美猴王PPT演示课件

.,2,教学目标,知识目标：学习小说中塑造艺术形象的表现手法，体会本文语言通俗，简洁，生动的特点。能力目标：在分析人物形象时提高学生的听、说、读、写、模仿、表演等多种能力。情感目标：了解美猴王这一艺术形象的特点，提高学生的文学欣赏水平。,.,3,教学重难点：,重点：了解作者如何通过动作、语言描写成功塑造一个集“猴”、“神”、“人”特点于一身的艺术形象的：能找出课文中描写石猴动作、语言的语句，能具体分析哪些语句表现了猴的特点、哪些语句表现了人的特点。难点：美猴王到底“美”在什么地方？,.,4,吴承恩 (15001582)，明代小说家。字汝忠，别号射阳山人，山阳（今江苏淮安）人，杰出小说家，著名神话小说西游记的作者。,吴承恩故居,.,6,西游记是中国古典四大名著之一，由吴承恩编写而成。此书描写了孙悟空、猪八戒、沙悟净保护唐僧西天取经的传奇故事。它是我国古代小说史上最杰出的一部长篇神话小说。,.,8,西游记全书可以分为三部分：第一部分（1-7回）：叙写孙悟空的历史，交代他被众猴拥立为王，得道成仙，大闹天宫，结果被如来佛降服在五行山下。第二部分（8-12回）：写唐僧取经的原因，包括如来佛造经，唐僧出世，魏征斩龙，唐太宗冥游，唐僧应诏出发取经。第三部分（13100）：写取经的经过，这是全书的主体，主要写孙悟空保护唐僧西天取经，途中战胜八十一难，终于完成任务。,.,10,遂（ ） 迸裂（ ） 麋鹿（ ） 瞑目（ ） 径（ ） 石窍（ ）石碣（ ） 镌刻（ ）,m,ji,mng,bng,jun,su,jng,qio,.,11,开天辟地,径直,雕刻,石碑,孔穴,闭着眼,天建造的，地设置的。指天地安排好了的，自然形成的又合乎人们理想的事物。,指力气消减了很多，精神也疲倦了。,形容水流多，连续不断。滔滔：流水滚滚的样子。,开辟,镌,窍,天造地设,力倦神疲,滔滔不竭,径,石碣,瞑目,.,12,神话是以神为中心的古代传说。 借助神话的表现形式或以神话为题材内容的小说叫做神话小说。,神话小说,.,13,文章结构,第一部分（1）石猴出世。,第二部分（2、3）石猴的山间生活和发现水帘洞。,第三部分（4）石猴发现水帘洞，带领众猴进洞居住，而被拥戴为王。,略,详,开端,发展,高潮与 结局,.,14,第一部分（1）情节开端：石猴出世。,他不比众猴，是破仙石而出，所以虽不是母体所生，却肢体俱全。起笔就显得他神异出众，也为后面写孙悟空的神通广大，降妖伏魔埋下了伏笔。,.,15,第二部分（2、3）情节发展：石猴山间生活和发现水帘洞。,作者分别从行动、饮食、交往、行踪四个方面，集中表现他活泼、机智、灵巧的特点。这样既照应了石猴的神异出众，又为下文写发现水帘洞作铺垫。,这一部分又可分为两层：,第一层(第2段)，写石猴的山间生活。,.,16,第二层(第3段)，写众猴玩耍，发现了瀑布。,众猴只是欣赏瀑布，却不敢入，石猴却连声高呼：“我进去!我进去!”初步表现出他胆量与众不同。众猴约定能找到水源而不伤身体的拜他为王，这又为下文石猴被拥戴为王作伏笔。,.,17,第三部分(第4自然段)，写石猴发现水帘洞，带领众猴进洞居住，而被拥戴为王。这是故事的高潮和结局。,这一部分可分为两层：,第一层(从“好猴”到“也省得受老天之气”)，写石猴发现水帘洞。课文先写他跳入泉里，进洞察看，再行出洞，着意写他动作的敏捷，观察的细致。再写他向众猴报告洞内所见，赞美这是“安身之处”，提出大家都进去住。,.,18,第二层(从“众猴听得”到结尾)，写石猴带领众猴进洞居住，被拥戴为王。,作者重点描绘众猴入洞，欢快异常，石猴为王，群情悦伏，说明他本领过人，深孚众望，被拥戴为王顺理成章。,.,19,复述要求,用自己的话讲述石猴来到世上、成为美猴王的故事，做到有表情，适当配以动作。,.,20,1、石猴是怎样来到世上的?为什么要写他的来历?2、石猴在山中生活是怎样的?表现了他什么特性?3、当众猴发现瀑布飞泉时，石猴是怎样说的?这说明了什么?4、在写石猴发现水帘洞和率众猴进入水帘洞的过程中，重点描写了他哪些动作和语言?为什么要写这些?,.,21,1、石猴是怎样来到世上的?为什么要写他的来历?,明确：石猴出世。“傲来国”、“花果山”、“顶上”是交代地点。“东胜神洲”、“仙石”、“仙胞”、“石卵”、“因见风，化作一个石猴”，写石猴是天地生成。石猴出生表现了他“神”的特点。,.,22,2、石猴在山中生活是怎样的?表现了他什么特性?,明确：山间生活。石猴一出生“却会行走跳跃”，寻找食物，表现他“神”的特点。石猴和其他猴类一样，活泼好动，“行走跳跃”、“食”、“饮”、“采”、“觅”；和山间其他孽类友好相处，和它们“为伴”、“为群”、“夜宿”、“朝游”。这些动作都是他猴性十足的表现。,.,23,3、当众猴发现瀑布飞泉时，石猴是怎样说的?这说明了什么?,明确：自荐探泉。众猴避暑玩耍时发现了瀑布飞泉，好奇心促使它们寻找源头，但又不敢进去。于是许下诺言：“寻个源头出来，不伤身体者，即拜他为王。”连呼三声后，石猴“跳”出来，应声“高”叫：“我进去!我进去!”这说明他胆大超群，不同一般。则已带有“人”的特点。,.,24,4、在写石猴发现水帘洞和率众猴进入水帘洞的过程中，重点描写了他哪些动作和语言?为什么要写这些?,.,25,瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中。,勇敢灵巧本领高强,忽睁眼抬头观看再看看罢多时左右观看。,胆大心细善于观察,提议“我们都进去住，也省得受老天之气”,聪明过人见识超群,集“猴”、“神”、“人”的特点于一身。,.,26,被拥为王。众猴进洞时和进洞后的种种表现都是紧扣猴子的特性写的，把顽劣的猴性写得神态毕肖。石猴竟能引用名言，这也是既具有人又具有神的特点。称王后，石猴正名为“美猴王”，众猴礼拜，俨然一个独立的“猴类社会”，这些事都带有明显的人类社会属性，同时也表现了石猴的聪明能干，很有组织能力，显示了“人”的特点。,.,27,美猴王,身世美,灵通 仙胎,来历非凡,行为美,山间生活发现洞天领猴进洞被拥为王,识字断文聪明灵巧具有人的灵性,语言美,“我进去”胆识超群“我们都进去住，省得受老天之气”热爱自由。“何不拜我为王”深孚众望,.,28,美猴王的人物形象,智慧灵巧,本领高强,深孚众望,.,29,本文通过石猴发现水帘洞，带领众猴进洞居住，而被拥戴为王的故事，交代了美猴王的来历，刻画了智慧灵巧、本领高强、深孚众望的美猴王形象，歌颂了他不避艰险、敢说敢干的精神。,.,30,1、情