坐立行我最美

坐立行我最美Tag内容描述：<p>1、二、坐立行我最美1教学目标1向学生介绍体育基础知识，使学生理解如何坐、站、行才算正确。2、通过游戏，提高学生的判断能力，加强学生间的友谊。3、通过教学活动，使学生建立良好的坐、立、行姿势个人观，培养学生正确身体姿势，为学生身心发展创建良好的基础。4、培养学生遵守纪律，严守规则的良好习惯。 2学情分析一、二年级年龄小，基础差，体育知识及技术技能差，自控能力不强，组织纪律性意识不够。他们活泼好动，注意力不集中，但非常乐意参加体育活动和上体育课，女生和男生一样活泼，应多以游戏为主，在其中进行组织纪律性教育，。</p><p>2、坐立行 我最美教学设计教学目标：1、知识：了解正确的坐、立、行姿势，指导不良姿势影响身体健康。2、技能：指导正确的坐、立、行姿势，学习预防和矫正不良身体姿势的方法。3、态度：能够在日常学习中表现出良好的坐、立、行姿势。重点、难点：1、知道什么是正确的坐、立、行姿势。2、知道不良姿势影响身体健康，并学会预防。教学器材准备：1、收集相关图片和有关儿歌。2、用来激励学生的小图片教学媒体：多媒体课件教学过程：一、情景导入出示小S图片。播放音频文件1，学生动手找一找小S的位置。播放音频文件2，学生说出脊柱的作用，说一。</p><p>3、________学年第____学期体育课时计划年级___周次_____课次_____ 人数_______日期_________一、教学内容：坐立行我最美二、教学目标：1、知识与技能目标：知道坐、立、走的姿势能体现人的精神风貌，正确的姿势有利于健康，通过学习，能基本掌握正确的坐、立、走的姿势。2、情感与态度目标：通过活动培养学生热爱生命、蓬勃向上的情感和态度，在坐立走时表现出良好的精神风貌和气质。3、行为和习惯目标：生活中站有站样，坐有坐样，养成正确的坐、立、走姿势并形成习惯。4、过程与方法目标：通过直观示范、情境模拟等手段，让学生掌握坐立走。</p><p>4、坐立行我最美教学设计课题：坐立行我最美教材版本：人民教育出版社授课年级：一年级学生分析：低年级的学生活泼好动，思想不集中，但他们思维活跃，想象力丰富，具有很强的模仿能力，且骨骼正在发育阶段，这个年龄阶段又是很多良好行为习惯养成的初始阶段。所以从小养成正确的身体坐立行姿势至关重要。教材分析：坐立行我最美是人民教育出版社体育与健康一至二年级全一册一单元第二课的内容。</p><p>5、第 1 页 共 3 页 小学体育与健康小学体育与健康 坐立行我最美坐立行我最美 教案设教案设 计计 人民教育出版社 坐 立 行是日常生活中的身体活动 如果从小 不注意养成正确的姿势 时间长了就会形成身体的不 良姿势 以后再矫正会很困难 形成不良的坐立行姿 势和习惯不仅会影响身体健康 也会给生活 学习带 来许多不便 一 教学目标 一 知识 了解正确的坐 立 行姿势 知道不良姿势影响 身体健康 二 技。</p><p>6、学习资料收集于网络，仅供参考坐立行我最美教学设计课题：坐立行我最美教材版本：人民教育出版社授课年级：一年级学生分析：低年级的学生活泼好动，思想不集中，但他们思维活跃，想象力丰富，具有很强的模仿能力，且骨骼正在发育阶段，这个年龄阶段又是很多良好行为习惯养成的初始阶段。所以从小养成正确的身体坐立行姿势至关重要。教材分析：坐立行我最美是人民教育出版社体育与健康一至。</p><p>7、坐立行我最美教学设计（共0篇） 坐立行我最美教学设计 由大文斗会员“ufocfd”投稿精心推荐，希望对你的学_工作能带来参考借鉴作用。 坐立行我最美教学设计 坐立行我最美是人民出版社体育与健康一至二年级全一册一单元第二课的内容,本单元主要以体育与健康基础知识为主。下面是坐立行我最美教学设计，欢迎阅读。 授课年级：一年级 学生分析：低年级的学生活泼好动，思想不集中，但他们思维活跃，想象力丰富，具有。</p>