浅谈小学生语文学习习惯的培养

浅谈小学生语文学习习惯的培养良好的学习习惯是提高教学效率的重要保障，小学阶段是学生学习习惯养成的关键时期，我认为小学阶段要培养的语文学习习惯有以下几个方面一、课堂中要培养的语文学习习惯1、养成认真倾听、交流的好习惯。课堂是学生学习知识和发展能力的主阵地。向课堂要效益是教师的共识，而良好的倾听习惯是教学质量的一种有效保证。在课堂中要有意识地训练学生会听。学生们要想参与课堂讨论或交流，需要他们静心听取别人的发言，才可能达到充分理解，进而综合思维，流畅地表达自己的意见，最终达到合作交流，互相提高的目的。2、养成独立思考，积极发言的好习惯。在教学活动中，要培养学生多角度思考和解决问题的习惯，培养他们思维的多向性和灵活性。通过“你还能想到什么”“你有独特的见解吗”“你能从另一个角度看问题吗”等言语，启发和诱导，培养学生独立思考能力。教师在课堂设计时一定要着眼于学生的“思”。教师应通过课堂教学教会学生思维的方法，有意识、有计划地采用多种方式激起学生思想上的波澜，发展学生的思维能力。同时,教师对中差生的回答要尽量给予鼓励性评价。让他们享受到成功的喜悦，保护、激发他们的自信心，让他们也养成积极发言的好习惯。3、养成敢于质疑，善于发问的好习惯。在教学中要营造一种民主、和谐、师生平等的课堂教学气氛。培养学生不懂就问、有意见就发表的意识和习惯；培养学生批判性思维能力，敢于怀疑，敢于发表己见，敢于发表不同的意见。二、课后要培养的语文学习习惯1、养成认真作业的好习惯。完成作业，是学生最基本、最经常的学习实践活动。据我了解大部分学生作业错误的主要原因是粗心大意；有少部分学生在做作业时没看清题目要求就开始解答了；还有个别学生常常不能按时完成作业。我们在生活中也经常看到一些学生一边做作业一边看电视；一边讲话玩耍一边做作业。这样的作业质量可想而知。对此，我们首先要端正学生的作业态度，提出及时、认真、独立完成的具体要求。认真作业的习惯包括规范书写，保持书写清洁的习惯。如作业的格式、文字的书写、标点符号的书写规范。良好的学习行为习惯包括独立思考，独立完成作业，认真审题、答题和检查的习惯。2、养成及时复习的好习惯。教学实践表明，课堂上学生学会了的东西，课后还会忘记，这是大脑遗忘规律的表现。从心理学的角度讲，及时整理和复习是非常重要的环节，对知识的掌握有着关键性的作用。要抓好几个环节第一是每节课的课堂小结，是对本节课的概括和总结，应该精练、全面，会促进学生对本节课新授内容的记忆；第二是培养学生每天晚上对所学知识进行回想一遍，这样会加强记忆；第三是每个单元的整理和复习一定要实在，要切实让学生自己去整理笔记，积累知识。3、养成主动预习的好习惯。预习能使学生明确本节课的学习目标，了解重、难点在哪里，带着疑问上课，从而可以提高课堂学习效率。4、养成课外阅读的好习惯。学好语文，光靠课内是不够的。鲁迅曾经讲过“要把文章写好，最可靠的还是要多看书。”实践证明，学生在课余时间阅读课外书，对增强阅读与写作能力，对提高语文素养是大有益处的。因此，要想增加学生的知识，提高学生的语文素养，必须重视课外阅读，从书籍中获取丰富的精神养料。教学中，要有计划地介绍一些课外读物，如儿歌、童话、故事书、科技书、优秀作文等。指导学生阅读时，要教会学生如何从众多的课外读物中选择适合自己情况的书来