《老人与海》PPT演示课件

,当我们嬉闹于欢乐的童年，当我们高歌于懵懂的少年，生命的长河已经注定我们不仅仅要看到浪花的美丽，还有其凶险。于是我们生活中多了一个词语“挫折”。又聋又哑的海伦、耳聋的贝多芬，双腿瘫痪的史铁生生活给予他们是一个接一个的挫折，然而他们成功了，挫折造就出的却是生命的强音。什么使他们脆弱的躯体如此强悍，今天我们就走进“现代英雄神话”传奇人物海明威的小说老人与海他将用朴实无华的文字，阐释生命的意义。,.,海明威,老人与海,作者简介,海明威,.,走近海明威 美国当代文学中最著 名的作家之一，也是两次 世界大战之间美国富有 传奇色彩和独特个性的 杰出作家，通常称他为 “迷惘的一代”的代表。,1899-1961,.,第一次世界大战爆发，海明威报名入伍，因眼疾未被接受。海明威以优异成绩中学毕业后，去当见习记者。,战争始终吸引着海明威。1918年5月被授予中尉衔到了意大利前线担任救护车队司机。在战争中为抢救伤员负过伤，前后动过12次手术，取出了237块弹片。,.,第二次世界大战中，海明威以记者身份活跃在欧、亚战场。1941年海明威曾来中国采访，在重庆秘密会见过周恩来，并写过6篇有关中国抗日战争的报道。珍珠港事件后，他甚至曾驾驶着自己的摩托艇在海上巡逻以监视敌人潜艇的活动。他还曾率领一支游击队参加了解放巴黎的战斗。战争结束后，海明威定居古巴。卡斯特罗掌权后，他离开古巴返美定居。,.,主要作品：中篇小说老人与海外，还有长篇小说太阳照样升起、永别了，武器、丧钟为谁而鸣（又名战地钟声）等。,晚年身患重病，创作才能衰竭，精神抑郁，于1961年7月2日 用猎枪自杀。,.,老人与海获1954年诺贝尔文学奖，授奖委员会的评价是：,勇气是海明威的中心主题。老人与海写的是一个老人，展现的却是一个世界。,.,小说情节,.,老人与海的情节并不复杂。一个名叫桑地亚哥的老渔夫，连续84天没捕着一条鱼。后来，他独自一人出门远航，在海上经过三天两夜的搏斗，终于捕到一条足有一千五百多磅的大马林鱼。然而，在归途中，一条条鲨鱼陆续围了上来，尽管老人奋力拼搏，但还是没能抵挡住凶猛鲨鱼的进攻，等他回到海岸时，大马林鱼只剩下了一副巨大的骨架。 课文节选的是老人与鲨鱼搏斗的情景，是小说临近结尾的部分，也是小说情节的高潮，约占全书的六分之一。从书中的描写，我们可以看到，老人与鲨鱼的搏斗共分五个回合。,.,大马林鱼,长吻,.,根据小说主要内容，探讨以下问题。,1、老人在什么状况下与鲨鱼接二连三进行搏斗的？2、鲨鱼是怎样的情景？3、小说为什么要描绘鲨鱼的凶残？,.,阅读文章，填写下表。,.,.,灰鲭鲨,.,鲭鲨的齿吻,.,.,星鲨,.,.,犁头鲨,.,.,白斑星鲨,.,.,.,情节小结：,这是一场人与自然搏斗的惊心动魄的悲剧？老人每取得一点胜利都付出了惨重的代价，最后一无所有。,他被打败了吗？,你看到了“人的灵魂的尊严”了吗？,.,小说人物,.,“硬汉”形象,.,海明威借助老人与海中的桑地亚哥之口喊出一个男子汉的宣言：,人不是生来要给打败的。你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。,.,.,亮剑,“明知是个死,也要宝剑出鞘,这叫亮剑,没这个勇气你就别当剑客。倒在对手剑下算不上丢脸,那叫虽败犹荣,要是不敢亮剑，你以后就别在江湖上混啦。咱独立团不当孬种,鬼子来一个小队，咱亮剑,来一个大队也照样亮剑。”,.,2、老人是在什么情况下与鲨鱼接二连三地进行搏斗的？