管理制度汇编新学校制度集

XX小学三年发展规划及实施方案一发展规划一、20XX年8月20XX年7月主抓学风，加强教师校本培训力度，营造浓郁的书香校园氛围。二、20年8月20XX年7月在全县乡镇中心小学相比要名列前茅。三、20年8月20XX年7月把学校真正的办成为家长、社会满意的学校。（二）实施方案一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持“巩固、深化、提高、发展”的方针，巩固成果，深化改革，提高质量，持续发展。深入开展素质教育，积极推进课程改革，强化服务意识，进一步提高教育教学质量，努力把我校办成学生喜欢、家长满意、领导放心、社会认可的特色品牌学校。二、具体目标1、进一步提高学校的整体管理水平，推行“四制”管理方针，即教师聘用制、岗位责任制、目标明确制、量化考核制。向科学的管理要质量，要效益，要特色，要品牌。2、巩固“普九”成果，学区适龄儿童入学率达到100，辍学率0。3、创建一流的教育教学环境，形成良好的校风、教风、学风。继续坚持德育教育为首的原则，构建学校、家庭、社会三结合的立体德育网络，研究新形势德育教育工作的特点，提高德育工作的针对性、实效性。4、通过一系列行之有效的“师德工程”和文化建设、教学观摩、理论研讨等系列活动，造就一支“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、严谨笃学、与时俱进”的教师队伍。鼓励教师积极参加省、市、县各学科教学大赛，力争取得好成绩，学校中青年骨干教师组成的梯度骨干教师队伍，使他们在教育科研中充分发挥带动和辐射作用，实现由经验型教师向研究型教师的转变。5、完善学校基础设施和现代化建设。1至6年级全部开设信息技术必修课，开设学校网站，实现信息技术教育与其他课程的整合，推进学校教育现代化，改革课堂教学模式，达到教育资源共享，进一步提高教育质量。6、校园建设实现净化、美化、亮化，三年内创市级文明学校。三、保障措施（一）领导班子一位好校长加一套好的管理就是一所好学校，领导班子的思想素质、业务能力、管理水平、协作精神决定学校的荣辱兴衰。1、加强领导班子思想建设,讲学习、讲政治、讲正气，以公立身,以公兴校,增强事业心、责任感，使领导班子成为团结进取、勇于创新，乐于为大家服务的集体。2、强化班子成员的学习和研究意识。班子成员至少精通一门主要学科，有效地指导教学，指导学校的教科研，力争成为专家型管理人才。3、加强政策、法规学习，认真贯彻小学管理规程，坚持以法治校，以法治教，规范办学，科学管理。4、加强作风建设，形成团结务实、开拓创新、清正廉洁、勤奋高效的领导集体。5、实施民主管理和民主考核，强化责任心，增强压力感。（二）师资队伍师资队伍的职业道德和业务能力是提高办学质量的关键。实施素质教育的根本是建设一支素质优良的教师队伍。学校要坚持不懈地开展好“铸师魂、修师德、树师表、练师能”的师德和师能工程。师德工程1、以“正行风、修师德、树师表”为宗旨，以“敬业、爱生、奉献”为主体，以“一切为了学生的发展”为核心、以学习、研讨、演讲、参观、访问等活动为载体，以考核、评比为驱动机制，大力推动我校师德建设，提高我校教师道德素质，树立为学生、为家长服务思想和敬业、勤业、精业、创业以及献身教育的精神。2、党支部要充分发挥职能作用，坚持在教师中开展“树师表形象，当文明教师”的活动。党、团员教师要充分发挥先锋模范作用，率先垂范，以身作则，加强自身职业道德修养。3、根据上级有关规定，建立定期表彰制度。创树学校的师德标兵，对职业道德高尚的教师进行表彰奖励，大力宣传他们的先进事迹，并依法管理教师队伍，对品行不良、有损教师形象的，坚决不预聘用。师能工程1、青年教师拜师学艺，骨干教师帮带徒弟。组织青年教师与骨干教师结成师徒对子，互相听课，互相学习，互相帮助，共同研讨，以老带新，以新促老，使进新、老教师的素质共同提高。2、强化基本功练习，深入开展基本功训练和课件制作培训。50岁以下教师全部掌握计算机操作技术，40岁以下教师能够熟练地学会上网查阅、下载资料，制作网页、课件。3、加快各级学科带头人和中青年骨干教师的培养，鼓励优秀青年教师脱颖而出，为青年教师引路子、搭台子、压担子，提供机遇。4、上好四类课，培养四个层次的教师，以次来推动课堂及整体教学改革，促进教师队伍整体素质的提高。四类课是教学过关课、教学改革大赛课、教学改革观摩课、教学改革示范课。四个层次的教师是合格小学教师、小学骨干教师、学科带头人、小学教育专家。并相应拟定四类课的评课标准，客观公正地评课，对刚参加工作的新教师的要求是一年合格，两年胜任，三年成为骨干。5、鼓励教师积极参加各种形式的继续教育、学历进修、现代教育技术培训，提高教师综合素质。（三）管理效益管理就是生命，管理就是效益，管理就是质量。要继续坚持改革，深化管理，强化机制，形成体制。1、完善校长负责制，形成机制健全，关系理顺，启动灵活，运行有效的管理机制。2、实施“科学感情”的管理方式，健全制度约束力，完善考核评估制，实施全员聘用制，在硬性管理上力求科学公正,在软性管理上增强感情投资,理解、尊重、关心、支持、想教职工所想，急教职工所急，多为大家办实事，办好事，把思想政治工作做到人的心坎里，政治上一视同仁，作风上民主公正，业务上帮助支持，思想上沟通协调，任贤用能，创设一个安定、团结、民主和谐，积极进取，开拓创新的生动活泼的育人环境。