作风车的故事

作风车的故事Tag内容描述：<p>1、作风车的故事教学设计方案 1、引导学生学习牛顿发愤学习、刻苦钻研的精神。 2、指导学生学会本课生字新词，帮助学生在理解重点 词语的基础上理解课文内容。 3、指导学生有感情地朗读课文。 4、培养学生提出问题、解决问题的能力以及与人合作 学习的意识。 在理解课文内容的基础上，抓住小风车被摔坏后牛顿 心情的变化过程，使学生理解牛顿为什么心里难受极了， 但又没有流一滴眼泪及以后他是怎样做的。 1、理解牛顿的神态变化， “得意” 、 “发愣” 、 “羞得满 脸通红。 ” 2、理解重点句：“小风车摔坏以后，牛顿心里难受极 了，但没。</p><p>2、做风车的故事优秀教案设计 1认识本课的 18 个生字，学会其中的 15 个字。正确 读写下列词语：牛顿、家庭、零用钱、成绩、麦子、夸奖、 卡特、通红、发愤、遇到、任何、刻苦钻研、习惯等。 2有感情地朗读课文，注意对话的语气；能用适当的 速度默读课文。 3在理解重点语句的基础上读懂课文。 4培养认真、刻苦学习、勤于思考的习惯。 1整体感知课文，学习生字词； 2学习课文一、二自然段。 1启发谈话。 同学们，请你们思考一个问题，为什么苹果会从树上 落下来，而不会往天上飞呢？ 二百多年前有一个人看到这种现象后，就对自己提出 了这样。</p><p>3、做风车的故事教学设计的 1启发谈话。 同学们，请你们思考一个问题，为什么苹果会从树上 落下来，而不会往天上飞呢？ 二百多年前有一个人看到这种现象后，就对自己提出 了这样的问题：“为什么苹果既不往旁边飞，也不往天上 飞，偏偏要往地下落呢？究竟是什么东西在吸引它呢？” 经过他反复推测、不断研究，终于发现了宇宙间的规律 “万有引力定律” ，成为世界著名的科学家。你们知道他是 谁吗？ 牛顿为什么能发现万有引力定律呢？ 对，所以牛顿能成为世界著名的科学家。那么牛顿这 种善于提问，刻苦钻研的精神是怎样培养起来的呢？让我 。</p><p>4、做风车的故事教学设计参考 这篇课文讲的是英国的大科学家牛顿小时候的故事， 牛顿做成了一架小风车，因为出风国为什么转的道理，受 到同学们的嘲笑。从此以后，牛顿发奋学习，逐渐养成了 刻苦钻研的习惯。 通过学习，使了解牛顿能够朋会做风车，但讲不出 道理这件事中接受教训，从而发奋学习的故事，教育学生 向牛顿学习。 继续学习预习课文，做到边读边思考，提出不懂的 问题。 学会本课生字新词。能辩析多音字“几”的读音。 学习仿照第二自然段写不，围绕着“喜欢干什么” ， 怎样喜欢的“写一段话的方法。 理解课文内容，学习牛顿正确。</p><p>5、做风车的故事教案 1认识本课的 18 个生字，学会其中的 15 个字。正确 读写下列词语：牛顿、家庭、零用钱、成绩、麦子、夸奖、 卡特、通红、发愤、遇到、任何、刻苦钻研、习惯等。 2有感情地朗读课文，注意对话的语气；能用适当的 速度默读课文。 3在理解重点语句的基础上读懂课文。 4培养认真、刻苦学习、勤于思考的习惯。 学习目标： 1整体感知课文，学习生字词； 2学习课文一、二自然段。 教学步骤： 导入 1启发谈话。 同学们，请你们思考一个问题，为什么苹果会从树上 落下来，而不会往天上飞呢？ 二百多年前有一个人看到这种现象后，。</p><p>6、做风车的故事教案设计 1认识本课的 18 个生字，学会其中的 15 个字。正确 读写下列词语：牛顿、家庭、零用钱、成绩、麦子、夸奖、 卡特、通红、发愤、遇到、任何、刻苦钻研、习惯等。 2有感情地朗读课文，注意对话的语气；能用适当的 速度默读课文。 3在理解重点语句的基础上读懂课文。 4培养认真、刻苦学习、勤于思考的习惯。 第一课时 1整体感知课文，学习生字词； 2学习课文一、二自然段。 导入 1启发谈话。 同学们，请你们思考一个问题，为什么苹果会从树上 落下来，而不会往天上飞呢？ 二百多年前有一个人看到这种现象后，就对自己提。</p><p>7、做风车的故事教案教学设计 这篇课文讲的是英国的大科学家牛顿小时候的故事， 牛顿做成了一架小风车，因为出风国为什么转的道理，受 到同学们的嘲笑。从此以后，牛顿发奋学习，逐渐养成了 刻苦钻研的习惯。 通过学习，使了解牛顿能够朋会做风车，但讲不出 道理这件事中接受教训，从而发奋学习的故事，教育学生 向牛顿学习。 