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文档简介

做风车的故事教学教案设计 查字典自学生字、新词，初读课文，知大意，做风车 的故事。 同学们，苹果从树上落下来是许多人都见过的现象。 二百多年前有一个人看到后，提出了这样的问题：“为什 么苹果既不往旁边飞，也不往天上飞，偏偏要往地下落呢？ 究竟是什么东西在吸引它呢？”经过他反复推测、不断研 究，终于发现了宇宙间的规律“万有引力定律” ，成为世界 著名的科学家。你们知道他是谁吗？ 板书：牛顿 那么，我们今天学的这篇课文是写牛顿的什么事呀？ 板书：做风车的故事 看到这个题目你有哪些疑问？ 刚才同学们提的问题都很好，有的问题通过读课文就 能解决，有的问题解决不了，另外，还产生了一些新问题， 咱们一并放到第二课时解决。 1、指名读课文，纠正读音。 提示学生注意“摔 shui” “受 shu”“任 rn”“攒 zn”等读音。 本课多音字较多，教师可采用给多音字选择正确读音 的方法，作巩固练习。 提示学生同一个字用在不同的语言环境中所选的读音 也不相同。 2指导学生识记字形。 “顿”左右结构，左边第四笔是“竖提”不要写成 “竖弯钩” ；右边最后一笔是“点”不要写成“捺” 。 “庭”半包围结构，右下边是“廷” ，不要写成“延” 。 “零”上下结构，下边是个“令”字，不要写成“今” 字。 “麦”上下结构，不要把上边的竖，下边的撇连起来 写。 “愤”左右结构，右边中间是个“艹” ，右边最后一笔 是“、 ”，小学三年级语文教案做风车的故事 。 “遇”半包围结构，右边第七笔是“|” ，不要写成 “竖钩” 。 “惯”左右结构，右上角第四笔是“|” ，不要写成两 个“、 ”。 为了区别形近、同音字，可采用组词的方法进行巩固 练习。 顿 庭 推 愤 吨 挺 堆 喷 通 羞 奖 遇 桶 差 桨 偶 3理解词语： 攒：积聚、积蓄。 “凿子” 、 “锯” 、 “斧子”是木匠用的工具，可让学生 通过实物来认识。 得意：称心如意。 发愣：发呆的样子。 夸奖：称赞。 希罕：希奇。 发愤：决心努力的意思。 迸发：由内向外突然发出。 羞：难为情，不好意思。 任何：不论什么的意思。 但是：用在后半句话里，表示转折语气。 习惯：在长时间里逐渐养成的，一时不容易改变的行 为。 生字、字词、熟读课文，寻找有关牛顿的资料。 在理解课文内容的基础上，抓住小风车被摔坏后，牛
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