3、积累管理经验，形成科学的管理模式，争创学校管理省级先进单位。（四）德育工作1、健全德育机制，形成德育网络。要充分风发挥学校的主导作用，建立、健全学校家庭社会“三位一体”的德育网络，形成“人人管德育、家家会德育、社会重德育”的德育机制。2、认真贯彻中共中央关于加强中小学德育工作的通知精神，落实学校德育工作条例，坚持德育为首的原则，认真研究新时期青少年的思想品德状况，有针对性地进行爱国主义、集体主义和社会主义教育，以丰富多彩、行之有效、学生喜闻乐见的活动为载体，提高德育工作的针对性、实效性。3、抓好以班主任为主的班级德育管理队伍。班主任是班集体的灵魂，是学校工作的中坚力量。教导处要组织班主任不断学习新理论，开阔新思路，创造德育工作新经验，形成新特色，学校要定期召开德育工作经验交流会，评选德育先进工作者。（五）教学教研学生在学校接受教育以课堂教学为主，课程教材是教育教学活动中对学生发展影响最大、最直接、最稳定的因素。1、落实课程计划，深化课程改革。教学是学校的中心工作，素质教育的主阵地。要严格按照国家、省教育行政部门颁发的课程计划，开齐开足每一门课程。2、上好活动课和综合实践课。活动课和综合实践课的目的在于丰富学生感性学习经验，提高观察、分析、动手能力，努力发挥学生的个性特长，兴趣爱好，通过积极组织学生接触自然，接触社会，通过动手操作、参与实践，获得直接经验，培养学生的自主参与精神和创造能力，要将活动课和综合实践课列入课表。3、深入开展教育科研活动和校本课程开发。教科研是教学改革发展的根本保证，要采取得力有效措施，以师资建设为根本，以教育科研为先导，以课堂教改为契机，主抓教学，狠抓教研。4、以校为本，为教师专业成长创设良好的环境和氛围。（1）坚持每学年举办不少于2次的教师基本功比赛，使教师特别是青年教师专业知识更适合形势需要。（2）鼓励教师参加学历进修和在职培训，使教师大专以上学历达到100。5、加大科研课题申报及研究力度，争取科科有区级以上课题，规范研究行为（六）环境设施加强校园文化建设，改善育人环境，全面实现教学设施现代化。1、各科教学所需电教设备、器材、教具图书均要达到县级二类水平，全面实现教学手段现代化。完成校园整治工作，实现校园净化、美化、亮化，使学校成为教师工作的家园，学生学习的乐园。2、美化校园环境，增强校园文化氛围，提升校园品位档次，形成育人乐园。（七）教育质量教育质量是学校工作的生命线，是立校之本。教育质量的“显示器”是学生，因此要立足教书育人，突出管理育人，强化服务育人，使学生德、智、体、美等全面发展，各种素质初步形成，又具有一定的特长。这是我校工作的长期目标。1、思想品德对学生进行“五爱”为基本内容的社会公德教育，思想品德教育，加强对学生基本道德行为习惯的培养和基本法制观念的培养。2、知识能力各年级各学科要在抓好学生基础知识与基本技能的同时，重点开发学生智力，培养学生创新思维能力和实践能力。低年级测评，合格率达到95，中年级测评，合格率在90以上，高年级测评，合格率在85以上，毕业率100。3、体音美及其它各年级体育合格率达到95以上，体育锻炼达标率90以上，音乐、美术及其他课合格率达到90以上。（八）、评价机制搞好课程改革，完善评价体系，评价不仅要关注学生的学业成绩，更注重发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需要，帮助学生认识自我，建立自信。既重终结性评价，更重形成性评价。完善学生成长档案袋，让学生通过档案袋看出他们的发展变化，成长足迹。同时建立促进教师不断提高的评价体系，强调教师对自己教学行为的分析与反思，建立起以教师自评为主，校长、教师、学生、家长共同参与的评价制度，使教师从多渠道获得信息，反思自己的教学情况，纠正自己的教学行为，进一步提高教书育人水平。进一步调动教师的工作积极性，规范教师的教育教学行为，提高办学水平和效益，全面实现学校办学目标。玉家湾小学德育工作三年规划（20XX年8月2013年7月）为加强和改进学校德育工作，促进青少年学生健康、全面发展，根据中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见、公民道德建设实施纲要、中小学开展弘扬和培育民族精神实施纲要，以及省、市有关加强和改进未成年人思想道德建设的有关文件要求，结合我校教育事业发展规划，制定本规划。一、指导思想我们学校德育工作的指导思想是高举邓小平理论伟大旗帜，全面贯彻“三个代表”的重要思想，坚持以“办人民满意教育”为宗旨，坚持科学的教育发展观和以学生发展为本的理念，针对当前中小学生身心成长特点，积极探索青少年学生思想道德建设规律，开展六种文明习惯的养成教育，促进学生全面发展，努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美全面发展的社会主义事业建设者和接班人。二、主要目标（一）总体目标经过三年左右时间的努力，进一步加强和改进我校德育工作，进一步落实教育、教学、科研、管理与服务的德育职能，初步形成德育管理顺畅、德育队伍精良、德育方法创新、德育途径广泛、德育资源优化的工作局面，打造平安校园、绿色校园、文明校园，营造积极、创新、和谐的德育氛围，把握学校整体规划，以人为本，构建德育框架。培养学生“礼仪、诚信、勤俭、学习、健体、卫生”等方面良好的行为习惯，使学生德、智、体、美、劳等全面发展，为祖国输送合格的建设者和接班人。