0-3岁婴幼儿早期教育第一讲

0到3岁婴幼儿早期教育,主讲教师：魏真,问题,你会抱婴幼儿吗？你了解的早期教育是什么？,3,左手抱婴儿,20多年前，美国心理学家肖克对此作出了解释：母亲用左手抱婴儿时，婴儿靠在母亲的左胸侧，能听到母亲心脏的搏动声，这与孩子在娘胎时就已听惯了的搏动声相同，因此婴儿一听到这声音，就显得格外安宁。,学习本课程的价值,意大利的教育学家蒙特梭利： “人出生后前三年的发展在其程度和重要性上超过人整个一生中的发展，我们可以把幼儿早期教育看成是人的一生”。1、未来的幼教职业发展2、承载大众家庭的重托3、关乎社会和民族的振兴,1、未来职业发展,（1）幼儿教师的基本职业素养（2）早教领域中的商机诉求 中投顾问20102015 年中国婴儿用品市场投资分析及前景预测报告：婴儿用品产业2010 年消费额有望超过1000 亿元，早教产品至少有300 亿元。麦肯锡全球研究所对国家统计局相关数据进行专项研究后得出结论：平均每个中国城市家庭每月花费在03 岁婴幼儿身上的费用约合超过1000 元人民币。以北京等一线城市为例，每个孩子月消费额的30%用于教育消费。 面对商机，目前早教产品市场现状：少教育产品，多玩耍用具。目前，以书籍、玩具、动漫为专业背景而推出的“早教产品”不遗余力地充当着宝宝“早教启蒙老师”的角色。,2、承载大众家庭的重托,中国3.7 亿儿童中03 岁婴幼儿保守估计有7000 万人，其中约15%的家庭选择早教中心报班上课学习，另外85%的婴幼儿早期教育需求无法得到满足，也就是全国约有6000 万婴幼儿的早教缺口无法满足。 早期教育相较于学前教育更要符合宝宝的身心发展规律。年轻父母们渴望得到专业、正确的轻松育儿方法和工具，从而告别过去带宝宝无所适从和无所畏惧的状况。,反面案例：,中国最小的申奥大使、青年钢琴家、留学美国李双江之子的简历充满让人艳羡的元素。这样的经历在“星二代”中并不鲜见，但与良好的家庭环境、教育背景对应的，却是目无法纪、骄横跋扈。,3、关乎社会和民族的振兴,依据一：生命的最初三年，是大脑发育和变化最为迅速 的 一个时期。 从生理解剖的研究结果来看，脑体积的变化：,出生6个月相当于成人脑体积的50%,3岁时相当于成人脑体积的80%,3、关乎社会和民族的振兴,美国心理学家班杜拉和瑞士心理学家皮亚杰的研究发现：只要经过适当的启发，儿童的智力就可能提高，其发展过程中，科学研究显示，一个从出生时脑重量为370克，第一年末时，婴儿脑重接近成人重的60%，到第二年末时，约为出生时的3倍，约占成人脑重的75%，到3岁时，婴儿脑重已接近成人脑重的范围，以后发育速度就变慢了。所以孩子在出生后23年内，无论在生理和心理方面，良好的育儿刺激对脑力的功能和结构都有重要的影响。“钱学森之问”应该从0-3岁教育拷问,德国早期教育,幼儿教育注意从小事做起。如：不遗失自己的东西，关好水龙头，做事耐心等。注意训练孩子应对意外事件的能力。如：如何面对独自在家时陌生人敲门，与家人走散等。学前教育在法律责任和组织上都属于儿童和青少年福利事业，而不属正式的教育系统。1992年的儿童和青少年教育法案要求：凡是6岁以下的儿童，都有权进入相应的学前教育机构；学前教育机构要对儿童进行教育和保育，与家庭合作教养儿童，促进儿童的发展。,课程说明,1、课程 共30学时2、教材 北京市教育委员会主编 北师大出版社3、考核方式 50%平时成绩+50%期终成绩,我们的约定,认真,参与,快乐,主要内容,第一讲 0-3岁婴幼儿早期教育导论第二讲 新生儿的养育与保健第三讲 婴幼儿生长发育与教育第四讲 婴幼儿感知能力发展与教育 第五讲 婴幼儿注意、记忆、想象力的发展与教育第六讲婴幼儿认知、思维的发展与教育第七讲 婴幼儿言语发展与教育第八讲 婴幼儿情绪发展与教育第九讲 婴幼儿个性与社会性发展与教育 第十讲 社区早期教育项目与管理第十一讲 0-3岁儿童教养环境第十二讲 面向家长的早期教育指导第十三讲 特殊儿童的早期发现、筛查与干预,第一讲 0-3岁婴幼儿早期教育导论,4个学时一、婴幼儿发展与早期教育二、婴幼儿发展与早期教育的研究成果三、本学科的研究方法,第一节 婴幼儿发展与早期教育,一、婴幼儿的年龄界定1、英语中的婴儿：infant 拉丁文 infans ：不会说话20世纪70、80年代美国心理学家查普林（J.Chapulin,1976）的心理学词典合肥法国心理学家李博（A.Reber,1985）:第一年出生的孩子我国心理学百科全书1995：婴儿期是指个体出生到3岁以前的时期。教材：婴儿期和幼儿期的界定2、儿童发展阶段的划分婴儿期（0-1左右）主要靠母亲喂养、保护，难于自行生存的阶段。幼儿期（2-3左右）还依靠父母养育，但在行动上较成熟，能自己活动、吃饭、上厕所，应付基本的生活需求，比较能生存的阶段。,二、早期教育的概念,概念的提出：卡尔威特1800年，德国牧师卡尔威特提出：“教育的威力远比普通人想象的强大。如果从孩子生下来的时候（零岁）起就对他们进行恰如其分的教育，那么，就能把他们培养成智力优秀、才能卓越的孩子” 。他把自己的思想付诸了行动。结果：,二、早期教育的概念,小卡尔威特6岁时开始学习外语，8岁时可以流利地听说6国语言，9岁时考入莱比锡大学，13岁获得哲学博士学位，16岁时获法学博士学位。,二、早期教育的概念,早期教育（Early Childhood Education，ECE，简称早教）是指从出生到8岁（或从出生到学龄前）这个阶段，根据儿童相关的生长发育规律以及心理发展的特点，利用客观外界环境和一些教育训练方法，有计划、有目的、有系统地给予儿童某些器官（如感知觉器官、大脑等）以丰富的感知、动作、语言、认知能力、行为和习惯，促进儿童心理发育及智力发展，使儿童的大脑潜能得到充分开发，提升儿童的智力和适应性行为，促进儿童身心健康发展，为儿童的全面发展打下良好的基础。,第一节 婴幼儿发展与早期教育,二、早期教育早期教育就是关键期教育 0-3岁早教主要是根据婴幼儿生长发育的各阶段特点进行符合该阶段的关键期教育，促进婴幼儿的全面发展和个性发展。 03岁是人的一生中大脑发育最快的时期。在正确的时间做了正确的事，就是成