继续学习预习课文，做到边读边思考，提出不懂的 问题。 学会本课生字新词。能辩析多音字“几”的读音。 学习仿照第二自然段写不，围绕着“喜欢干什么” ， 怎样喜欢的“写一段话的方 法。 理解课文内容，学习牛顿正。</p><p>8、做风车的故事语文教案设计 1认识本课的 18个生字，学会其中的 15个字。正确 读写下列词语：牛顿、家庭、零用钱、成绩、麦子、夸奖、 卡特、通红、发愤、遇到、任何、刻苦钻研、习惯等。 2有感情地朗读课文，注意对话的语气；能用适当的 速度默读课文。 3在理解重点语句的基础上读懂课文。 4培养认真、刻苦学习、勤于思考的习惯。 第一课时 学习目标： 1整体感知课文，学习生字词； 2学习课文一、二自然段。 1启发谈话。 同学们，请你们思考一个问题，为什么苹果会从树上 落下来，而不会往天上飞呢？ 二百多年前有一个人看到这种现象后，就。</p><p>9、做风车的故事教学方案设计 这篇课文讲的是英国的大科学家牛顿小时候的故事， 牛顿做成了一架小风车，因为出风国为什么转的道理，受 到同学们的嘲笑。从此以后，牛顿发奋学习，逐渐养成了 刻苦钻研的习惯。 1 通过学习，使了解牛顿能够朋会做风车，但讲不出 道理这件事中接受教训，从而发奋学习的故事，教育学生 向牛顿学习。 2 继续学习预习课文，做到边读边思考，提出不懂的 问题。 3 学会本课生字新词。能辩析多音字几的读音。 4 学习仿照第二自然段写不，围绕着喜欢干什么，怎 样喜欢的写一段话的方法。 理解课文内容，学习牛顿正确对。</p><p>10、做风车的故事教学设计 这篇课文讲的是英国的大科学家牛顿小时候的故事， 牛顿做成了一架小风车，因为出风国为什么转的道理，受 到同学们的嘲笑。从此以后，牛顿发奋学习，逐渐养成了 刻苦钻研的习惯。 1 通过学习，使了解牛顿能够朋会做风车，但讲不出 道理这件事中接受教训，从而发奋学习的故事，教育学生 向牛顿学习。 2 继续学习预习课文，做到边读边思考，提出不懂的 问题。 3 学会本课生字新词。能辩析多音字几的读音。 4 学习仿照第二自然段写不，围绕着喜欢干什么，怎 样喜欢的写一段话的方法。 理解课文内容，学习牛顿正确对待别。</p><p>11、做风车的故事教学方案 本文是由语文教案工作室上传的：做风车的故事。您 可以通过本文底部的“下载”来下载本文的文档。 1认识本课的 18 个生字，学会其中的 15 个字。正确 读写下列词语：牛顿、家庭、零用钱、成绩、麦子、夸奖、 卡特、通红、发愤、遇到、任何、刻苦钻研、习惯等。 2有感情地朗读课文，注意对话的语气；能用适当的 速度默读课文。 3在理解重点语句的基础上读懂课文。 4培养认真、刻苦学习、勤于思考的习惯。 教学过程 ： 第一课时 1整体感知课文，学习生字词； 2学习课文一、二自然段。 教学步骤 ： 1启发谈话。 同学们。</p><p>12、做风车的故事教案参考 通过学习，使了解牛顿能够朋会做风车，但讲不出 道理这件事中接受教训，从而发奋学习的故事，教育学生 向牛顿学习。 继续学习预习课文，做到边读边思考，提出不懂的 问题。 学会本课生字新词。能辩析多音字“几”的读音。 学习仿照第二自然段写不，围绕着“喜欢干什么” ， 怎样喜欢的“写一段话的方法。 理解课文内容，学习牛顿正确对待别人的嘲笑，正视 自己的缺点，发奋学习，头 养成刻苦钻研的习惯。 理解牛顿的神态变化， “得意” 、 “发愣” 、 “羞得满 脸通红。 ” 理解重点句：“小风车摔坏以后，牛顿心。</p><p>13、做风车的故事的语文教学案 在理解课文内容的基础上，抓住小风车被摔坏后牛顿 心情的变化过程，使学生理解牛顿为什么心里难受极了， 但又没有流一滴眼泪及以后他是怎样做的。 1、理解牛顿的神态变化， “得意” 、 “发愣” 、 “羞得满 脸通红。 ” 2、理解重点句：“小风车摔坏以后，牛顿心里难受极 了，但没有流一滴眼泪。 ”“从此，牛顿发奋学习，遇到任 何事情都要问个为什么，渐渐地养成了刻苦钻研的习惯。 ” 1、教学挂图和牛顿的画像； 2、布置学生课前预习课文，自学生字新词，正确流利 地朗读课文。 3、收集有关牛顿刻苦钻研的。</p><p>14、做风车的故事教学设计 第一课时 自学生字、新词，初读课文，知大意。 同学们，苹果从树上落下来是许多人都见过的现象。 