（二）具体目标1、德育组织网络化。三年内，进一步完善学校、家庭、社会三位一体的德育网络，形成学校为主渠道，党政群齐抓共管、社会各方参与的工作格局，营造全社会关心的育人氛围。2、德育队伍专业化。三年内，100的班主任接受轮训，德育专职干部和德育管理教师接受专业培训；培养13名心理健康教育教师持证上岗。3、德育评价科学化。力争在三年内，建立和完善学生综合素质评定、教师绩效考核、德育学科评价和学校德育工作评估四项德育评价机制。4、德育资源最优化。三年内，形成“爱国主义教育基地、社会实践基地、校内德育阵地”三大基地横向沟通的德育基地网络。三、主要举措（一）丰富教育内容，全面提高学生思想道德素质1、以爱国主义教育为重点。贯彻落实中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要，把弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神作为新形势下青少年思想道德教育的重要内容，充分利用重大节日、重要事件和重要人物纪念日，结合民族文化、历史名人、革命传统等教育，开展系列活动，学校要着重落实好“四个一”，常抓不懈即每周一次开展班级主题教育活动，每周一次举行升降国旗仪式，每学期一次组织参观或社会实践活动。2、以基本道德和行为规范教育为主线。认真贯彻落实小学生守则，针对学生的年龄特点，加强六种文明行为习惯的养成教育，培养学会对自己负责、对他人负责、对家人负责、对社会负责，初步形成正确的世界观、人生观、价值观。3、以诚信和亲情教育为切入口。要树立诚信立校、诚信立教、诚信育人的思想，通过“创诚信校园”、“当诚信少年”等形式，使学生了解诚信的基本内容，懂得诚信是立身之本，培养学生诚实待人、守时守信的优良品质，形成以重信、守信为荣的良好校园氛围。大力开展以孝敬长辈、友爱同学、关心幼小、帮助弱势为基本内容的亲情教育，培养学生珍爱真情、关爱他人的美好情感，自觉养成尊重人、理解人、关心人的行为习惯。4、以法制教育和心理健康教育为保障。今后法制教育着重抓好两项工作，一是加强法律普及教育，针对性地加强法制教育，通过举办讲座、组织参观、法律宣传、知识竞赛等多种形式，不断增强学生的法制意识。聘请的法制副校长能更好地指导学校法制教育。二是要加强学生不良行为的纠偏工作，开设心理健康教育和青春期教育课，配备专职或兼职人员，要创造条件建立心理健康咨询室，开展经常性心理辅导活动，接受咨询，为学生个人和团体提供咨询、辅导服务，了解学生心理状况，解除学生心理障碍，引导学生做好心理调节。5、以环保教育为底线。重点开展环境保护意识教育。通过加强环保教育，使学生了解人类生存环境，提高环保意识，养成环保习惯；通过组织校园集体劳动、社会公益劳动，自我服务劳动和家务劳动，增强劳动意识、锻炼劳动技能，培养适应现代化建设和独立生活的能力；通过开展实践活动、社会调查增强学生的合作意识，提高与他人、与社会沟通和交往的能力。积极开展健康卫生教育、禁毒教育、预防爱滋病教育、反邪教警示教育等，培养学生健康的生活态度和生活习惯。（二）拓宽育人途径，增强德育工作的实效性和针对性1、全员育人。德育工作树立全员参与意识，学校每位教师都应强化育人意识，自觉地承担起育人责任，言传身教、为人师表，以良好的思想道德行为和人格引导学生健康发展。加强教职工师德建设，建立健全的师德考核制度，规范全体教师的育人行为，营造民主、平等的师生关系。充分发挥学生团、队组织作用，培养学生自我教育、自我管理、自我约束、自我服务的能力。以正面激励为主的原则，大力开展榜样教育、先进教育，用身边的优秀人物和事迹教育学生。2、学科育人。高度重视学科德育教育、引导广大教师提高教书育人的自觉性，充分挖掘所教学科中的思想道德内涵，有机地结合学科教学对学生进行思想教育，努力探索教书育人的内在规律，克服单纯传授知识的现象。要进一步完善教师教学评价制度，学校评价教师教学工作，应把育人放在首位。一堂好课，首先要体现对学生的思想教育。3、班级育人。班级是学校对学生进行思想道德教育的最基层组织，是影响学生健康成长的重要因素。充分发挥班级德育主阵地作用，因地制宜地组织开展适合学生身心特点的主题班会以及劳动、文艺、体育、社会实践等活动，培养学生健康的兴趣爱好，帮助学生认识社会、锻炼能力。营造良好的班级文化环境，形成正确的舆论导向，创设和谐的学生关系，形成良好班风，以开展“优秀班集体”的创建为抓手，积极探索班集体建设的内在规律，使学校优秀班集体面不断扩大。4、实践育人。把社会实践活动作为学生了解社会、拓展技能、培养意志品德的基本途径，做到精心组织、周密安排。建立和完善学生社会实践制度，组织公益劳动以及参加社会生活等活动内容，结合各种参观、考察、社会调查等课外活动，让学生丰富生活体验，开拓视野，增进理解，培养学生的生活技能和适应社会的能力5、环境育人。学校要从有利于陶冶学生情操，培养文明行为的角度出发，加强校园环境建设，达到校园布局合理，环境布置合适的目标。重视教室环境布置，学校做好绿化、美化、净化工作，争创绿色学校。开展安全教育，创建平安校园和文明校园。学校将更加主动的与社区及相关部门取得联系，密切配合，不断净化校园周边环境。6、家庭育人。家庭在中小学生思想道德教育中有着不可替代的教育作用。学校将主动承担起指导和推进家庭教育的责任。