“利用优课资源 研究学法指导”英语专题研讨活动心得体会

“利用优课资源 研究学法指导”专题研讨活动心得体会 5 月 11 日，我在参加了小学英语教研活动，观摩了两节步优英语课，我受益匪浅。透过学习，我有以下感受：一、英语教师务必培养学生良好的学习习惯作为一个小学英语教师，为了培养学生良好的学习习惯，我们首先应规范学生的书写习惯，要从学字母开始，要让学生认识什么是书写体，什么是印刷体。在书写的时候，胸要离桌子一拳头，本子要成 10角;其次，要有准确模仿的习惯，大胆开口的习惯，把英语作为一种交际工具，还要有及时复习的习惯;最后还要养成勤于积累，实践的习惯。只有这样，学生良好的学习习惯养成了，才能对英语学科感兴趣，才能愿学，乐学，善学。二、英语教师务必具备扎实的基本功作为一个小学英语教师务必要有听、说、读、写、画、唱、跳这些基本功。这次，我听了几节研讨课。这些老师们都具备了扎实的基本功，他们的教学方法也令人耳目一新，值得我们学习。江苏省老师执教的六年级上册的 plant for fevourite 一篇阅读课教学。在教学中，师注重了知识的积累和拓展，注重了学生学习策略养。阅读中的任务设置也很到位，阅读时采用了略读和细读。在这节课中，老师充分体现了阅读课特点，引导学生进入话题，帮忙学生化解了重难点，指导学生掌握了阅读技巧。老师在这节课中，也注重围绕故事情节展开教学，注重创设节日情境，让学生感受语言，让学生在活动中体验语言，可见老师一系列基本中很过硬，这节课让学生学得简单学得愉快。还有宜昌老师执教的四年级下册 Unit5 的一节课，也让我开了眼界。老师课堂教学技巧娴熟，逐渐构成了自己的教学风格，为了突破重难点，老师运用了表演的形式，调动了学生的用心性，为了吸引学生的注意力，老师让学生准备了衣服，然后表演 fashion show，让学生在学中玩，玩中学，愉悦了课堂，充分发挥了学生的主体作用。三、理念和思想的更新透过这次培训学习，还使我们明白了就应树立终生学习、终身培训的意识，不断更新观念，勤于学习，与时俱进。随着经济国际化全球化的发展，英语词汇的不断更新，社会需求对英语教师的口语、语音、技能等水平要求会越来越高，如果教师不注意加强自身的学习，势必会被动挨打，还误人子弟。四、了解了最新的英语新课程改革理念在这一次培训中，让我看到了有别于传统的英语教学模式课堂教学，了解到了最新的英语课程改革理念。处在基础教育阶段的英语教学，应面向全体学生，注重素质教育，突出学生主体。个性强调要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣。“兴趣是最好的老师”，因此，我们要在课堂教学中创设语境，运用一些游戏，使英语课堂“活”起来。我们不要把英语课上成知识传授课，不要以教师的教代替学生的学，而要让学生在活动中去学习英语，透过说说、听听、唱唱、玩玩等形式，让小学生感受到学习英语的快乐，从而培养学习英语的兴趣。在教学过程中，我们还要强调师生互动。小学英语教学过程是师生交往、用心互动、共同发展的过程。所以，我们就应以小学生朋友、帮忙者的身份出现，尊重每一个学生。个性要关爱那些在英语学习方面有困难的学生，要尽可能多地为小学生带给实践英语的机会，鼓励他们所做的一切尝试，保护他们的用心性，让他们在活动中增强学习英语的主动性、参与性，培养合作意识。“利用优课资源 研究学法指导”专题研讨活动心得体会我很荣幸的参加了“利用优课资源 研究学法指导”专题研讨活动。通过学习，现在总结如下体会, 说说自己的收获.一师一优课资源是丰富的，是围绕教育信息化在深化教育领域综合改革、助力解决教育改革发展重大问题，发挥教育信息化在加快推进教育现代化进程中的重要作用，通过听取了两节部优课老师，仔细讲解，我觉得受益匪浅。