二百多年前有一个人看到后，提出了这样的问题：“为什 么苹果既不往旁边飞，也不往天上飞，偏偏要往地下落呢？ 究竟是什么东西在吸引它呢？”经过他反复推测、不断研 究，终于发现了宇宙间的规律“万有引力定律” ，成为世界 著名的科学家。你们知道他是谁吗？ 板书：牛顿 那么，我们今天学的这篇课文是写牛顿的什么事呀？ 板书： 看到这个题目你有哪些疑问？ 刚才同学们提的问题都很好，有的问题通过读课文就 能解决。</p><p>15、做风车的故事的教案 这篇课文讲的是英国的大科学家牛顿小时候的故事， 牛顿做成了一架小风车，因为出风国为什么转的道理，受 到同学们的嘲笑。从此以后，牛顿发奋学习，逐渐养成了 刻苦钻研的习惯。 通过学习，使了解牛顿能够朋会做风车，但讲不出 道理这件事中接受教训，从而发奋学习的故事，教育学生 向牛顿学习。 继续学习预习课文，做到边读边思考，提出不懂的 问题。 学会本课生字新词。能辩析多音字“几”的读音。 学习仿照第二自然段写不，围绕着“喜欢干什么” ， 怎样喜欢的“写一段话的方法。 理解课文内容，学习牛顿正确对待别。</p><p>16、做风车的故事语文教案 1认识本课的 18 个生字，学会其中的 15 个字。正确 读写下列词语：牛顿、家庭、零用钱、成绩、麦子、夸奖、 卡特、通红、发愤、遇到、任何、刻苦钻研、习惯等。 2有感情地朗读课文，注意对话的语气；能用适当的 速度默读课文。 3在理解重点语句的基础上读懂课文。 4培养认真、刻苦学习、勤于思考的习惯。 第一课时 1整体感知课文，学习生字词； 2学习课文一、二自然段。 导入 1启发谈话。 同学们，请你们思考一个问题，为什么苹果会从树上 落下来，而不会往天上飞呢？ 二百多年前有一个人看到这种现象后，就对自己提。</p><p>17、做风车的故事的教学设计 这篇课文讲的是英国的大科学家牛顿小时候的故事， 牛顿做成了一架小风车，因为出风国为什么转的道理，受 到同学们的嘲笑。从此以后，牛顿发奋学习，逐渐养成了 刻苦钻研的习惯。 通过学习，使了解牛顿能够朋会做风车，但讲不出 道理这件事中接受教训，从而发奋学习的故事，教育学生 向牛顿学习。 继续学习预习课文，做到边读边思考，提出不懂的 问题。 学会本课生字新词。能辩析多音字几的读音。 学习仿照第二自然段写不，围绕着喜欢干什么，怎 样喜欢的写一段话的方法。 理解课文内容，学习牛顿正确对待别人的嘲。</p><p>18、做风车的故事的教案设计 做风车的故事有哪些优秀的教案设计呢？下面是小编 整理的做风车的故事的教案设计，希望能给大家带来帮助。 课文说明： 这篇课文讲的是英国的大科学家牛顿小时候的故事， 牛顿做成了一架小风车，因为出风国为什么转的道理，受 到同学们的嘲笑。从此以后，牛顿发奋学习，逐渐养成了 刻苦钻研的习惯。 教学目标： 1 通过学习，使了解牛顿能够朋会做风车，但讲不出 道理这件事中接受教训，从而发奋学习的故事，教育学生 向牛顿学习。 2 继续学习预习课文，做到边读边思考，提出不懂的 问题。 3 学会本课生字新词。能辩。</p><p>19、做风车的故事教案 1、初读课文，初步了解课文的主要内容，学习课文一、 二小节。 2、学会本课生字新词。 3、正确、流利地朗读课文。 1、板书课题。 2、导入谈话：今天，我们学习的是 300多年前英国大 科学家牛顿小时候做风车的故事。牛顿小时候的怎样的一 位孩子？他的风车是怎样做出来的？做风车与他以后成为 大科学家又有什么关系呢？请同学们自读课文。 1、学生自读。 要求读准字音，认识生字新词，标出课文共有几个自 然段。想一想课文主要讲了一件什么事？ 2、检查自学。 请七位同学每人读一个自然段，其它学生边听边画出 表示时间的。</p><p>20、做风车的故事教学教案 课文说明：这篇课文讲的是英国的大科学家牛顿小时 候的故事，牛顿做成了一架小风车，因为出风国为什么转 的道理，受到同学们的嘲笑。从此以后，牛顿发奋学习， 逐渐养成了刻苦钻研的习惯。 教学目标： 1 通过学习，使了解牛顿能够朋会做风车，但讲不出 道理这件事中接受教训，从而发奋学习的故事，教育学生 向牛顿学习。 2 继续学习预习课文，做到边读边思考，提出不懂的 问题。 3 学会本课生字新词。能辩析多音字“几”的读音。 4 学习仿照第二自然段写不，围绕着“喜欢干什么” ， 怎样喜欢的“写一段话的方法。 。</p>