通过家长委员会、家长学校、家长接待日、家长会、家庭访问等方式帮助家长树立正确的教育思想，改进教育方法，提高家庭教育水平；通过设立家访记录卡、学生行为习惯记录卡、家校联系卡等，沟通情况、相互配合，及时发现学生思想状况并及时教育。（三）创新工作机制，促进德育工作可持续发展1、德育科研机制。德育科研是学校德育工作的重要组成部分，我们将针对新时期教育规律和特点，加大德育科研力度。建立健全德育研究机构，配好专兼职德育科研教师，三年内，学校要将德育教研纳入教科研整体工作之中。成立德育研究会，定期召开经验交流会，掌握教育工作动向，为德育工作决策服务。确立学校德育课题，激励学校所有教师参与德育课题的研讨。2、德育评价机制。逐步建立和完善学生综合素质评定、德育教师绩效考核、德育学科评价及学校德育工作评估四项德育评价机制。评价要以促进学生全面发展为出发点和落脚点，做到定性评价与定量评价相结合，过程性评价与终结性评价相结合，自评、互评、师评、校评、家长评、社会评相结合，最终引导学生达到知情意行的统一。3、德育激励机制。从学校、教师和学生三个层面出发，把德育工作作为学校各类先进集体评比的重要依据，把德育与教师的行政奖惩、职务晋级、职称评聘等挂钩，与学生的先进评比、素质评定等结合，建立一套有利于调动师生积极性、有利于提高师生素质、有利于促进德育工作持续发展的激励机制。今后五年，建立和完善班主任奖励制度，着重开展德育先进集体、优秀班集体、优秀班主任、三好学生、优秀学生干部等先进集体、个人评选活动。总之，通过采取切合我校实际、科学、有效的德育措施，力争在三年内形成“严谨治教、和谐施教、情深研教、奉献乐教”的校风，使学生“尊师、守纪、诚实、勤奋”，具有良好的思想品德，全面提高我校学生的思想道德素质玉镇中心小学素质教育实施方案一、指导思想为了全面贯彻中共中央国务院关于深化教育改革和全面推进素质教育的决定，坚持“三个面向”，培养有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美、劳全面发展的适应社会主义现代化建设的合格小学生，努力把我校办成县重点小学，特制定此实施方案。二、目标任务1、教师所要达到目标（1）师德高尚，知识渊博，业务精湛，了教敬业，无私奉献。（2）爱生如子，因材施教，全面发展，启发诱导，耐心细致，重在教书，贵在育人。（3）坚持教研，潜身教改，不断创造，勇于进取。2、学生所达到的目标（1）品德优良，语言文明，行为规范，遵纪守法尊敬师长，团结友爱，助认为乐。（2）刻苦钻研，勤奋好学，思维良好，博览群书。（3）坚持锻炼，热爱劳动，兴趣广泛，学有专长。（4）勤于动手，敢于创造，达到“五自”（自理、自强、自律、自学、自护），做到“六会”（会做人、会生活、会求知、会劳动、会健体、会审美）。三、实施办法1、学校领导素质培养领导的素质直接影响教职工的素质，要求领导成员必须成为“教师的模范，学生之表率，教学之骨干”的高素质决策者、组织者、执行者、努力做到“真抓、实干、公正、创新”领导作风，带动素质教育的进一步推进。一是要率先学习素质教育理论，更新教育观念，始终站在教育教学改革的前沿阵地，从而取得实施素质教育的领导权。二是要深入教学第一线，在工作实践中要不断自我完善，努力做到带好一门课，管好一个年级，探讨一种行之有效的教法，指导一个教研组活动，从而获得实施素质教育的发言权。2、教师素质培养（1）抓好教师师德修养，培养教师良好的政治素质，开展“三爱”活动爱事业，有所作为，赢得地位；爱学校，我以学校为荣，学校以我为荣；爱学生，优生教好不算本事，差生教优才是名师。实现“四自”目标自立人格、自重人品、自创人生、自树形象。形成“严谨、善教、爱业、育人”的优良教风。（2）培养精湛的业务素质一是整体提高，深化知识层次。培养知识渊博的名师群体，要求45周岁以下的教师必须获得大专学历，形成自己的教学风格。由教学实践的经验型，升华为现代教育的理论型、科研型。二是分层推进，强化基本功训练。首先着眼现状，苦练内功。要求全体教师做到“过好五关”（大纲、教材、讲课、命题、质量分析），会用“四机”（电视机、录音机、投影仪、计算机），写好“三字”（毛笔、钢笔、粉笔），熟练“两话”（普通话简笔画），体现一个专长。第二，实行拜师收徒的办法，青年教师和老年教师结为师徒关系，让老教师做“导演”，指导备课、讲课、说课、评课。第三，名师做示范，达到“点明一盏灯，照亮一大片”效果。第四是实行“走出去取经，请进来送宝”的办法，促进教师业务素质的提高。努力培养教师具有敏锐的观察力，深刻的理解力，清晰的记忆力，扩展的思维力，可贵的自控力，高超的表达力，强度的感召力，难得的创造力，严密的组织力。3、启动学生素质教育。根据我校的具体实际，确定七个方面的素质教育。（1）心理素质教育，针对学生心理特点，要以心理健康教育为主，定期举办专题讲座，经常开展心理现状调查活动，加强受挫折学生心理承受力的教育疏导，鼓励他们战胜困难的信心、毅力、勇气和意志，培养学生健康进取的良好心理素质。（2）思想素质教育。在学生中深入开展“五讲”（讲理想、讲道德、讲文明、讲礼貌、讲奉献）。“四美”（语言美、行为美、仪表美、心灵美）。“三热爱”（爱家、爱校、爱国）的专题系列教育。同时，利用主题班队会、演讲会、文艺活动、升国旗等形式，培养良好的思想素质。（3）学科素质教育。按计划开足开齐每门课程，把素质教育融于各科课堂教学之中，做到课内强素质，确保学生文化素质的提高。（4）环境素质教育。校园在原来的基础上，搞好校园“四化”建设。