,年老体衰 精疲力竭 头昏眼花 右手受伤左手抽筋 没有食物 缺乏武器 孤立无援,3、在我们看来，小说又为什么要描绘鲨鱼的凶残？,反衬鲨鱼：接二连三 成群结队 凶残强悍对比力量悬殊的对抗,.,人物描写方法,行动描写细节描写,心理描写语言描写,老人与鲨鱼的五次搏斗,老人的两次心理活动,.,鉴赏语句 感知人物,（1）他把鱼叉准备好用绳子系住，眼眨也不眨的望着鲨鱼向前游来。 动作、神态 目标明确 沉着冷静（2）他想：这也许是一场梦。我不能够阻止它来害我，但是也许我可以捉住他。 心理自信（3）“别想啦，老家伙。”他又放开嗓子说，“还是把船朝这条航线开去，有了事儿就担当下来。 语言、心理 敢于担当,.,鉴赏语句 感知人物,（4）“一个人并不是生来要给打败的你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他” 语言、心理永不屈服（5）想点开心的事吧，老家伙”他说，“一分钟一分钟过去，离家越来越近了。丢掉了40磅鱼肉，船走起来更轻快些。” 语言、心理乐观积极,.,鉴赏语句 感知人物,（6） 老头儿先让它去咬那条死鱼，然后才把绑在桨上的刀扎进它的脑子。 老头儿松开帆脚绳，让船向一边摆动，使鲨鱼从船底下出来。 动作描写 机智,.,鉴赏语句 感知人物,（7）“呀！”老头儿说“星鲨，来吧，星鲨。”语言、心理描写勇敢坦然 无所畏惧（8）“跟他们斗，”他说“我要跟它们斗到死。”语言、心理描写坚持不懈,.,鉴赏语句 感知人物,（9）他把舵把从舵上拽掉，用它去打，去砍，两只手抱住它，一次又一次地劈下去，但是它们已经蹿到船头跟前去咬那条死鱼，一忽儿一个接着一个的扑上来，一忽儿一拥而上，当它们再一次折转身扑来的时候，它们把水面下发亮的鱼肉一块一块地撕去了。动作描写永不放弃 勇敢执着,.,一个面临厄运甚至绝境 永不屈服 永不放弃 的硬汉子！ 一个人并不是生来要给打败的你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。 -桑地亚哥,人物形象总结：,.,这是主人公的内心独白，也是小说的核心精神生动地揭示了桑地亚哥的内心世界和人生追求，也是作者海明威的思想观与价值观的反映。这句话意味着，人生的使命是奋斗，是与命运做不懈的抗争。,.,【小组探究】文中的独白有什么特点?在文中起什么作用？,它们真实地记录了桑地亚哥的内心活动，写出他在海上漂泊的这几天的心态，真实地再现了老人的思想与感受。这些内心独白深刻揭示了主人公那内心的自豪感、坚毅以及寻求援助的孤独感，而且这些内心独白反映了老渔夫桑地亚哥丰富的内心世界，展示了人性的光辉。因此成为海明威小说中刻画最为成功的人物形象之一。,.,硬汉形象,在“武器”简陋、孤立无援、鲨鱼轮番来袭的情况下，老人凭着自己的勇气、毅力和智慧进行了奋勇的抗争，在他身上，我们可以看到一种百折不挠、坚强不屈、勇于面对暴力和死亡的“硬汉子”性格。,.,7、你如何看待桑地亚哥的失败？,这是一场人与自然搏斗的惊心动魄的悲剧。老人每取得一点胜利都付出了惨重的代价，最后遭到无可挽救的失败。但是，从另外一种意义上来说，他又是一个胜利者。因为，他不屈服于命运，无论在怎么艰苦卓绝的环境里，他都凭着自己的勇气、毅力和智慧进行了奋勇的抗争。因此他是一个胜利的失败者，一个失败的英雄，是一个“硬汉子”形象。,.,小说主旨,.,如何理解老人与鲨鱼的搏斗？