“以动作传神”作文教学PPT演示课件

.,1,欢迎莅临指导,.,2,欢迎莅临指导,邵阳市第十二中学：曹带明,.,3,情景导入,哑巴卖刀,怎么卖？,.,4,举手投足间的意蕴,人物的动作描写,教学目标,教学目标： 1、掌握动作描写的方法。 2、具体生动地描写动作。 3、通过写出动作的意蕴来体现人物性格。,.,5,体会动作,你从动作中感受到什么,阅读片段： 她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。 我的老师,动作描写的作用： 揭示人物心理，表现人物性格，突出主题。,.,6,由读到写,片段欣赏一(1),鲁达再入一步，踏住胸脯，提起那醋钵儿大小拳头，看着屠户道：“洒家 ？”扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的一发都滚出来。 施耐庵水浒传,入,踏,提,看,打,道,思考1：找出鲁达打郑屠的动词？,思考2：说出这些动作体现出鲁达什么性格和特点？,打,道,踏,提,打,看,入,动作迅速，毫不犹豫,武艺高强有勇有谋,.,7,由读到写,如何将人物的动作写得具体生动,办法一：动作进行分解,把整体的动作分成一个个连贯的“细微动作”，进行多层次的描写，为读者以“慢镜头”的形式再现动作全过程。,.,8,由读到写,片段欣赏一(2),鲁达再入一步，踏住胸脯，提起那醋钵儿大小拳头，看着屠户道：“洒家 ？”扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的一发都滚出来。 施耐庵水浒传,打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的一发都滚出来。,思考1：这句话运用了什么修辞手法？,思考2：这句话体现鲁达什么性格特点？,郑屠伤势严重鲁达出手很重,效果,嫉恶如仇富有正义感,比喻,.,9,由读到写,如何将人物的动作写得具体生动,结合运用修辞手法，描写动作的效果。,办法二：结合修辞写效果,.,10,由读到写,凤姐儿偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上。贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大似牛，吃一个老母猪不抬头。”自己却鼓着腮不语。 众人先是发怔，后来一听,上上下下都 哈哈大笑起来。史湘云撑不住,一口饭都喷了出来,林黛玉笑岔了气, 伏着桌子喊嗳哟,宝玉早滚到贾母怀里,贾母笑的搂着宝玉叫“心肝”,王夫人笑。 曹雪芹红楼梦,哈哈大笑,喷,笑,伏,滚,笑,站,说,鼓,片段欣赏二,搂,笑,史湘云与林黛玉的笑相比较,湘云更率真林黛玉较柔弱,宝玉与贾母的笑相比较,宝玉纯真可爱贾母宠爱孙子,年龄、性格、性别、身份、地位等,.,11,由读到写,如何将人物的动作写得个性鲜明,人物的动作因年龄、性别、身份等的不同而各具特点，通过描写“个性化”动作来表现人物特点。,办法三：抓“个性化”动作,.,12,归纳总结,举手投足间的意蕴人物的动作描写,办法一： 动作进行分解,个性鲜明具体生动,突出文章主题 体现人物性格,办法二： 结合修辞写效果,办法三： 抓“个性化”动作,.,13,写作演练,视频欣赏,.,14,写作演练,情景设置,片段作文题目：那一次，我 了 选项1、请认真观看视频，将看到的视频内容写出来。 选项2、展开想像联系生活实际，将你发飙、斗气、无可奈何 的一个场景描写出来。,片段作文要求： 1、任选一题，运用今天所学的方法来描写整个经过，字数不少于100字。 2、选项1的片段作文开头：当挤奶工“牛蛋”听到安检员那样说，看到她那不容商量的表情，不禁怒睁着眼睛看着她，下意识地咽了咽口水，终于,.,15,评改作文,我来评改作文,评改提示： 1、文中运用了这堂课所学的哪些办法？ 2、结合运用了哪些修辞手法来描写人物动作？ 3、你觉得人物的动作体现了什