一是净化做到环境卫生，物置其位、整齐有序、布置美观、文雅洁净。二是文化校园体现学府韵味，建筑物上悬挂名人画像，办好橱窗、板报，让学生知名人、学名人、做名人、成大业。三是绿化做到植树成景点，花木成景观，花草成图案，使校园充满自然景色。四是美化做到整体装饰、布景、点缀、创造美的环境，抓好空间教育。（5）行为素质教育狠抓学生行为规范、礼仪规范的常规教育，做到人人熟知规范内容，懂得养成良好素质的基本准则。（6）体劳素质教育坚持“两课、两操、一活动”。强身健体，磨练意志，达到体质好，耐力强。同时利用服务性劳动和勤工俭学劳动，对学生进行爱劳动，会劳动教育，体现劳动创造成果的艰辛，增强珍惜劳动成果的情感。（7）活动素质教育要把素质教育渗透在活动之中，每周安排一节班务活动课，每周安排一次第二课堂活动，举行形式多样的表演、竞赛活动，以学生提高素质，发挥特长。体现出“尊师长、守纪律、爱劳动、勤学习、敢竞争”的学风。四、保障措施1、实施三项改革。一是改革对学生的评价，实行素质教育报告单，用“等级特长评语”的评价方式，保护学生的自尊心激发学生的上进心。二是改革对分数的评价。克服“高份低能”的“应试教育”的陈腐思想，注重培养多层次、多功能的有用之才。三是对教师的评价。在评价教师时，注重在指标体系的要素和评价要素的权衡上，不以所带科目的成绩高低作为唯一的标准。2、抓好“四全”管理。一是“全方位”推进，建立以学校教育为核心，家庭教育、社会教育共同参与的教育网络，形成共识，使素质教育协调发展。二是“全程性”推进，素质教育要贯穿于教育教学活动的各个环节之中。三是“全员性”推进，调动全体教职工参与素质教育，确定每个岗位实施素质教育的切入点和具体教育途径。四是“全质性”推进，把质量标准确定在促进全体学生全面发展上，制定学生素质发展的评估体系。3、做到“五个取消”。一是取消校内班级之间，班内学生之间分数排队的制度。二是取消“题海战术”和“大运动量的训练”三是取消留级制度，直升率达百分之百。四是取消不必要的教辅资料。要求教辅资料少而精，具有代表性。做到减轻学生负担，教学高质量。五是取消评比性统考。4、组建四个兴趣小组。写作组进行写作技法指导，提高写作水平。文艺组融合唱、舞蹈、乐器为一体，培养学生表演能力。书画组以书法绘画为主，手工为辅，培养创造能力。体育组分为球类、径技、基本技能训练等，提高身体素质。素质教育是一项复杂的社会系统工程，祖国上下全面实施素质教育必是中华腾飞之时，让我们全校师生高举素质教育的旗帜，实现“重素、高质、风正、人和”的良好校风，为二十一世纪培养更多的学有专长的实用型人才而努力奋斗玉家湾小学突发公共事件应急预案为了切实做好学校安全稳定工作，有效预防和妥善处理各种可能发生的影响学校和社会稳定的突发公共事件，根据县、镇两级政府和县教育局的要求，结合我校实际，制定本应急预案。一、指导思想以“三个代表”重要思想为指导，牢固树立“稳定压倒一切”的思想，按照“预防为主，分块层级负责”的原则，有效预防、妥善处置可能发生的突发公共事件，确保校园稳定，进一步推动本校教育教学工作健康有序的发展。二、预案范围1学校的建筑物倒塌，通道楼梯拥挤造成学生伤亡的事故；2学校发生的重特大火灾事故；3学校内建设工程发生的安全事故；4学校师生发生的集体急性中毒事故；5发生的重特大交通事故；6自然灾害引发的安全事故；7学校发生暴力或恐怖事件等重特大安全事故；8学校突发传染性疾病。三、机构及职责成立学校预防与处置突发公共事件领导小组，校长郭宏斌为组长，景永峰为副组长，各相关部门负责人为成员。领导小组的职责是在县、镇两级政府和县教育局的统一领导下，有效预防我校发生突发公共事件；如果发生突发公共事件，采取果断有力措施控制事态，防止事态扩大，全力维护社会稳定。主要职责1、及时迅速地向当地政府、县教育行政部门汇报事故的情况。2、组织、协调好相关部门及相关人员迅速开展受伤人员的抢救、现场的安全保卫、事故区域警戒和治安管理，维护学校、幼儿园正常的教育程序和社会治安。3、做好事故现场的交通疏导和人员疏散工作，阻止无关人员随意进入事故现场。4、组织相关部门按照应急预案迅速开展抢险救援工作，力争将损失降到最低程度，确保学校迅速恢复正常的教育程序。5、配合有关部门对肇事者等有关人员采取监控措施，防止逃逸。6、配合上级部门对事故的调查处理工作。7、做好伤亡师生及家属的善后、安抚工作。8、根据预案实施过程中发生的变化和问题，及时对预案提出调整、修订和补充，使之更符合教育的实际情况。四、工作原则1、避免伤亡事件原则事件处置过程中应确保师生人身安全。2、谁主管谁负责，谁在岗谁负责原则事件发生时由领导小组为主处理事件，其它在岗人员积极配合，通力合作。3、快速反应原则相关人员在事件过程中必须做到第一时间报告，第一时间赶到，第一时间果断处理。4疏导性原则坚持疏导为主，防止激化矛盾，严格区别对待一般学生、群众和不法分子。5尽可能减少损失原则。6各方无条件配合原则一切听从领导小组指挥，服从大局，绝不允许出现互相推诿、拖拉、扯皮现象。五、预防方案的实施1要高度重视，把稳定工作作为重中之重，抓紧抓好，尽早制定本学校应急预案，明确分工，落实职责，确保校园平安。2要加强宣传与教育引导工作，及时开展形势政策和法制教育，根据形势的发展和实际情况深入细致地做好师生的思想工作，及时了解情况，化解矛盾。3、要加强值班制度。在特殊敏感时期，严格执行领导带班的值班制度。