2017年小学寒假校本培训总结

2017 年小学寒假校本培训总结 一、基本情况 寒假校本培训的目的就是提高受培训教师的师德素养和教育教学业务能力，为提高学校教育工作质量奠定基础。以社会主义核心价值和指南精神为指导，学校从师德教育、课程执行力等诸多方面对全体教师进行了培训，培训于 1 月 31 日时代幼儿园四楼教师办公室如期举行。此次培训由园领导、课程组成员组成的培训团队，我们立足本园实际，在全园教师的积极配合下，寒假培训活动进展顺利，教师受益良多。 二、主要做法与成效 (一 )深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，全力推进社会主义核心价值 观学习教育实践。 培育和践行社会主义核心价值观理论研讨会是在全社会形成共识的新形势下召开的一次重要会议，也是贯彻落实习近平总书记系列讲话精神和全国宣传部长会议的具体行动。他强调，社会主义核心价值观是我国文化软实力的重要内容，我们要把培育和践行社会主义核心价值观融入国民教育的全过程，把培育和践行社会主义核心价值观落实到经济发展实践和社会治理中，广泛开展以“四个倡导”为主要内容的实践活动。号召全体教师从自身做起，传递社会正能量，教师真正做到为人师表、身正为范，用实际行动去赢得社会的赞誉，家长的尊敬和信赖。为实现 中华民族伟大复兴的“中国梦”而努力奋斗。 (二 )积极响应 3儿童发展指南，不断探索开拓新路，让课程更有效。 为了更好的帮助教师实施课程，将新的理念真正落实在具体教学中，打造真实的常态教学，我们利用寒假培训理清思路，知道如何有效的对课程进行实施。通过培训，帮助教师进一步掌握实施课程具体的操作方法，提升课程实施能力。通过四大板块生活、运动、游戏及学习每一个板块的案例分析帮助教师发现内涵的根本，把握实质。 (三 )分享徐则民专家的讲座报告，提高教师撰写教学案例的能力。 普通教师与专家的比较表明，教师的知识不 仅有量与质的问题，而更重要的是结构问题 教师所需要的本体性知识、条件性知识、经验性知识和背景性知识，都是在具体的教育实践中整合，而专家致力于某方面的研究，见多识广，经验丰富，可以给教师提供迅速有效的帮助。 三、特色与亮点 1、分层管理，落实到实处。 2、理论结合实际，凸显价值。 3、人人参与，积极响应。 4、将专家报告及时分享给每一位一线老师。 三、问题与思考 1、如何做到身体力行 ? 2、如何把握实质，发现内涵发展的根本 ? 3、撰写案例的基本要素 2017 年小学寒假校本培训总结 本次培训我校按照百里杜鹃仁 和乡纸厂小学 20秋季学期寒假校本培训实施方案切实、认真地开展了“有效上课知识建构型视野下的上课问题与对策、教师课堂教学能力的培养与训练”的校本培训。在这次培训中我们着重以“自学、反思、交流、引领、提升、迁移”作为培训的理念，强化教师在培训工作中的主体地位，通过有组织、有计划、有针对性的自学与高效、简洁的集中培训相结合，力争使教师从“教书匠”向“学者型、专家型”教师转变。为此我校在本次培训前做了以下工作： 1、广泛宣传发动，营造良好的培训氛围。 由于继续教育是一个长 期的系统工程，作为教师继续教育的一项重要内容。我们于 20就把相关的教材发放到每位教师手中，要求大家在假期进行自学。开学后，我们又利用每周一的常规会议，进行大力的宣传发动，学习培训的计划，使广大教师意识到培训的重要性和积极意义，促使教师们从“要我学”向“我要学”转变。 2、加强组织领导，责任落实到位。 为了能更好地开展培训，学校特地成立了以校长为首的培训与考核小组。在学校领导的统一指挥下，校长、教导分工负责，有计划有目的地组织教师参加培训，并做好督促、检查、考核与登记、档案管理等工作，培训真正落到实处。 3、制定好培训方案，认真做好此次的集中培训与档案管理。 根据上级文件的规定，同时结合我校的实际情况，我们于 20 月 1 日认真、详细地制定了百里杜鹃仁和乡纸厂小学 20秋季学期寒假校本培训实施方案。根据方案，选定卢维海和黄永碧担任本次培训的主讲教师，我们对参训的每位教师在集中培训中认真做好笔记，培训后写一篇心得体会。在培训中，主讲教师对讲课内容的学习重点和知识要点都作详细讲解，并能深入浅出的举例加以说明，同时有专人对每位学员的出勤与学习情况作专门记录 ;而老师也能认真听课、积极讨论、详细做好听课笔 记和写心得体会。 4、注重理论与实践的结合，体现培训的实效。 通过培训广大教师觉得受益匪浅，根据上级培训要求，每位教师对自己以前的某一课堂教学教案进行反思。一个个鲜活生动的案例，实际上就是一个个学习主题的构建，全体教师真正体会到培训给自己带来了实惠，体会到学有所用的价值 5、存在的问题： 缺点是我们前进的动力，只有发现缺点、改正缺点，才能使我们迈向成功。 (1)我们在开展活动时，有个别教师出现应付了事的现象，没有认真对待。 (2)校本培训力量薄弱，缺少力度，需加强对特殊教育针对性。 (3)不同层次的教师给培 训带来了难度。 (4)计算机文凭有，实际操作能力弱。特别是要