利用优课资源有利于运用信息技术探索教师协同备课和网络研修模式，普遍提升教师课堂教学质量。促进了教师的专业化，方便了教师的教学现代化,有利于快速促进教师的专业化发展.目前由于现行的教育教学评价手段，存在一定的弊端，有些学生在课堂上以及课外明显地存在“吃不饱，吃不了”的问题，再加教师的时间和空间与学生的时间空间不可能时时处于一种叠加状态，存在错位，学生的需求和问题，只有在学生个人独处独立的时间空间内得以解决。利用优课资源有利于快速促进学生的深层次发展，也有利于学生的自主探究、合作学习和个性化学习。英语活动形式不能只图表面上的热闹，而要有一定的知识和技能作支撑。课堂教学中，只有善于通过有效的活动帮助学生掌握所学的知识与技能，才能使学生对新知识和技能的感知鲜明、完整和深刻，但是有的课堂活动太过频繁，密度过大，学生忙于配合老师应付这些活动，忽略了知识和技能的掌握，因而课堂教学的效率大打折扣。无论采用何种教学形式，都要将教学内容融入到教学活动中，使每个活动都有明确的目的性，能为实现教学目标服务，才能有助于知识的学习、技能的掌握和运用能力的提高，才能使学习与活动实现有机结合。总而言之，“课堂活动是实际的、千变万化的；课堂是质朴的、创新的、激昂的；课堂是思想生命火花的碰撞与展现，是情不自禁地从灵魂深处流露出不断滋润精神之园的丝丝甘泉的发源地。” 让我深刻领会，只有精心设计教学活动，做到适时适度，切实可行并富有成效，才能使每一堂课都成为优课，真正实现优教优学、良性互动。城区英语教研学习体会通过今天的学习,我深深地体会到要想成为一名优秀的老师 ,仅仅有丰富的知识是远远不够的,还要结合相应的教学手段 ,才能达到好的效果, 今后的英语教学工作我打算从以下几点出发 :一、努力激发学生的学习兴趣为了培养和保持学生的学习兴趣,渲染英语课堂气氛 ,引发学生的兴趣和求知欲, 充分研究教材 ,认真备课,在各个教学环节中增加趣味性, 兴趣是最好的老师 ,一个成功的英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣,激励学生不断处于较佳的学习状态之中, 使他们对英语乐学、善学、会学 .与此同时不断完善课堂教学手段, 用灵活多样的教学方法 ,组织学生进行广泛的语言实践活动, 通过多种手段激发学生实践的热情 .作为英语教师,一方面要向学生传授语言知识并使他们掌握技能,另一方面更要重视培养和保持学生对这门学科的兴趣, 获得事半功倍的效果.二、培养自立,发挥学生学习的主动性培养独立思考的习惯,对于发展思维能力是极其重要的 .教师应该知道，学习不是被动机械地,而是主动形成认知结构的过程,重视的事人的主动性, 无论掌握一个概念还是解决一个问题 ,都是一个主动的过程.因此, 教学中应大力提倡发现法学习,所谓发现法,就是让学生独立思考,改组材料, 自行发现知识、掌握原理、原则. 要尽可能使学生成为自主而自动的思想家. 可见, 教师发挥学生的学习主动性及培养独立思考习惯十分重要.所以要想真正做到加强师生之间的感情交流,创造宽松活泼的课堂气氛, 赢得学生的参与和配合,达到良好的教学效果,重要的是结合实践练习, 才能将教学工作真正地做好 .外出学习体会5 月 11 日，我参加了三中举行的全市小学利用优课资源研究学法指导，作为一名农村小学的英语教师,能有机会参加市里给我们提供的这次培训机会,我觉得十分荣幸。这次培训是给我们英语老师提供了一次很好的学习机会，也留给了我满满的收获和深深的思考,现将自己的学习心得体会总结如下：一、提高自己的基本功这些老师基本功都非常厉害，每个老师的口语都很棒，脱口而出的英语很令人佩服。高要求的老师教出来的学生也是高水平的。他们的教学设计好都很完美。每一个环节之间相连系的细节之处都体现了匠心独到之处。