各领导和相关处室负责人除因公务出差外，原则上不能请假，并保证手机畅通。值班室要坚持一天24小时值班，值班人员要严守纪律，忠于职守，坚守岗位，及时传递信息，妥善处理有关事务。4、要认真做好排查工作，高度关注“下放人员”、“保钓”等重点人员动态，细致耐心地做好他们的思想引导工作。六、重特大安全事故报告1、事故发生后，要在第一时间以最快捷的方法立即将事故的情况分别报告县教育行政部门和当地政府办公室和安监部门。县教育局值班电话7113409乡政府办公室值班电话7552001县安监局值班电话71207092、在24小时内写出书面报告，报告上述部门。3、事故报告以下内容（1）发生事故的单位及事故类别、发生的时间与地点；（2）事故的简要经过、伤亡人数、直接经济损失的初步估计；（3）事故原因、性质的初步判断；（4）事故抢救处理的情况和采取的措施；（5）事故的报告单位、签发人和报告时间。七、重特大事故发生后的对策和措施1、重特大事故发生后，学校立即启动实施事故的应急预案，并随时将抢险救援情况及时上报有关部门。2、重特大安全事故发生后，在上级部门的领导下，请当地有关公用设施管理部门尽快恢复被损坏的有关设施，确保抢险救灾工作顺利开展。3、请公安、交警加强事故现场的安全保卫、治安和交通疏导工作，预防和制止各种破坏活动，维护好现场。4、请卫生部门第一时间派出急救队伍，抢救伤员，并做好事故现场的卫生防疫工作。5、事故发生后，学校领导要亲自挂帅组织有效的抢险救援工作，把损失降到最低点，同时做好师生的思想稳定工作，积极投入到抢险救援工作中去。八、纪律与要求1、各有关领导要坚守岗位，加强领导，落实工作责任制和责任追究制，如思想不重视，工作不到位，造成工作疏漏和失控，按规定追究责任。2、参加执行预案的有关人员，必须认真履行职责，严格服从命令，听从指挥，坚守岗位，严守秘密。3、对重大突发性事件和闹事苗头，任何单位、个人不得掩盖、隐瞒，必须在稳住事态，力争把事态苗头消灭在萌芽阶段的同时及时报告。学校要牢固树立安全工作责任重于泰山的观念，建立健全各项安全制度，以对人民负责的高度责任心，确保学校正常教育程序。为维护社会稳定，为确保我校的一方平安作出积极的贡献。九、预案实施时间本预案自印发之日起正式实施。玉家湾小学安全管理目标责任追究制度为了全面落实我校安全管理目标责任，树立安全第一，责任到人的思想意识，确保我校师生人身不受伤害，财产不受损失，特制定玉镇中心小学安全管理目标责任追究制度。1、校长为学校安全的第一责任人，全面负责学校安全教育和安全管理制度，定期检查和落实学校安全工作，听取主管副校长的安全汇报工作，及时解决问题，消除安全隐患，对学生的安全事故必须及时向上级主管部门，当地党委，政府等有关部门报告，并积极采取措施，做好救护工作。2、教导主任为教育教学活动安全的主要负责人，主要负责课堂教学安全，体育课的安全以及实验室、微机室的实验与教学安全。若在教学过程中发生教学安全事故将视情节轻重追究教导主任的有关责任。3、副校长为学生安全教育的主要负责人，主要负责对学生进行交通安全，饮食卫生安全、人身财产安全、思想品德、行为习惯等方面的教育和检查督促工作。若学生发生安全事故，由于教育不当或教育跟不上或者检查督促力度不够，将视情节轻重追究副校长、教导主任的有关责任。4、副校长是学校财产、饮食卫生等方面安全的主要负责人，要做到学校财产日清月结，帐目明细；对学校重点部位和重要设备要按上级有关部门的要求进行加固防盗，负责学校食堂饮食卫生、劳动课、基建和学校电路及用电安全管理工作。若出现学校财产被盗、失火、师生发生食物中毒、电路发生安全事故等将视情节轻重追究主管副校长、总务主任的有关责任。5、教师主要担负着对学生的传道授业、解惑的重任，同时做好学生安全管理和教育工作，在教育教学过程中出现教育方法不当（如侮辱、歧视、体罚或变相体罚学生）而引发的安全事故，或因知情不报而造成严重后果的，将追究相关教师的责任。6、班主任是班级工作的组织者，指导者。班主任在教导处的领导下，具体负责班级的安全管理工作。班级中若存在安全隐患而未及时消除或未向学校及时报告，造成严重安全事故；学生放学后必须组织学生排好路队送到大门正对的路边；由于教育方法不当或不及时而造成学生伤亡或其他以外事故，班主任将承担相应责任。8、实验员要端正思想，工作责任心强，热爱教学仪器及设备，熟悉实验内容，熟悉仪器，药品的性能，懂管理，能辅导学生上好实验课，解答学生的问题，对实验出现的问题，能及时解决，做好防火、防盗、防爆、防毒、防锈的仪器设备的保管工作，贵重仪器及易燃、易爆、有毒药品必须按要求分别妥善保管，放置，并经常检查。在实验课上或由于工作疏忽而造成的安全事故，实验员将承担相应责任。9、电教工作人员必须严格遵守学校的安全规章制度，坚守工作岗位。要对新到仪器设备、检查验收、登记造册，妥善保管，要做好设备的维修工作，防火、防盗、排除安全隐患，每天下午放学后要检查计算机室门、窗是否插好、锁好，报警器是否正常工作。由于工作疏忽而造成的微机或仪器损坏、丢失等安全事故，电教工作人员将承担相应责任。10、医务室工作人员主要负责学校范围内流行病的预防工作，保障师生员工的身体健康，并组织、指导、监督和检查校内及周边卫生。由于工作疏忽、对流行病没有及时宣传或没有执行上级有关部门的卫生工作要求而造成学校大面积流行病爆发，医务人员将承担相应责任。11、总务处主任负责全校的财产的管理工作。