最新人教版一年级数学下册

最新人教版一年级数学下册Tag内容描述：<p>1、人教版一年级下册 数学教学通案第一单元 位置【内容标准】1.学生生活的世界和所接触的事物大都与图形和空间有关,良好的空间观念是学生数学素养的重要内涵。学生形成良好的空间观念,不仅可以从形式上去认识周围的事物,把握事物的特征,描述事物间的关系,而且也为进一步发展各种能力奠定了基础。2.教材第19页，上下，前后，左右的认识，以及在此基础上从两个维度来确定物体的位置,并按照儿童认识空间方位的难易程度来安排,其顺序:“上、下”,“前、后”，“左、右”。【教学目标】1.通过直观演示和动手操作，使学生认识“上、下”、“前、后。</p><p>2、找 规 律 23 找规律，填数。 223323 1 3 1 313 你能试一试吗？ （2） 找规律，填数。 后面该填哪 两个数呢？ 第一关：智慧河 数学书85页：做一做 按自己喜欢的规律涂色。 尽情发挥你们的 创造力吧！ 做一做做一做 第二关：智慧海 数学书86页做一做第一题。 摆一摆，填一填。 43 第三关：智慧桥 数学书86页做一做第二题。 接着画一画、填一填。 67 找找生活中 的规律吧！ 找找生活中 的规律吧！ 这节课你学会了什么。</p><p>3、（人教新课标）一年级数学教案 下册找规律教学内容：义务教育课程标准实验教科书一年级下册第8889页(例1例5)及课后“做一做”。教学目标：1基础知识基本技能：让学生发现、经历、探究图形和数字简单的排列规律，通过比较，从而理解并掌握找规律的方法，培养学生初步的观察、操作、推理能力。2数学思考：在教学过程中，发展合理推理能力，并合理、清晰的阐述自己的观点。3解决问题：合作中逐步形成评价与反思的意识。4情感态度：培养学生发现和欣赏数学美的意识。教学重点：使学生通过观察、实验、猜测、推理等活动发现图形和数字简单的排。</p><p>4、学校 班级 姓名 考号 -一年级数学期末综合练习（一）一、填一填。（31个）13元5角=（ ）角 1时=（ ）分2一个两位数，个位是8，十位是4，这个数写作（ ），读作（ ）。357比20多（ ）；比99少1的数是（ ）。 4和60相邻的两个数是（ ）和（ ）。5按顺序填数。32342535456在里填上“”“”或“”。46 64 754 73 80 9010 522 33739里面有（ ）个十和（ ）个一。8看图写数。十位 个位百位 十位 个位十位 个位( ) (。</p><p>5、20以内的退位减法跟踪检测卷一、看谁算得又对又快。(每题1分，共15分)二、我会按要求解题。(共46分)1在()里填上合适的数。(每题2分，共12分)()813()612()887()1511()517()92比一比。(每题1分，共9分)117514671358145913941476127159167124 1161383排一排。(每空1分，共5分)4连一连。小猫钓的可能是哪两条鱼？(6分)5选一选。从圈里选出三个数写出一道加法算式和两道减法算式。(每空1分，共6分)6填一填。(每题1分，共8分)下面每组算式得数相同，请你在括号里填上合适的数。三、看图列式计算。(每题2分，共4分)1.(个)2.(支)四、走进生活，解。</p><p>6、一年级数学下册 4.1数数练习题 新人教版1计数器上，从右边数起，第一位是（ ）位，第二位是（ ）位，第三位是（ ）位。 25个十是（ ），（ ）个十是100。 37个十和8个一合起来是（ ），6个一和8个十合起来是（ ）。 492里面有（ ）个一和（ ）个十，（ ）个一和（ ）个十组成32。 574是 （ ）位数，74里有（ ）个十和（ ）个一。 6一个数，个位上3，十位上8，这个数是（ ），读作（ ）。 757里，5在（ ）位上，表示5个（ ），7在（ ）位上，表示7个（ ）。 888左边的8在（ ）位，表示（ ）个（ ），右边的8在（ ）位，表示（ ）个（ ） 96。