尊严为了他的尊严

尊严为了他的尊严Tag内容描述：<p>1、尊 严,为了他 的,制作人: 实验小学 胡桂霞,这个乞丐很可怜他的右手连同整条手臂断掉了，空空的袖子晃荡着，让人看了很难过，碰上谁都会慷慨施舍。,他西装革履，气度非凡，跟那些自信、自重的成功人士一模一样。,他为什么会由一个可怜的乞丐变成一个体面的懂事长?,女主人毫不客气地指着门前一堆砖对乞丐说：“你帮我把这些砖搬到屋后去吧。”,乞丐生气地说：“我只有一只手，你还忍心叫我搬砖！不愿施舍罢了，何必捉弄人呢？,她只用一只手搬了一趟说：“你看，并不是非两只手才能干活。我能干，你为什么不能干呢？”,乞丐怔住了,他用异样的。</p><p>2、为了他的尊严,乞丐慷慨施舍怔住鞠躬鄙夷不屑报酬橄榄气度不凡喘气俯身,检查预习,1、课题中的“他”指的是谁？谁给了他尊严？2、生活中你见过乞丐吗？你们是怎么对待他们的？3、课文讲了件什么事？4、课文主要讲了几个乞丐？是怎么样的乞丐？,5、那个独臂乞丐开始愿意搬吗？后来为什么搬了？（1）刚开始为什么不情愿？（2）如果向你乞讨，你会怎么做？（3）“怔住”是什么意思，为什么怔住？（4）找出描写乞丐干活的语。</p><p>3、为了他的尊严为了他的尊严 优秀教案优秀教案 一 教材分析 本文按事情的发展顺序来叙述故事 记叙的是一位老妇人毫不客气 地让乞丐搬砖头获取所得 使乞丐获得了自信和做人的尊严 从而 依 自己的劳动取得成功的故事 二 教学目标 1 借助学过的识字方法独立认识本课的17个生字 能熟练连词认读 掌握多音字 2 正确书写本课11个生字 书写工整 笔顺正确 3 正确流利地朗读课文 理解课文内容 抓住重点词句体。</p><p>4、为了他的尊严为了他的尊严 教学反思教学反思 回顾我所执教的课文 为了他的尊严 课文记叙的是一位女主人毫不客气地让乞丐搬 砖头获取所得 使乞丐获得了自信和做人的尊严 从而依靠自己的 劳动取得成功的故事 我所教学的第二课时 重点研讨的是乞丐搬 砖内心活动 引导学生想象并进行学法指导 首先 在课堂中关注学生读的训练 鼓励学生个性化的朗读 由于 这篇课文篇幅较长 于是我在教学中设计了感悟对比赏析读的方法。</p><p>5、为了他的尊严为了他的尊严 习题习题 阅读下列文段 回答后面的问题 人不可有傲气 但不可无傲骨 这是著名画家徐悲海的座右铭 是的 人活着就 要有傲骨 就应该有尊严 自古以来 就有孟子的 富贵不能淫 贫贱不能移 威武不能屈 有李白的 安能 摧眉折腰事权贵 使我不得开心颜 有李清照的 生当作人杰 死亦为鬼雄 有于谦的 粉身碎骨浑不怕 要留清白在人间 他们都是活得有尊严的人 人活着要有尊严 因为尊严是自。</p><p>6、为了他的尊严 教学设计 定稿 德宽路第二小学 严美玲 教材简介 为了他的尊严 一文讲述了一位女主人为了维护并激发乞丐做人的尊严 毫不容气 地让一位独臂乞丐去搬砖 而这位乞丐也从搬砖中看到了自己的能力 树立起了做。</p><p>7、为了他的尊严为了他的尊严 教材解析教材解析 一 教学目标 1 朗读课文 体会正是妇人的尊重 使乞丐得到做人的尊严 懂得 了自尊 从而有信心与勇气去克服困难 从而成为一名自信 自重 的成功人士 2 引导学生独立学习生字词 结合课文理解词语的意思 抓住重点 词理解课文内容 掌握10个生字 3 鼓励学生自读自悟 合作交流体会课文意思 把握文章的特色 了解文章中孩子与双手健全的乞丐这两个人物在表达中心时。