小学四年级上册人教版 长城_第1页
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文档简介

创设情境-初识长城,17、长城,课堂目标,1、正确、流利、有感情地朗读课文，读出长城的雄伟气势。,2、图文结合,学习作者由远及近、由整体到部分的观察方法。（重点）,3、了解长城高大坚固、气势雄伟等特点，感受作者对祖国的热爱之情及对古代劳动人民的赞叹之情。（难点）,任务一：,1、请四位阅读能手通读一遍课文，然后观察课文插图思考：,（1）远看长城，它像什么？,（2）近看长城，作者看到了什么样的长城？,重点赏析深入读-品味长城,（先独立完成对子互帮组内交流）,任务一：,2、说说作者是按什么样的顺序观察长城的？（先独立完成对子互帮组内交流）,任务二:,1、默读第二自然段，思考：长城是由哪五部分构成的？完成填空，并简单说说它们各自的作用。,温馨提示: 先独立完成对子互帮小组交流,投入情感悟读-倾动长城,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,城墙,垛子,瞭望口,射口,城 台, , ,任务二：,2、假如你登上长城，看到高大坚固的城墙绵延起伏，踏着脚下的方砖，摸着巨大的条石，领略巧妙的设计，你会想到什么？（去文中找一找并用“”画下来）,温馨提示: 先独立完成对子互帮,任务三：,1、 用“”画出文中描写古人修筑长城艰辛的句子，并试着读出古人修筑长城的艰辛。特别提示: 先独立完成对子互读组内互读,自由抒发激情读-赞美长城,单看这数不清的条石，一块有两三千斤重，那时候没有火车、汽车，没有起重机，就靠着无数的肩膀无数的手， 一步一步地抬上这陡峭的山岭。,. . .,. . .,. .,.,. .,. .,. . .,.,. .,. .,. .,任务三：,2、 请孩子们再想一想，古人在修筑长城的时候，还会遇到哪些困难？温馨提示: 对子互帮小组交流,再看这数不清的城砖，是那么坚硬牢固，那时候没有搅拌机，没有切割机，就靠着无数双勤劳的手，一块一块地夯塑，烧制。,又看这无数白色的灰浆，是那么的牢固，坚硬，那时候没有水泥，没有化学粘合剂，全是用糯米和石灰熬成的粥，将一块块条石粘牢。,目标反馈：,1、作者是采用什么样的观察方法，把万里长城的雄伟气势展现在我们面前的？ 2、为什么说“多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城” ？,拓展延伸,1、快速浏览课后资料袋，认一认它是世界遗产名录中的我国哪一处景观？,拓展延伸,
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