2015.4《人员素质测评理论与方法》复习参考

1人员素质测评理论与方法习题及参考答案第一章 人员素质测评导论一、单项选择题(D)1.广义的人员素质测评还包括A.市场的测评规则 B.行业的测评标准C.国家的测评机构 D.企业的测评制度(A)3.按测评的内容指标体系分，人员素质测评可分为A.德、勤、能、绩四个方面 B.以人为中心等几个方面C.以地位为中心等几个方面 D.自评与他评(D)6.对实际业绩考核反映人员素质测评内容的A.德 B.能C.勤 D.绩(B)7.测评时，可以通过各种仪器检验和运动项目检验的内容是A.德 B.能C.勤 D.绩(A)9.可采用各种问卷、民主评议、调查法和模拟法测评的内容是A.德 B.能C.勤 D.绩(D)20.对于选拔性测评而言，保证选拔结果最后在选拔人员过程中发挥实际作用前提的原则为A.公平性 B.公正性2C.差异性 D.可比性(B)27.其结果只供内部掌握与参考的素质测评是A.开发性测评 B.诊断性测评C.配置性测评 D.考核性测评(D)29.经常穿插在选拔性测评与配置性测评中的是A.配置性测评 B.开发型测评C.区分性测评 D.考核性测评(C)30.具有概括性特点的测评是A.选拔性测评 B.开发性测评 C.考核性测评 D.配置性测评二、多项选择题(ABCDE)4.按测评目的和用途划分，人员素质测评可分为A.选拔性测评 B.诊断性测评 C.配置性测评D.考核性测评 E.开发性测评(ABC)8.从测评实施的形式上看，人员素质测评可以分为A.语言测评 B.书面测评 C.操作测评D.个体测评 E.团体测评(BCE)17.人员素质测评的功能包括A.核实 B.评定 C.判断反馈D.纠正错误 E.预测三、填空题10.团体测验唯一的方式就是 。10.书面式14.配置性测评的客观性体现在测评的_上。314.标准16. 以了解素质现状或素质开发中的问题为目的的素质测评称为。16.诊断性测评19.人事管理中应用的评定量表主要有三种类型：_、_和_。19.个体素质评定量表 工作绩效评定量表 职务特征评定量表24.人员素质测评活动中，最为显著的特征就是把被测评者的 与某种标准行为进行比较，以确定其素质构成与成熟水平。24.特征行为25.人员素质测评的功能为_、_和_。25.评定 判断反馈 预测27. 素质测评评定功能的正向发挥，在人力资源管理上表现为（ ）与形成作用。27. 促进四、名词解释1.人员素质测评：是通过多种方法对人才品德、智力、技能、知识和经验的一种评价活动。3.考核性测评：又称为鉴定性测评，是以鉴定与验证某种(些)素质是否具备或者具备程度大小为目的的素质测评。五、简答题44.简述人员素质测评的应用范围。(1)评定量表的编制与应用；(2)规范化测验工具的研究与应用；(3)工作分析与职务特征测评；(4)人员选拔与考核的综合程序研究；(5)职工工作满意感的测量。六、论述题1.试述人员素质测评的特点。(1)“测” ，包括主测评人的耳闻、目睹、体察、访问与调查等；但又不同于一般意义的耳闻、目睹、体察与调查；(2)科学方法，是指被实践证明为准确、全面和方便的测量手段、评价方法；也包括一切可用的调查方法与研究方法，如直接调查、问卷调查等；(3)主要活动领域，一般是指个人生活与工作的主要场所；(4)素质测评目标系，是指有内在联系的一系列素质测评目标；(5)引发与判断，指的是主测评人的归纳、概括或抽象，是一种能动的思维活动，是一种升华现象；(6)测评主体，既指个体，又指集体；既可以是他人，也可以是自我；既可以是上级，也可以是同级，还可以是下级。第二章 人员素质测评的历史与现状一、单项选择题(C)4.中国古代人员测评方式主要有A.全国统一考试 B.公务考绩制C.选、举、考、用四种 D.聘任制5(A)8.中国古代人员测评方式经历的最早的形态是A.原始贤能制 B.军功制C.察举制 D.保举制(BD)5.在人才测评方式上，最早试行测评制是A.美国 B.德国 C.法国D.英国 E.日本(ABCE)6.我国的多维度与多层次测评法把测评内容初步分解的主维度为A.德 B.智 C.能D.性 E.绩三、填空题3.早在 2000 年前我国就有了_考试，来为统治者选拔官员。3.科举5.试事是_的一种形式，是古代常用的一种素质测评形式。5 考验11.