</p><p>7、一年级数学下册 4.5多一些 少一些 多得多 少得多练习题 新人教版1、红玫瑰有54朵黄玫瑰有15朵白玫瑰有17朵请你根据玫瑰的朵数用“多得多”、“多一些”、“少得多”、“少一些”填空。红玫瑰比黄玫瑰（）；黄玫瑰比红玫瑰（）；黄玫瑰比白玫瑰基础知识1、红玫瑰有54朵黄玫瑰有15朵白玫瑰有17朵请你根据玫瑰的朵数用“多得多”、“多一些”。</p><p>8、一年级数学下册第1单元认识图形（二）作业新人教版一、我会填。长方体有（ ）条边，正方体有（ ）条边，三角形有（ ）条边。用（ ）根大小一样的火柴能拼成一个正方体。用（ ）根大小一样的火柴能拼成一个三角形。 数学书的封皮是（ ）形。 硬币是（ ）形。 二.连一连。（下面的图形是从上面哪个长方形中剪下来的？）三、圈一圈。（用右边的哪个物体可以画出左边的图形？）四、我是小画家。1.给圆形涂上颜色。2.给正方形涂上你喜欢的颜色。3.给三角形涂上红色。 五、火眼金睛。 1.下面的图形有（ ）个三角形。2.下图中有（ ）个正方形。六。</p><p>9、一年级数学下册第1单元认识图形二作业新人教版一、我会填。长方体有（ ）条边，正方体有（ ）条边，三角形有（ ）条边。用（ ）根大小一样的火柴能拼成一个正方体。用（ ）根大小一样的火柴能拼成一个三角形。 数学书的封皮是（ ）形。 硬币是（ ）形。 二.连一连。（下面的图形是从上面哪个长方形中剪下来的？）三、圈一圈。（用右边的哪个物体可以画出左边的图形？）四、我是小画家。1.给圆形涂上颜色。2.给正方形涂上你喜欢的颜色。3.给三角形涂上红色。 五、火眼金睛。 1.下面的图形有（ ）个三角形。2.下图中有（ ）个正方形。六、你。</p><p>10、认识图形（二）第一课时一填一填。1. 我来选一选 ( )是长方形，( )是正方形，( )是圆，( )是三角形，( )是平行四边形。2.我来数一数。 （给正方形涂上你喜欢的颜色）长方形有( )个 正方形有( )个三角形有( )个 圆形有( )个二.连一连。（用左边的哪个物体可以画出右边的图形，请你连一连。）能力题1. 数一数下图有（ ）个三角形。2. 还缺（ ）块砖。提升题用做成一个 ，数字“4”的对面是数字“（ ）。”数字“5”的对面是数字“（。</p><p>11、第9课时 练习课课题练习课课型练习课学习目标1.加强比较，强化问题结构，进一步理解减法的意义。2.用活素材，能正确筛选出解决问题的信息，让学生进一步学习分析问题的方法。3.训练学生用相互转化方法解决“比多”“比少”的问题。学习重难点1.加强计算训练，让学生再次感受加、减法之间的关系。2.指导学生学习分析问题的方法，培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。教学准备教具准备：PPT课件教学环节导案达标检测知识点1：解决含有多余条件的实际问题。教材第22页练习五第2题同学们去爬山。两个小组一共有13人，一组有6人,另一。</p><p>12、第5课时 数的顺序课题数的顺序课型新授课设计说明1.在观察中发现。在教学中，当学生完成百数表的填写之后，让他们观察完整的百数表，寻找百数表中隐藏的有趣的排列规律，激发学生的探究兴趣，同时培养学生认真观察、积极动脑的习惯。2.在应用中深化新知。在教学中，组织学生进行找一找、猜一猜的活动，学生根据提供的信息在百数表中找到这个数，也可以根据提供的数找到它所在的位置。在活动中，不仅调节了课堂气氛，也使学生自觉对学过的内容进行回顾，起到了学以致用的作用。学习目标1.通过填写百数表，了解100以内数的顺序，构建数与数。</p><p>13、第10课时 小括号 教学内容课本74页 例3授课时间课时10课型新授教学目标1. 认识小括号，初步了解带小括号的加、减两步式题的运算顺序。2. 正确计算带小括号的加、减两步式题。3. 能准确判断两步式题的运算顺序。4. 能准确地计算带小括号的加、减两步式题。5. 加强数学语言训练，培养学生观察、比较、分析、综合判断的能力。教学重点使学生认识小括号及其作用。教学难点使学生认识小括号及其作用。教具准备口算卡。教学过程二次备课一、铺垫孕伏1. 