</p><p>8、为了他的尊严教案 下面是出guo为大家的为了他的尊严教案，欢迎大家阅读。更多为了他的尊严教案请关注出guo北师版五年级下册语文教案栏目。 教学目标 1、自读自悟把握文章的主要内容，进一步培养学生质疑探究的能力，锻炼学生抓住关键词句，理解内容、体会文章思想感情的能力。 2、正确流利地朗读课文，抓住重点词句体会独臂乞丐由不情愿搬砖。</p><p>9、为了他的尊严,嗟来之食礼记,齐大饥。黔敖为食于路，以待饿者而食之。有饿者蒙袂辑屦，贸贸然来。黔敖左奉食，右执饮，曰：“嗟,来食！”扬其目而视之，曰：“予唯不食嗟来之食，以至于斯也！”从而谢焉，终不食而死。,背景：,美国南北战争结束以后，大批士兵、伤残人员无家可归，流离失所，四处流浪，靠乞讨为生。,B.认为他“很可怜”给他吃的。,A.不理他，甚至厌恶他，认为做乞丐不自食其力，没出息。,C.施舍。</p><p>10、7 尊 严 教学 要求 1 学会本课的生字 能熟练认读 掌握多音字 2 正确流利地朗读课文 理解课文内容 抓住重点词句体会独臂乞丐由不情愿搬砖到 搬砖的复杂心理 继而从女主人那儿获得做人的尊严 懂得了自尊 3 有感情地朗读课文 在自读自悟中体会两个乞丐的不同 从而感悟只有依靠劳动才 能创造幸福的道理 重点 难点 1 理解老妇人为什么说 搬不搬对乞丐来说就不一样了 2 了解课文中的孩子与双手健全的乞。</p><p>11、为了他的尊严说课稿 为了他的尊严说课稿 我执教的是第八单元的第三篇课文，本文记叙的是一位老妇人毫不客气地让乞丐搬砖获取所得，使乞丐获得了自信和做人的尊严，从而依靠自己的劳动取得成功的故事。 课文按事情的发展顺序来叙述故事，主要写了妇人帮助过的两个不同的乞丐。一个是独臂乞丐，当妇人让他搬砖挣20元时，开始他很生气，觉得自己已经是一个可怜的残疾人了，是没有劳动能力的，只能靠别人的施舍生活。后来妇人的。</p><p>12、文章为了他的尊严说课稿 文章为了他的尊严说课稿范文 课文按事情的发展顺序来叙述故事，主要写了妇人帮助过的两个不同的乞丐。一个是独臂乞丐，当妇人让他搬砖挣20元时，开始他很生气，觉得自己已经是一个可怜的残疾人了，是没有劳动能力的，只能靠别人的施舍生活。后来妇人的做法感染了独臂乞丐，他辛苦的搬完砖后，明白了自己也是可以靠劳动生活，也是有尊严的，从而靠劳动变成了一位自信、自重的董事长。另一位乞丐是一位。</p><p>13、为了他的尊严 五一班陈冉 砖放在屋前和放在屋后都一样 可搬不搬对乞丐来说就不一样了 自学提示 搬不搬砖对乞丐来说有什么不一样呢 请同学们带着这个问题 用你喜欢的方式读课文 找出文章中描写乞丐搬砖前后不一样的句子 用波浪线画下来 自己读读 写写旁注 这个乞丐很可怜 他的右手连同整条手臂断掉了 空空的袖子晃荡着 让人看了很难过 碰上谁都会慷慨施舍的 女主人毫不客气地说 你帮我把这些砖搬到屋后去吧 乞丐。</p><p>14、第 1 页 共 6 页 为了他的尊严为了他的尊严 教学设计教学设计 教学要求 1 学会本课 19 个生字 理解由生字组成的词 2 阅读课文 了解课文内容 体会乞丐从女主 人那儿得到的做人的尊严 懂得了自尊 3 鼓励学生自读自悟 合作交流理解课文意思 把握文章的特色 了解文章中的孩子与双手健全的乞 丐这两个人物在表达中心时所起的作用 4 正确 流利 有感情地朗读课文 能分角色 读课文 教学重 难点。</p>