在测评内容上，西方经历了“_”和“_”的阶段，在当今 “知识爆炸”的信息时代特征，各国出现了越来越趋向一致的“_”型趋势。11.通才型 专业型 12.在人才测评方式上，最早试行全国统一测评制的当属美国的_，就是规定一种统一的_和标准的测评6制度，也称为_。12.公务考绩制 考核要素 统一考绩制度15.我国中央组织部于_年底开始在全国范围内建立“全国公开选拔领导干部考试题库” 。15.1998第三章 人员素质测评的理论与量化依据一、单项选择题(A)4.X 理论是指 A.“经济人”假说 B.“社会人”假说C.“自我实现人”假说 D.“复杂人”假说(C)6.Y 理论是指A.“经济人”假说 B.“社会人”假说 C.“自我实现人”假说 D.“复杂人”假说(B)10.20 世纪 2030 年代，梅奥在霍桑试验基础上提出A.“经济人”假说 B.“社会人”假说C.“自我实现人”假说 D.“复杂人”假说(A)11.超 Y 理论，又称A.权变理论 B.“经济人“理论C.关系理论 D.“社会人”理论(D)17.多数人的气质类型属于A.多血质 B.胆汁质C.粘液质 D.混合质(C)21.人们根据自己长期实践形成的经验，产生对某种社会角7色承担者的行为期待称为A.角色知觉 B.角色记忆C.角色期待 D.角色思维(A)24.违纪次数、出勤、频数、身高等属于A.一次量化 B.二次量化C.类别量化 D.模糊量化(C)32.可以使素质测评对象进行差距大小的比较的是A.类别量化 B.顺序量化C.等距量化 D.比例量化二、多项选择题(BCDE)1.西方学术界提出的人性假说包括A.“自然人”假说 B.“经济人”假说C.“社会人”假说 D.“自我实现人”假说E.“复杂人”假说(ABDE)3.个体的兴趣差异可以概括为A.兴趣倾向性差异 B.兴趣广泛性差异 C.兴趣程度性差异D 兴趣持久性差异 E.趣有效性的差异(ABCD)11.常见的角色冲突有A.个人的多种角色冲突 B.同一社会角色的心理冲突C.新旧角色之间的冲突 D.不同角色之间的冲突E.同一社会角色的生理冲突三、填空题11._是人与客观现实相互作用的过程中，所表现出来8的心理倾向总和。11 个体倾向性12._是个体特性中最积极，最活跃的因素。12.个体倾向性19.一般能力又称_。19.智力25.在现实生活中，一个人对自己角色行为的认识主要依靠他人的_。25.角色期待29.模糊量化的特点是每个测评对象同时且必须归属到每个类别中，是一种 量化。四、名词解释6.个体倾向性：是人在与客观现实相互作用的过程中，所表现出来的心理倾向总和。10.类别量化，就是把素质测评对象划分到事先确定的几个类别中去，然后每个类别均赋以不同的数字。16. 角色行为是指一个人接受某一社会角色后，根据社会或团体成员期待而表现行为。17. 角色期待:人们根据自己长期实践形成的经验，产生对某种社会角色承担着的行为期待。五、简答题5.简述马克思主义的人性理论。9(1)人是自然实体和社会实体的统一；(2)人的本质是一切社会关系的总和；(3)人的本性是在社会实践、社会生活中形成和发展变化的。第四章 人员素质测评的指标体系及运作程序一、单项选择题(C)1.对测评指标权重的分配，多数取决于测评使用者对其企业文化的A.构建参与 B.综合运用C.主观经验 D.实际考察(C)2.其性质是一种相对复杂的专家加权法的是A.主观加权法 B.专家加权法C.德尔菲咨询法 D.简单比较加权法(C)9.下列不属于人员素质测评指标体系设计步骤的是A.工作分析 B.理论验证C.选择指标 D.指标调查(A)14.整个测评工作的关键环节是A.测评方案的设计 B.测评方法的选择C.测评类型的选择 D.组织命题二、多项选择题(BC)1.思想道德素质对身体素质的制约主要表现在A.体质的运用上 B.体力的运用上 C.精力的运用上D.智力的运用上 E.能力的运用上(ABCD)3.人员素质测评指标的设计原则包括10A.针对性 B.明确性 C.科学性D.精练性 E.经济性(ACDE)4.确定测评指标权重的方法有A.主观加权法 B.客观加权法 C.德尔菲咨询法D.简单比较加权法 E.对偶对比法(ABCDE)6.人员素质测评指标体系的设计方法包括A.工作分析法 B.素质图示法 C.专家调查法D.问卷调查法 E.典型人物分析法三、填空题4.人员素质测评指标体系的构成反映测评的深度