直接说得数。156 178 54 84 56 1142. 说说1483，867，1575的计算顺序。二、探究新知1. 导入。</p><p>14、十几减8、7、6（例3）编写意图(1)体现了观察的不同视角。教材编排了两位同学共同赏鱼的情境。通过对话可以看出，两人从不同的角度进行观察，获得了不同的数学信息，也提出了不同的问题。这就为数学学习提供了现实而有意义的素材。(2)注重培养学生的抽象思维能力。由于学生对，“破十法”已经比较熟悉，在这里不再出现直观图，而是让学生以已有的操作经验为基础，通过对数据的观察，直接说出自己的思考过程，帮助学生逐步实现从具体形象思维向抽象逻辑思维的过渡。(3)感受“想加算减法”的价值。教材提供了“想加算减法”的直观图，并将一。</p><p>15、一年级数学下册 6.5两位数减一位数（退位）教案 新人教版教学内容：两位数减一位数（退位减法） 教学目标：1、掌握两位数减一位数退位减法的计算方法，能正确地进行退位减法的计算。2、经历探索两位数减一位数退位减法计算方法的过程。3、感受退位减法与实际生活的紧密联系，体会退位减法在生活中的作用。教学重难点：掌握两位数减一位数退位减法的计算方法，能正确地进行退位减法的计算。教具、学具准备：挂图，学生准备小棒教学过程：一、复习准备：口算 13-7= 15-8= 17-9= 78-8= 45-30= 97-7=计算后让学生自己说一说算法，着重说一说15。</p><p>16、100以内数的顺序教学目标：1.通过自主探索、合作交流完成对“百数表”的整理，进一步理解100以内数的顺序、含义、排列规律，巩固数的读写，从不同角度丰富对100以内数的特点的认识。2.使学生在填写百数表、探究百数表中数的规律以及根据规律猜数等数学活动中，进一步培养自主探索精神和创新意识，发展数感，锻炼思维能力。3.使学生在活动中进一步体验数学内容的趣味性，增强对数学学习的好奇心，激发学生学好数学的自信心。教学重点：学生通过自主探索、合作交流，对100以内的数按顺序进行整理，并寻求规律。教学难点：自主探求规律和运用。</p><p>17、一年级数学下册 6.1整十数加、减整十数教案 新人教版教学内容：整十数加减整十数教学目标：1、运用直观手段，帮助学生理解和掌握整十数加减的计算方法。2、创设情境，给学生自主探索，合作交流的学习空间。3、培养学生观察分析、解决问题的能力。教学重难点：理解和掌握整十数加减的计算方法。教具、学具准备：挂图、小棒教学过程：一、创设情境：你们喜欢花吗？在公园里举行花卉展，你们想不想去看看呀？这里有那么多美丽的花，都是工人叔叔在花园里辛辛苦苦培育出来的，让我们跟着工人叔叔到花园里去看看吧。二、探究新知：从这幅图上，。</p><p>18、一年级数学下册第2单元20以内的退位减法2.1十几减9习题新人教版算一算13-9= 17-9=18-9 = 11-9=14-9= 15-9= 12-9= 16-9= 圈一圈，算一算1.13 - 9 = ( ) (个)2. 16 - 9 = ( )（个）比大小12-9 4 15-9 613-9 5 11-9 1解决问题1. 白兔和灰兔一共拔了14个萝卜，灰兔拔了9个。白兔拔了多少个萝卜？（ ）2. 我得了15面红旗我得了9面红旗。小红比小明多得多少面红旗？（ ）3. 有17只，有9只，比少多少只？（ ）4. 学校器乐组有13位同学，女学生有9人，男同学有多少人。</p><p>19、第5课时 解决问题（1）教学设计表学科：数学 年级：一年级 册次：下 学校： 教师：课题解决问题（课本P20例5）课型新授课计划学时1教学内容分析教材在解决问题的编排中，同样呈现了解决问题的一般步骤，按照“知道了什么” “怎样解答”和“解答正确吗”3个步骤编排解题过程。但是，在解题过程的3个步骤中，分别提出了新的要求。在“知道了什么”环节，出现了多余条件；在“怎样解答”环节，运用画图策略理解“求另一个加数”的数量关系，确定解题方法，并认识到多余条件在解题过程中是没有用处的；在“解答正确吗”环节，教给学生基本的。</p>