环环相扣让人不得不佩服。每位老师的课前准备都非常充足，材料也很丰富。课中有可能用到的他们都事先想到了二、以话题为中心吸引学生注意力每一个学生都是一匹千里马，老师则是发现他们的伯乐。每一个学生都有他蕴藏的能量。可能深埋在地不被发现。如何调动这些积极因素是一个好老师应该追求的。在这次听课中我明显地感受到这些上课的老师都很善于发掘学生，他们启发式的提问给了学生很大的发展空间。例如卢春苗老师在课堂中的提问，每一次都能将学生的注意力紧紧地吸引到课堂的话题中。房昀老师每一次的提问都是以话题为中心的，而且她经常将提问的机会让给其他学生，让其他学生在当听众的同时也积极思考问题。这些都是老师上课的艺术。三、让学生充分融入课堂小学英语课堂教学中经常可以看到紧紧围绕教材的教学过程。学生开口说的也仅仅是课本上那些话题，基本上没有什么向外拓展的机会。但是这次上课的老师却能将课堂向外延伸到很远很远。他们以点连线，以线组合面，将一个很小的话题拓引得很大很大。真正做到让学生有话可说。另外加上老师准备的丰富而恰当地材料也为学生开口说英语提供了机会。所以在课堂教学中一个好的老师是要让学生有话可说，敢于开口表达自己的观点，给学生一种安全感，让他们敢于在他人面前张口，并不害怕犯错误。一个班上的学习氛围好与不好与这个老师的培养有相当大的关系。因此，我们要努力成为这样的老师。相比之下，我感觉到自己在专业方面还有许多不足，在今后的工作中应不断加强学习，争取在专业技能上有较大的提高和长足的发展。上课是一门技术，也是一门艺术，尤其是英语教学，对任课教学各方面的技能都有较高的要求。它要求任课教师不仅是语言教师，同时又是艺术教师。英语教学作为第二语言教学，在日常应用中面临着一定的困难，学生不大容易体会到英语的实际用途，没有迫切的学习要求。如何调动学生学习英语的积极性成为英语教学中的一个重要环节。讲课教师们通过巧妙的设计，创设出有趣而真实生动的情境，成功调动起学生学习英语的兴趣，使他们在学习中掌握知识的同时体会到成功的喜悦，真正感受到“快乐英语”的魅力。 此次培训，更新了我的新课程教学理念，为我的英语新课堂教学打开新天地。这是我执教的一个新起点，在以后的教育教学过程中，我将会把学习到的知识应用到实践中去，边实践边总结边反思，不断巩固所学知识，真正做到学用结合，联系实际，学以致用。在今后的工作中，在英语课堂教学中乘风破浪，扬帆远航。小学英语教研活动心得体会上周五我在市中参加了本学期的最后一个英语教研。这次英语教研活动分 4 个步骤进行，首先是主持人就这次教研工作做一个简要的安排，接下来让老师们观看获得部优的两位老师的录像课视频，然后组织各区教师谈观课后的感受，最后是市教研组长总结。这次学习对我们一线工作的教师来说是一次宝贵的学习机会，这次英语教研活动让我受益匪浅，体会颇深。一、提高自身的专业素养。本来我认为我们每一个英语教师都有足够的能力去教好我们的小学英语课程。但是通过这次活动，我觉得这远远不够。人无完人，我们还要不断地学习，不断地丰富自己。对于我来说，我觉得我还有很多东西需要加强。如提高口语表达能力，驾驭课堂的能力等等。只有这样才能更好的完成教育教学工作。二、重视课堂活动的设计，不断完善课堂教学。英语并不是只学单词、课文、句型、对话，不是知识的累加，而是一个综合体。在观看第二节课时，英语教师采取了课堂学生走秀，学生操练句型的方式让我受益匪浅。通过这节课的学习，使我认识到我们应该让学生接受到英语的情感教育。学生的学习压力很大，我们应该关注学生的情感态度培养，并在课堂中采取一定的活动来丰富学生的情感。三、重视评价，关注学生的情感。应该说每一次英语教研活动，我们都会从中汲取很多好的教学方法。也就是说，很多英语老师在平日繁重的教学过程中，都在不断地的学习，琢磨，不断地完善自己的课堂教学