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文档简介

4、忘不了的笑声,综合性学习：难忘的小学生活,A、快速朗读课文，找出文中描写生动的句子，与人分享。 B、默读课文，思考下列问题： 说说文章的主要内容； 文章通过笑声表现了同学的什么特点？ 文章表达了怎样的思想感情？ 你知道本班同学的什么特点，能选择合适的角度把他 们的特点写下来吗？ 按要求自学后组内交流,合作学习（1）,导学提示：,1、积累描写笑的词语 摘抄文中模拟笑声的词语： 含有笑的词语（四个字的）：,测练巩固,描写笑的词语,微笑、欢笑、大笑、苦笑、狞笑、狂笑、嘲笑、取笑、暗笑、耻笑、讥笑、搞笑、逗笑、自笑、玩笑、真笑、假笑、淫笑、奸笑、冷笑描写笑声的词语呵呵、嘿嘿、嘻嘻、哈哈、哧哧、哑然、哗然,含有笑的词语,春山如笑 笑容可掬 贻笑大方 谈笑风生 千金一笑 买笑追欢嫣然一笑 强颜欢笑 谈笑自若 嬉皮笑脸 含笑九泉 声音笑貌 回眸一笑 付之一笑 不苟言笑 眉开眼笑 啼笑皆非 莞尔一笑 喜眉笑眼 喜笑颜开 音容笑貌 买笑寻欢,2、笑是人类表达内心情绪的一种表情。,文章都写了哪些人物？他们都有哪些共同的特点？,请同学们自由读课文，思考：,3、仿写一个片断。,先欣赏一组画面，再运用所学知识写一写。 温馨提示：仔细观察一个人物的笑容，并牢牢记住，再仿照课文的写法来写通过笑声表现人物特点。,片断写成功后，加上开头与结尾，构成一篇回忆同学的文章。,习作训练,格格格,动作,爱读书,嘿,外貌、动作、语言,乐于助人,嘻嘻嘻,外貌,爱捉弄人,呵呵呵,动作,关心集体,“格格格”，这是余晓的笑声，笑得很有感染力。她正一边笑着，一边给同学念作文呢。作文里有趣的情节和对话，特别是她的笑声，引得大家哈哈大笑起来。,大队长鲁珊的笑很文雅，眼睛一弯，嘴巴一抿，不管同学间有什么矛盾，同学心理有什么疙瘩，只要听到她“嘿”的一声，就什么事也没有了。,这时鲁珊走过来抿嘴一笑：“嘿，积云雨 来了，要不要我发表一个天气预报啊？”,鲁珊一抿嘴，朝他“嘿”了一声，我们小队就接受了他。,“嘻嘻嘻！”这是大个子方萍的笑声。一听到这样的笑声，就知道她又在捉弄人了。原来她正在嘲笑王羽，说她讲的是“川味普通话”，王羽气得眼泪汪汪。,“呵呵呵！”这特别洪亮的笑声是陈立的。陈立是班上数一数二的淘气包，在组建小队时，别的小队都肯要他。鲁珊一抿嘴，朝他“嘿”了一声，我们小队就接受了他。从那以后，我们经常听到陈立“呵呵呵”的笑声。笑声中，陈立在为班里修桌椅，修门窗。,这时，我的耳畔又响起了队员们熟悉的笑声：野炊时的笑声，春游中的笑声，智力竞赛得胜的笑声，早会评比获奖时的笑声。 啊，快乐的笑声，团结的笑声，充满理想的笑声！这就是我亲爱的小队的笑声。它已经印在我的脑海深处，让我永远记住我们这个快乐的小队！,马上就要小学毕业了，六年小学生活中最难忘的是小伙伴们的笑。,首尾呼应,要求：（任选一题）快乐简单级： 仿写我班同学的笑声，把同学的特点展示出来。挑
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