由于财产管理不善而造成财产损坏或丢失，将承担相应责任，负责学校教室及生活区照明等用电设备水暖管道的日常维修及零星小型安装与检验。发现安全隐患及时解决，保证设备安全运转和安全供电、供水、供暖。由于工作疏忽而造成人身或财产安全事故的将承担相应责任。12、门卫人员要严格遵守学校门卫制度，做好安全防范工作，对外来办事人员问明情况，验证登记后，方可放入。夜间凌晨1点至3点必须在校园内巡查两次。对携带物品出校门的车辆人员，要对其检查出门证。由于工作疏忽而使得校外不法分子从校门进入学校造成安全事故的将追究门卫人员的责任。14、宿舍管理员在校长的领导下，负责宿舍的安全保卫工作。对宿舍工作全面负责，按照宿舍管理员安全职责、住宿生安全制度管好宿舍，管好住宿生，严防勤查，夜间12点巡查一次，凌晨23点巡查一次，坚守工作岗位。由于不坚守工作岗位或工作期间睡大觉不负责人而出现学生走失，不归宿或重大意外事故的，将追究宿舍管理人员的责任。玉家湾小学安全信息报告制度1、学校实行24小时值班和夜间巡查制度，值班人员要在夜间巡查，特别是凌晨0点至4点要出去巡查，做好值班记录和巡查日志。2、各处室每周星期一必须向校长报告上周的安全情况。3、值班人员及时向主管副校长报告24小时值班情况。4、遇到突发事件，各有关人员必须在3分钟之内报告校长。校长向教育局报告。5、非常时期，各处室24小时汇总安全情况向主管领导汇报一次，主管领导向校长汇报，校长向教育局汇报一次。6、不论遇到任何有关安全方面的信息，主管人员及时汇报主管领导，主管领导汇报到校长，如果那一级耽误了汇报时间由主管人承担责任。玉家湾小学教师最低行为准则一、不准有违背国家法律和方针政策的言行。二、不准岐视、侮辱、体罚和变相体罚学生。三、不准以教师工作便利向学生推销商品，乱收费用，和搞盈利性的补课等。四、不准向学生和家长索要财物。五、不准旷课、随意调课和对工作敷衍塞责。六、不准随意训斥，侮辱学生家长。七、不准随意加重学生课业负担。八、不准在课堂上抽烟和使用移动电话和寻呼机。“教师八不准”将成为教师执教为师，规范行为的最低行为准则。玉家湾小学教师在校一日工作常规规范的工作常规,是做好教师专业工作的重要保证；良好的常规风貌，是衡量一所学校管理质量的标志之一。以现代学校教育发展为背景，根据有章可循，严而有度的原则，制定我校教师在校一日工作常规如下（四大项十三条）。（一）师德1、认真贯彻执行党的路线、方针、政策，坚定正确的政治方向，遵纪守法，品行端正。热爱本职，恪守“中小学教师职业道德，”忠于职守、安教乐教、积极工作。服从领导，领导工作方法或措施不当时应及时向校长或教代会反映，做到不顶撞、不背后议论。2、发扬主人翁精神，热爱学校、热爱学生。密切联系家长，定期进行家访和倾听家长的意见。对待家长来访应热情、礼貌，不得有侮辱家长人格的言行。对待学生应保持关爱态度，对学习有困难的学生，要做耐心细致的思想工作和学习辅导。不得嘲笑、挖苦、训骂学生，严禁体罚和变相体罚学生（包括罚站、罚出课堂等）。全心全意教书育人。3、严禁接受家长的礼金和贵重物品；严禁教师染“毒”、涉“黄”和参“赌”，不允许参于封建迷信和邪教组织。（二）教学4、面向全体学生，执行教学计划，完成教学任务。专心备好每一堂课，认真上好每一节课，不断提高课堂教学质量。教师课前必须充分准备，课堂教学要精神饱满、情绪稳定、教态亲切自然、语言生动、气氛轻松愉快。坚持用普通话教学，表达意思准确明白，板书科学合理，富有启发性。音、体、美教师要严格按照教学常规和课表上课。5、严格遵守上课纪律，上课教师要提前候课，不得擅自更改或不按课表上课，做到不迟到、不早退、不会客、不抽烟、不坐教、不拖堂、不接拨电话。保证课堂教学有序、高效。6、批改作业、毫不马虎。细心查阅，不漏错误，批改文字，端正不草，多写激励语，不打死闷棍，及时批改，及时反馈。7、积极开展教育科研工作，积极完成课题研究任务，没有特殊情况，不准推却上公开课、撰写文稿等任务；积极参加教育教改部门指定的有关竞赛、评比活动，不得无故放弃。（三）集体活动8、集体活动，准时到位。“两会”、“两操”、“一活动”不挤占、不挪用。做操、升旗、开校会等，班主任自觉站在本班队伍的前面，科任教师应站在本班队伍的后面，维持好本班秩序，坚决禁止来回走动，互相闲聊。（四）在校9、教师上班准时到校，不迟到或早退。上班期间，着装整洁大方，言谈举止文明端庄。不在学生活动场所抽烟。不串办公室聚众闲聊，不背后议论他人。教师在校尽量减少外出，外出应自觉请假。10、要节约用水、用电、爱护学校公物和教学设施。办公室、教室里的饮水机、电灯应及时关闭，教室、办公室生火要保持温度适中，不开无人灯，节约每一度电、每一滴水、每一块煤。11、在校不干私活，不使用学生为自己做份外服务，乐于接受学校管理部门临时工作的调整与安排，并尽心尽力的完成。12、教师发现不安全隐患，应及时向领导报告，学生出现危险事故应及时处理解决，情况严重或危急时向学校领导汇报。13、值周领导、教师和照路队教师，严格执行学校有关规定，完成好各项工作任务。教师应按规定的路线护送学生。严禁教师离校后将学生留在学校。如有需要个别辅导学生，教师应护送出校门口，要确保每一位学生安全回家。玉家湾小学教职工基本职业道德规范一、方向明确，思想端正。忠于祖国，拥护共产党，坚持四项基本原则，坚持改革开放，执行党的教育方针，围绕学校培养目标，实施全面素质教育使学生各方面得到协调发展。二、热爱教育，有责任感。