课学什么行为提示：教会学生怎么交流，先对学，再群学，充分在小组内展示自己，分析答案，提出疑惑，共同解决方法指导：用科学记数法表示数时应注意：(1)1后面0的个数与10的n次方对应如1__0000,sdo4(n个0)10n；(2)绝对值小于1的数1前0的个数与10的负n次方对应如0.0001,。</p><p>6、课题 用尺规作三角形【学习目标】经过尺规作图实践操作过程，训练和提高学生的尺规作图的技能，能根据条件作出三角形【学习重点】训练和提高学生的尺规作图技能，能依据作图语言作出相应的图形【学习难点】培养学生用规范的尺规作图语言来描述作法，并能依据要求作出相应的图形. 行为提示：点燃激情，引发学生思考本节课学什么行为提示：认真阅读课本，独立完成“自学互研”中的题目，并在练习中发现规律，从猜测到探索到理解知识情景导入 生成问题旧知回顾：1已知线段a，求作线段AB，使得ABa.略2已知，求作AOB，使AOB. 答：作图略自学互。</p><p>7、课题 幂的乘方【学习目标】1经历探索幂的乘方的运算性质的过程，进一步体会幂的意义，发展推理能力和有条理的表达能力2了解幂的乘方的运算性质，并能解决一些实际问题【学习重点】理解并正确运用幂的乘方的运算性质【学习难点】幂的乘方的运算性质的探究过程及应用行为提示：点燃激情，引发学生思考本节课学什么行为提示：认真阅读课本，独立完成“自学互研”中的题目，并在练习中发现规律，从猜测到探索到理解知识 知识链接：幂的乘方在运用中一要注意负数的奇次幂为负，偶次幂为正，二要注意与同底数幂乘法相区分学习笔记：幂的乘方在运。</p><p>8、第一章小结与复习【学习目标】1对幂的运算性质，整式的乘除及乘法公式进行复习，形成整体性认识2巩固并熟练应用相关法则及公式进行复习【学习重点】对相关的法则及公式进行复习【学习难点】熟练应用整式乘除的法则及乘法公式进行计算行为提示：创景设疑，帮助学生知道本节课学什么行为提示：找出自己不明白的问题，先对学，再群学，对照答案，提出疑惑，小组内解决不了的问题，写在小黑板上，在小组展示的时候解决情景导入 生成问题知识结构框图：自学互研 生成能力范例1.(潜江中考)计算(2a2b)3的结果是( B )A6a6b3 B8a6b3C8a6b3 D8a5b3仿。</p><p>9、第三章小结与复习【学习目标】1理解变量与常量的概念，学会用表格或关系式表示变量间关系2学会观察曲线型和折线型图象，从中获取变量信息【学习重点】理解并掌握用表格或关系式表示变量间关系，及从图象获取变量信息【学习难点】学会根据表格或图象分析变量间的关系行为提示：点燃激情，引发学生思考本节课学什么行为提示：教会学生看书，独学时对于书中的问题一定要认真探究，书写答案，教会学生落实重点情景导入 生成问题旧知回顾：自学互研 生成能力范例1.小王计划用100元钱买乒乓球，所购买球的个数W(个)与单价n(元)的关系式W中( A )A。</p><p>10、课题 多项式与多项式相乘【学习目标】1经历探索多项式乘法法则的过程，理解多项式乘法的法则，并会进行多项式乘法的运算2进一步体会乘法分配律的作用和转化的思想，发展有条理地思考和语言表达能力【学习重点】多项式乘法法则的理解及应用【学习难点】多项式乘法法则的推导行为提示：点燃激情，引发学生思考本节课学什么行为提示：教会学生怎么交流，先对学，再群学，充分在小组内展示自己，分析答案，提出疑惑，共同解决知识链接：多项式相乘时：1.要依法则做到不重不漏，在合并同类项前，积的项数等于原两个多项式项数的积；2.结果有同。</p><p>11、第一章 整式的乘除 1.1 同底数幂的乘法一、学习目标1经历探索同底数幂乘法运算性质过程，进一步体会幂的意义2了解同底数幂乘法的运算性质，并能解决一些实际问题二、学习重点：同底数幂的乘法运算法则的推导过程以及相关计算三、学习难点：对同底数幂的乘法公式的理解和正确应用四、学习设计（一）预习准备预习书p2-4（二）学习过程1.试试看：(1)下面请同学们根据乘方的意义做下面一组题： = a3a4=a( )(2)根据上面的规律，请以幂的形式直接写出下列各题的结果：= = = = 2.猜一猜：当，为正整数时候， = 即aman= (m、n都是正整数)3.同底数。</p><p>12、北师大版七年级下册数学期末试卷（含答案）一、细心填一填（每小题2分，共计20） 321cba第3题1. 计算： = ；= .2如果是一个完全平方式，那么的值是 .3如图，两直线a、b被第三条直线c所截，若1=50，2=130，则直线a、b的位置关系是 .4. 温家宝总理在十届全国人大四次会议上谈到解决“三农”问题时说，2006年中央财政用于“三农”的支出将达到33970000万元，这个数据用科学记数法可表示为 万元.5. 一只蝴蝶在空中飞行，然后随意落在如图所示的某一方格中（每个方格除颜色外完全相同），则蝴蝶停止在白色方格中的概率是 .6. 等腰三角形一边长。</p><p>13、七年级下册,2.3平行线的性质,情境导入,同位角相等，两直线平行. 内错角相等，两直线平行. 同旁内角互补，两直线平行.,两直线平行，同位角相等,两直线平行，内错角相等,两直线平行，同旁内角补,反过来,平行。</p>