学校教育教学工作总结范文

学校教育教学工作总结范文2010年，是我镇实现教育突破发展、均衡发展的又一个丰收之年。我们以党的十七大精神为指导，深入学习实践科学发展观，紧紧围绕全县教育“抓内涵、提质量、创名县”工作主题，以“316”评估为动力，实行全方位的精细化管理，进一步加强教师队伍建设，增强教师内在发展动力，努力打造充满活力的学习型性、现代化、平安和谐校园。传承学校创业精神，创新学校文化，继续打造学校特色。优化教育资源配置，加强规范化管理，提升教育现代化水平，推进全镇教育事业科学发展、内涵发展、均衡发展。现将我校一年来的教育教学工作总结如下一、落实科学发展观，促使学校管理工作突出精细，彰显特色深入学习实践科学发展观，以科学、发展的眼光认真总结过去几年来我镇教育发展的经验，认真对待教育发展所面临的困难和矛盾，以求真务实的工作作风整改存在问题，用科学发展观的方法和思路破解难题，谋划未来。坚持在制度上竭力，在学校文化上掘金的管理思路。把办学思想和办学理念提高到学校文化的核心地位和可持续发展的导向地位来认识。引领教师学习理解学校精神和文化内涵，把学校精神和文化内涵落实到教育教学的所有细节当中，已初步形成了独具魅力的“艰苦创业争创一流”的办学特色、“力求精细务实创新”的管理特色和“以人为本和谐争先丰富多彩”的校园文化特色。二、加强教师队伍建设，全面提升教师队伍的整体素质1、加强班子建设。以学校党组织为核心，引领学校班子成员牢固树立“八个意识”，即树立全局意识，一切工作以学校全局工作为重，个人服从集体，局部服从大局；树立榜样意识，时时处处以身作则，率先垂范，做师生的楷模；树立团结意识，主动协调各部门工作，勤于沟通，善于合作，既分工明确，又团结协作；树立廉洁意识，用党员干部标准严格要求自己，克已奉公，廉洁自律；树立质量意识，教育质量是学校的生命线，加强教育质量的全程监控，使教育质量全面稳步上升；树立品牌意识，以较强的责任感和进取心积极工作，努力创建学校的品牌，形成鲜明的办学特色；树立服务意识，加强与教师、学生、家长的沟通联系，给予教师多方面的人文关怀，本着为教师、学生、家长服务的思想开展好各项工作；树立创新意识，求真务实，勇于开拓，大胆创新，不断把工作推向新的高度。2、加强教师队伍建设。一是立足校情教情，实施青蓝结对工程，强化专业引领，认真开展校本培训，积极选派教师参加县级以上各类培训，激励教师全员参加阳光师训。二是以建立一支爱岗敬业、关爱学生、刻苦钻研、严谨笃学、勇于创新、奋发进取、淡泊名利、志存高远的教师队伍为基本目标，加强师德师风教育，引领教师严格遵守职业道德规范，树立新型光彩的行业形象。三是充分发挥绩效管理的激励作用，严格绩效考核，激发和调动教师工作的积极性和创造性。四是广泛深入开展“强内涵、铸品牌，树名师、创名校”活动，在联片教研、校园文化建设、规范化管理等方面创新工作机制、提升发展内涵、增强发展实力，大力培养优秀教师、骨干教师，教学能手，打造特色品牌教育。四是开展读书活动、师德演讲比赛等主题教育活动，着力营造风清气正的教育发展环境。三、扎实推进素质教育，全面提高教育教学质量1、坚持教育以人为本，以德为先的原则，夯实德育基础，创新德育内容、途径和载体，增强德育工作的针对性和实效性。充分发挥少先队主阵地作用，开展“行为规范早养成”、“祖国在我心中”、“珍爱生命拒绝危险”等系列德育教育活动；坚持“为学生的终身幸福奠基”的办学理念，以培养良好的习惯、丰富的内心为德育基础，以德育体验活动和举办法制讲座为基本途径，突出抓好学生文明礼仪教育、法制教育、生态环保教育、生命教育、网络道德教育和心理健康教育，为学生的健康成长、快乐成长创造了优势条件。学生安全意识、规则意识和环境意识的得到了培养，学生行为习惯养成教育收到了实效。2、注重加强教师专业理论学习，努力帮助教师树立起六种意识课程意识、过程意识、导学意识、开放意识、整合意识、创新意识；掌握“八重”策略重情趣、重参与、重感悟、重合作、重差异、重实践、重创新、重评价；理清三种关系正确处理继承与创新的关系，学生主体活动与教师主导作用的关系，内容与形式的关系。教师理论素养得到了提高，初步实现了学校与个人同步发展的目标。3、积极组织教师参加名家讲堂、阳光师训、网络培训、研讨交流等不同形式的业务培训活动，提高教师的教书育人能力。4、大力开展“阳光体育运动”。开足了体育课时，落实了“三操一课间”活动，保证了“每天一小时”的锻炼时间。完成了学生体质健康测评上报工作。5、中心学校拟在元旦期间举办全镇教育系统艺术节活动。学校将精心组织努力将科技、艺术、教师才艺展示融为一体。按学期初要求，届时各科教师将有独具特色的作品推介上报。达到丰富多彩的校园文化活动，活跃校园文化生活，发现和培养艺术人才之目的。四、坚持以校为本，提倡有效教研、提升研修品位1、坚持以校为本，提倡有效教研。在校本研修中我们做到了“四重”即重实际、重实践、重实用、重实效。力求达到“两个提升”即教育教学质量的普遍提升，教师基本素养、教学艺术水平、教学能力的普遍提升；努力形成“三个融合”即日常教学向优质课融合，公开教学向精品课融合，示范观摩向专题研讨课融合。把教师能力提升作为首要目标，以一功五化为抓手，充分发挥骨干引领作用，积极促进全员参与的岗位练兵活动氛围的全面形成。2、创新研修模式，提升研修品位。一是要进一步重视激发教师自主成长意识，避免“推磨式循环”，形成“螺旋式上升”；进一步完善和落实教师专业成长计划，不断提升专业水平。二是把多年来积淀下来的以提升课堂效率为中心的“备、听、评、说、上课”等校本教研精华凝练起来，做“实”、做“优”。三是抓好校本主题研讨式活动，要创设民主氛围，让教师积极思考，找准焦点，发现真实的教学问题。四是加强资源整合，让现代信息技术为教学插上腾飞的翅膀。十月、十一月我们举行一次全镇性全员参与的多媒体课堂教学大赛活动，以检阅一年来各校校本教研成果。在此基础上举行了片区语文、数学、英语、科学、艺术五个学科课堂教学交流展示活动，本镇五位选手参赛，四位获得一等奖。3、以一功五化为重点，加强教学精细化管理。认真抓好备课、讲课、批改、辅导、检测五个环节，积极推进现代技术大练兵活动，提高教师运用先进教学手段的能力。要求40岁以下的每位教师一人一课件工作落实到位。4、以课堂教学为重点，广泛开展备、讲、听、评、议、思展示交流活动。增强课堂教学的有效性，提高教师驾驭课堂的能力和水平。初步实现了日常教学公开化，公开教学经常化，观摩教学精品化，示范教学专题化；做到“三落实”即任务责任落实，计划实施落实，激励措施落实。5、本着常规做好，把细节抓严，把过程夯实的思想，我们健全了教育教学常规的检查指导和奖惩机制。建全了规范的常规管理档案，并将常规管理资料纳入绩效考核。五、加强标准化建设，提升学