教师要忠诚和热爱教育事业，对自己的工作要有高度的责任感，不计较个人得失，积极参加学校的各项工作和教育改革实践，创造性地高质量地完成教育教学任务。三、钻研业务，提高素质。教师要有丰富的知识，必须勤奋学习政治理论、教育理论，刻苦钻研业务，加强自身修养，不断提高自己的工作能力和业务水平，提高自己的政治思想素质、文化素质。四、勤奋工作，尽职尽责。教师要以身作则，严于律己。严格执行学校的工作纪律，勤奋努力主动积极，高质量完成各项工作。五、品行端正，为人师表。教师要自觉遵守社会公德，遵守职业道德和学校劳动纪律，仪表整洁、端庄、穿戴符合身份，语言文明，举止得体，不体罚或变相体罚学生，不讽刺、嘲笑、挖苦学生不做任何有损教育工作者形象的事情。六、热爱学生，教书育人。要有高度的工作责任感，深入了解学生，信任学生，严格要求学生，循循善诱，诲人不倦，以学生利益为重，不计报酬，乐于奉献。七、爱护声誉，维护团结。关心集体，珍惜友谊，维护团结，尊重同事，真诚合作，爱护学校和集体的声誉，不搞无原则的纠纷，不传播谣言，不搬弄是非，不恶语伤人，上班时间不找人闲聊。不讲损害同志、损害学校声誉的话，不做损害同志、损害团结、损害学校声誉的事。玉家湾小学德育工作条例一、目标使学生树立热爱中国共产党、热爱祖国、热爱社会主义事业、热爱科学、热爱劳动的思想，培养有理想、有道德、有文化、守纪律的“四有”新人，争创文明校园。二、任务1、广泛深入地开展爱国主义教育。通过“两史、两情”教育，传统教育等，使学生热爱社会主义祖国，坚持四项基本原则，坚持改革开放，怀爱国之情，立报国之志，做兴国之事。2、开展集体主义教育。以雷锋“全心全意为人民服务”的精神为榜样，培养学生对班级和学校的责任感、义务感。3、开展理想和纪律教育。引导学生正确树立自己的理想，把实现社会主义现代化远大理想同自己的学习、品德、修养、爱好结合起来，制定学生管理条例，经常性地开展批评与自我批评。4、开展法制和道德教育。（1）开设法律常识政治课；（2）结合实际定期组织法律知识学习；（3）培养良好的遵守社会公德习惯。5、开展文明礼貌教育。（1）纠正不文明的语言和行为；（2）以“守则”规范为准则，培养文明礼貌的行为习惯；（3）全体教师做好学生文明礼貌的榜样。6、开展劳动教育。大力开展勤工俭学和建校劳动并渗透职业教育。三、措施必须树立德育为首的正确指导思想，把德育贯穿到学校的教学、管理、后勤等各项工作中。1、健全富有成效的德育格局（1）实施德育双线制一线校委会教导处班主任班干部学生另一线党支部少大队各中队队员学生（2）党支部、教代会把握好德育方向，并监督德育工作贯彻实施；（2）各科任教师，特别是班主任要把德育与教学紧密结合；（3）教研组成立课外活动小组，突出德育为首，培养学生自主发展能力。2、加强班主任工作。（1）选择配备好班主任；（2）不断提高班主任的业务能力和管理水平；（3）组织班主任不断学习、总结，使班主任掌握思想教育的规律，懂得青少年的心理特点。3、管理机制。（1）实行领导一周值日制，流动红旗制，开展争当升旗手活动；（2）领导分段管理及时检查督促；（3）定期召开班主任工作会议，研究学生的思想动态和德育工作方法；（4）成立家长学校，健全家庭、社会、学校三结合教育网络。玉家湾小学量化考核实施细则（试行）一、量化原则1、量化原则根据教师的岗位责任、工作量、贡献等因素，充分体现按劳分配，优劳优酬，并做到奖有章程，罚有规定。2、本结构工资制体现向一线教师倾斜、向教学骨干倾斜、向取得突出成绩者倾斜。二、量化计算办法1、课时量法各科依照备课、上课、作业批改、辅导等方面总工作量的实际投入，分科目按课时计分。（1）、教案严格按教导处的要求备写。语文、数学、英语每备写一课时计14分。思品、科学每备写一课时计1分。少备一课时扣10分，教案简略、环节不齐全扣5分。（2）、上课语文、数学、英语每上一节课计2分；思品、科学、体育每上一节课计15分；音乐、美术、写字、班队会每上一节课计12分；电教课、实验课能按安排上，且资料齐全者，每上一节课另加3分。（3）、作业批改作文每人次计02分，周记每人次计01分，语文、数学、英语作业和课练每人次计004分。其他作业每人次计003分。单元测试每人次计01分。（4）、朗读、演算、第二课堂活动，指导教师每节计1分。2、岗位量化办法教研活动每次计10分，两操每人每周计25分，值周每周计7分，图书、电教管理每周计10分，实验、仪器管理、体育器材管理，每周计7分，伙管、会计出纳、生活教师每周计25分，文书每周计5分，教代会主任每周计5分，工会主席每周计5分。3、职务量化办法（按周计算）（1）、校长、副校长计40分。（2）、教导主任30分。（3）、少队辅导员计15分。三、奖罚规定1、出勤系列（1）、迟到、早退一次扣5元（包括升旗、早操），每学期三个迟到早退按一个旷工日计算。干私活一次扣5元。旷工一天扣50元，两天扣完当月津贴，三天以上视情节扣除当月浮动工资。（2）、事病假一天扣40元。直至扣完本月浮动工资，婚丧假另计。（3）、每学期事病假累计3天以内不扣。（4）、半年内未请假，出满勤一次性奖100元。2、教学系列（1）、临时兼课，按每课时计10元，学校派出学习、开会、参加进修等参与公务活动不扣课时分。（2）、无案上课或用旧教案上课不计入本次量化。课堂迟到、早退半节课一次扣5元。无故缺课一节扣10元。教案不按要求备质量差，一课时扣5元。被评为最佳教案加奖100元。（3）、作业少改一次扣2元，出现差错一次扣5元；朗、演