,象征寓意,人自然象征：不幸、厄运、困境,弱-强象征：敢于挑战、勇于屈服、永不言败,.,象征寓意,大马林鱼,人生的理想，对超越极限的追求,鲨鱼,成功路上的阻碍，各种各样的困难,老人,人类中勇于与强大势力搏斗的“硬汉”精神,.,海明威语言风格,.,老人与海中电报式风格的特点？,1结构和情节简单，人物少到不能再少，主人 公性格单一而鲜明。,2避免使用过多的描写手法和形容词，特别是华丽的辞藻，句子简短，语汇准确生动。,3鲜明生动的动作描写和简洁的对话。,4着力追求一种含蓄、凝练的意境。,越少，就越多,.,冰山理论,海明威曾经以冰山来比喻创作，说创作要像海上的冰山，八分之一露在上面，八分之七应该隐含在水下。露出水面的是形象，隐藏在水下的是思想感情，形象越集中鲜明，感情越深沉含蓄。,.,深入探究：1. 老人乐观和不屈不挠的精神无疑是值得肯定的，但是，面对注定的失败，如此不屈不挠有意义吗？从第一条鲨鱼的出现，老人就意识到保住马林鱼的希望十分渺茫。 后来老人拼得筋疲力尽，几近死亡，大马林鱼还是被吃得只剩下一副骨架。老人这样做值得吗？,.,第一句话：过程远比结果重要。,第二句话：只要有百分之一的希望就要尽百分之百的努力 。,.,常规字词,鲭鲨 两颚 脊鳍 攮到 吞噬 蹂躏 嗜杀 戳进 榫头 拽掉 残骸 桅杆,qng,q,nng,sh,ln,sh,chu,sn,zhui,hi,wi,.,高考链接,下列词语中没有错别字的一组是（ ）A黏液 狼藉 哀声叹气 渔翁得利B吞噬 邮戮 皮开肉绽 水泄不通 C榫头 坚忍 无精打采 一拥而上D残骸 理睬 成群结对 得志猖狂,C,.,高考链接,依次填入空缺处的词语，最恰当的一项（ ）鲨鱼飞快地 船后边。鲨鱼的头 水面，脊背也正在 出来，老头儿用鱼叉攮到鲨鱼头上的时候，他听得出那条大鱼身上皮开肉绽的声音。他把那根棍子举到不能再高的地方，结结实实地 了它一下。鲨鱼慢慢吞吞地把一块鱼肉撕掉，然后从死鱼身上 下去了。A逼近 伸出 露 揍 滑B靠近 伸出 伸 打 掉C靠近 露出 髙 敲 溜D逼近 露出 挺 砸 沉,A,.,高考链接,下列各句中加点熟语使用正确的一项是（ ）A老头儿看见它来到，知道这是一条毫无畏惧而且为所欲为的鲨鱼。B只有一次，我在游泳的时候一脚踩在一条海鳐鱼上面，脚后跟给它刺了一下，当时我的小腿就麻木了，痛得忍无可忍。C这个声音或许就像是一个人觉得钉子穿过他的手，钉进木头时情不自禁发出的声音吧。D另一条鲨鱼原是若隐若现的，这时又张开了大嘴扑上来。,A,.,拓展训练： 外貌描写也是小说塑造人物的常用手法之一，但是课文节选部分却没有写到老人的外貌，同学们能不能想像一下老人的外貌特征，并把它描述出来。,.,原著是这样描写老人外貌的 桑地亚哥瘦削憔悴，后颈满是皱纹，脸上长着疙瘩，但他的双眼像海水一样湛蓝，毫无沮丧之色。但是这些伤疤中没有一块是新的。它们象无鱼可打的沙漠中被侵蚀的地方一般古老。他身上的一切都显得古老，除了那双眼睛，它们象海水一般蓝，是愉快而不肯认输的。这两个肩膀挺怪，人非常老迈了，肩膀却依然很强健，脖子也依然很壮实，而且当老人睡着了，脑袋向前耷拉着的时候，皱纹也不大明显了。,.,2.结合中外历史人物请用精辟的语句写下学习本课后的感悟和启示。,人物可举：梵高、屈原、项羽、普罗米修斯、司马迁、荆轲、曹操、苏轼 一个人的成功并不在于他获得了什么，重要的是在这个过程中体现出来的勇敢、坚强、执着的精神。试着把困难和挫折当做一顿难吃的早餐，咽一咽总会吞下去的。记住，难吃的背后意味着营养。 努力不一定会成功，但不努力一定不会成功。,.,3. 老人与海 确实是一部让人终身受益的好书，因为它给予我们太许多人生启示。摘录小