做一个专业的班主任

做一个专业的班主任Tag内容描述：<p>1、内容来源：办本科学历 http:/www.ruisheng1578.com做一个专业的班主任，王晓春著。最近在看这本书，感觉很有收获，在此将对自己影响比较大的一些观点和方法与大家分享，希望对喜欢班主任工作的同行有积极的现实意义。以下语录摘自做一个专业的班主任（王晓春）1、不当班主任，就不容易真正了解学生的心理，不容易深刻理解教师劳动的创造性，就很难真正掌握教育的艺术，也很难真正体会教师的幸福感和崇高感。2、设置班主任，就意味着强调班级的行政色彩。我们的班级主要是行政单位而不是学习组织，你会发现，在学校里，年级组长的重要性一。</p><p>2、做一个专业的班主任读书笔记弹指一挥从事幼教已快九年，从去年开始接手新班后，自己又做起了繁忙、辛苦的班主任，自己也曾一遍一遍的问着自己：您喜欢做班主任吗?其实，我知道自己内心深处的答案，肯定不是特别的愿意，因为太多的事情总压得我喘不过气。碰巧园内购置了一批新书，随手我就挑中了一本做一个专业的班主任，读后感触颇深：要做，就该做一个快乐明哲的班主任。思想上转变从第一天的阅读中，我的思想上就有了很大的转变，不要把班主任工作当做一个苦差使，不要认为他会限制自己专业的发展，会占用大量的时间，导致没有时间来研。</p><p>3、做一个专业的班主任读后感：教师要做一个学习者作为一个教师，习惯于高高在上，教训学生。这也是教师的一大弊病。教师强化了自己作为教育者的身份，完全淡化了自己作为一个学习者的身份。从而导致了教师整体素质并不是很高。王晓春在他的寻找素质教育的感觉中曾经说道：“我不得不遗憾地说，有些老师没有养成反思的习惯，却养成了不反思的习惯。他们练就了一身硬功夫，无论遇到什么事，绝不想自己有什么不对的地方。你介绍外国的经验，他就说：人家是外国，咱们是中国。他就不想，既然同属人类，为什么不能互相学习；你说有些优秀教师的经。</p><p>4、做一个专业的班主任学习体会柳绿桃红随春去，石榴碧荷与夏来。在多雨的夏季，我有幸阅读了著名的教育专家王晓春著的做一个专业的班主任一书，让我感慨万千，受益匪浅。书中的章章节节，案例分析，角色互换，影响手段，类型例举，工作类型，班风建设，日常管理，问题生诊疗等等，创意无限，让我叹为观止。书中谈到的观点与做法，我十几年来一直认为是正确的，是做班主任必须要坚守的东西，在王晓春老师的分析点评当中倾刻间便冰消石化了。掩卷沉思书中例析论断，回顾整合以往的班主任工作中的点点滴滴，我犹如醍醐灌顶，体悟良多。一、班主。</p><p>5、学习做一个专业的班主任体会特征码mtCtqZGdKAJKTGzHVCZP学习做一个专业的班主任体会 专业引领，做一个智慧型的班主任 柳绿桃红随春去，石榴碧荷与夏来。在多雨的夏季，我有幸阅读了著名的教育专家王晓春著的做一个专业的班主任一书，让我感慨万千，受益匪浅。书中的章章节节，案例分析，角色互换，影响手段，类型例举，工作类型，班风建设，日常管理，问题生诊疗等等，创意无限，让我叹为观止。书中谈到的观点与做法，我十几年来一直认为是正确的，是做班主任必须要坚守的东西，在王晓春老师的分析点评当中倾刻间便冰消石化了。掩卷沉思书。</p><p>6、海量资料超值下载读做一个专业的班主任有感在基础教育领域，既不缺乏理论研究者，也不缺少一线名师，但是真正缺乏的，是既精通理论又有丰富的实战经验的解决问题的专家，北京教育科学研究院基础教育研究所退休教师王晓春可以称得上是典型的问题解决专家。王老师做过20多年中学教师，后来又从事教育科学研究工作。对教师观念特别是思维方式的更新，班主任工作、语文教学、家庭教育等方面有颇深的研究。已出版了课堂管理，会者不难、给教师一件“新武器”教育诊疗、今天怎样做教师、教育智慧从哪里来、做一个聪明的教师：教师思维方式案例点。</p><p>7、做一个专业的班主任读后感：教师要做一个学习者 作为一个教师，习惯于高高在上，教训学生。这也是教师的一大弊病。教师强化了自己作为教育者的身份，完全淡化了自己作为一个学习者的身份。从而导致了教师整体素质并不是很高。王晓春在他的寻找素质教育的感觉中曾经说道：“我不得不遗憾地说，有些老师没有养成反思的习惯，却养成了不反思的习惯。他们练就了一身硬功夫，无论遇到什么事，绝不。</p><p>8、做一个专业、智慧、魅力的班主任,培训学习有感 倪方友 2014年12月2日,简述,王晓春问题学生专家、教育部万名班主任培训专家。 丁榕全国优秀班主任、北京市模范班主任 高金英全国优秀班主任、全国模范教师 王宝祥中国青少年社会教育终身成就奖、百家讲坛家庭教育专家 何杰北京西城区首席班主任、北京市班主任“紫禁杯”特等奖获得者 等一共听了9位老中青及一线、专业的讲座。,做一个专业的班主任,问题生教育三种策略,上策：把问题生放在一边，带领其他同学前进。 中策：个案诊疗法，教师象医生一样对学生进行调查、研究、推理，确定问题，制。</p><p>9、汇报主题： 做一个专业的班主任,班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。 班主任是中小学的重要岗位，从事班主任工作是中小学教师的重要职责。教师担任班主任期间应将班主任工作作为主业。 2009、8、12教育部中小学班主任工作规定,第三章职责与任务 第八条 全面了解班级内每一个学生，深入分析学生思想、心理、学习、生活状况。关心爱护全体学生，平等对待每一个学生，尊重学生人格。采取多种方式与学生沟通，有针对性地进行思想道德教育，促进学生。</p><p>10、1,我和你，心连心，共有一个梦。 为孩子，为教育，相聚在北京。,2,国家级班主任远程案例式培训教程之六 班主任的八大修炼(暂定名） -做一个专业的班主任 天津市中小学班主任研究会 张万祥,3,做一个专业的班主任结构提纲,4,班主任关注的是一个个鲜活的生命，是青少年的心灵，是宇宙万物最神圣、最神秘、最具活力的对象。班主任的劳动可以成就学生，“使自卑的心灵自信起来，使懦弱的体魄强壮起来，使狭隘的心胸开阔起来，使迷茫的眼睛明亮起来，他让愚昧走向智慧，让弱小走向强大”培养青少年求真向善趋美的心灵，引导青少年的生命健康茁壮。</p><p>11、做一个专业的班主任,-王晓春,1,做一个专业的班主任,班主任的角色要求班主任影响学生的手段班主任的类型班主任工作的重点和边界班风建设班级日常管理问题学生诊疗,2,班主任的角色要求,教育型的管理者学习指导者。</p><p>12、心得体会 读书心得体会 做一个专业的班主任 读后感 教师要做一个学习者 作为一个教师 习惯于高高在上 教训学生 这也是教师的一大弊病 教师强化了自己作为教育者的身份 完全淡化了自己作为一个学习者的身份 从而导致。</p>