高职文化创意产业人才培养实践教学体系研究

1全国大学生市场调查分析大赛项目名称：_高职文化创意产业人才培养 实践教学体系研究 _学 校：_ 北京财贸职业学院 _团队名称：_ 艺心一意_ _ _团队成员：_ 蔡硕、刘阳、孙辛武 刘颖、贾明林 _ _指导教师：_ 侯童_ _ _项目编号：_ PXM2010_014260_101496_ 2目录一、 调研背景 4二、 调查目的 4三、 调查方式 4（一）问卷调查的方式 4（二）个别深入访谈的方式 4（三）小组座谈方式 5四、 调查对象与范围 5（一）北京市文化创意产业企业 5（二）北京市文化创业产业园区 5五、 调查内容 6（一） 企业（行业）方面内容6（二） 文化创意产业园的调查6六、 调查结果 8（一） 企业访谈调查结果 8（二） 企业实践教学体系调研9七、 结论及建议 14八、 附录 163摘要：通过这次调研，旨在了解文化创意产业对人才技能的长远要求；了解目前北京高职院校开设文化创意相关专业的实践教学体系现状；发现培养人才和使用人才的差距，探求人才培养和使用的契合点、探索构建新的实践教学体系。我们从 2010 年 10 月开始至 2012 年 9 月，历时两年左右时间，分别走访北京 10 家企业和 15 个文化创意产业园区开展此项调研。调研内容包括：企业的基本情况；企业业务主要内容或范围；企业目前所使用的设备和软件；公司对员工的要求；企业未来长远发展情况；与院校合作实践教学的结合点；公司对学院培养的人才有什么建议？在实践环节应该注重什么？有没有对学生实习的需求等。通过此次调研，我们得出以下结论：1.软硬件使用与真实项目对接。目前我们培养的文化创意类人才在软硬件的工具使用上基本符合企业需求，不足是学生参与实际项目不足，创意能力和协作能力不够。所以，应在构建新的实践教学体系时考虑尽早引入实战项目，在学习期间就安排下企业；2.实践教学环节的管理。目前被调研学校的实践教学条件与企业的真实环境不一致，但基本能满足人才培养目标的素质和能力训练要求。学生的顶岗实习应该和院内的其他实习环节一样，作为实践过程的必要步骤，并加大管理的力度。3.关注中小文化创意企业的需求。目前北京市文化创意产业存在着众多的小型企业、私营企业，学生毕业后有可能进入这样的企业，或自己开办这样的企业。企业对员工的要求往往是多面手、实际操作能力要非常强。这在今后的实践教学过程中要特别加以注意。4.企业在职业教育的实践教学环节角色重要，单一单位、单项合作已经不能满足今天的需要。4高职文化创意产业人才培养实践教学体系研究一、调研背景北京市“十一五”规划提出重点发展文化创意产业，人才需求将持续增长；作为高职院校人才培养的定位和特点决定了必须走“工学结合，校企合作”的道路；具体落实在教学过程中就是构建一套符合北京市文化创意产业人才培养的实践教学体系。目前北京市高职院校相关专业实践教学现状如何？企业目前和长远对人才的技能要求是什么？如何建立新的实践教学体系和管理体系？等等问题需要回答。为此，本课题组设计和组织了这些调查活动。这次调查的调查人员主要为课题组成员，在调查前进行了严格的培训，这次调查活动本身也是一次实践教学活动,是我们建立文化创意产业人才培养模式课题研究的案例。二、调查目的通过这次调研，了解文化创意产业对人才技能的长远要求；了解目前北京市高职院校开设文化创意相关专业的实践教学体系现状；了解毕业生在企业实际运用实践技能的现状；发现培养人才和使用人才的差距，探求人才培养和使用的契合点、探索构建新的实践教学体系。具体目的如下：1. 了解毕业生在企业的总体适应情况；2. 了解学生在学校所学习的设备和软件与企业使用的设备和软件是否一致，有无前瞻性；3. 了解学生在校期间的实践教学体系（校内、校外）与企业的真实工作情景下的差距；4. 了解目前院校实践教学的主要做法； 5. 了解园区企业对于招聘工作的想法，找到校企之间的差距；6. 为构建新的实践教学体系提供数据支持。三、调查方式（一）问卷调查的方式（二）个别深入访谈的方式5个别深入访谈由老师帮助（或学生自主）联系若干文化创意企业（在园区中经营）的经营者，进行访问式调查。这种调查适合于规模较小的企业。访问式调查的优点在于可以就某一研究者关心的问题进行较为深入的探讨，可以得到被调查者对这一问题或观点的较充分的阐述，对于把握问题的核心很有帮助。访问式调查的不足在于，一是调查结果可能不适合量化处理；二是对调查人员的调查（访问）技巧要求较高。（三）小组座谈方式召集部分企业负责人开小型座谈会，每次会议参加人数 6-8 人，适合于规模稍大一些的企业。至少要开 3 次这样的会议，以减少由于会议过程控制带来的偏差。可以跨园区组织座谈会，可以考虑分行业召开这样的座谈会。小组座谈方式的好处是大家可以就共同的主题进行较深入的探讨，对于学校有宣传效应，对于被选中的企业经营者可能会有激励作用，有可能发展成好的合作伙伴，适合于规模相对大一些的企业。缺点在于，可能需要多一些经费支出，另外，对于组织者的控制水平有一定要求，讨论结果也不太适合量化处理。四、调查对象与调查范围（一）北京市文化创意产业企业1. 北京锐风行文化交流有限公司；2. 惠普才艺工坊；3. 国家行政学院音像出版社；4. 世纪博娜广告有限公司；5. 北京卓品尚雅广告有限公司；6. 北京世创名典国际会展服务有限公司；7. 日朗企业形象策划有限责任公司；8. 宠媛手美容美发院；9. HAPARK 动漫公司；10. 天美颜健康养生馆。6（二）北京市文化创业产业园区1. 中关村创意产业先导基地2.北京数字娱乐产业示范基地3. 国家新媒体产业基地4. 中关村科技园区雍和园5. 中国(怀柔)影视基地6. 北京 798 艺术区7. 北京 DRC 工业设计创意产业基地8. 北京潘家园古玩艺术品交易园区9. 宋庄原创艺术与卡通产业集聚区10. 北京 CBD 国际传媒产业集聚区11. 琉璃厂历史文化创意产业园区12. 清华科技园13. 北京时尚设计广场14. 前门传统文化产业集聚区15. 北京奥林匹克公园五、调查内容（一）企业（行业）方面内容1. 企业业务主要内容或范围；2. 企业目前所使用的设备和软件，长远发展情况；3. 毕业生在企业里的适应能力；4. 与院校合作实践教学的结合点。企业访问提纲设计了 15 个问题，其中企业对人才的要求、设备和软件等工作环境问题 9 个，背景资料问题 6 个。7（二）文化创意产业园的调查1. 园区内企业情况的调查内容（1）企业的基本情况。包括：企业名称、企业类型、企业所属行业、所在地点、主要业务范围、企业内部管理情况等（问题 1-6） ；（2）企业技术环境情况。包括：常用软件的使用情况、专用设备情况、拥有设备情况；是否愿意和学校共同开设课程等（问题 7-9） ；（3）公司对员工的要求。包括：近几年招聘的新员工的适用情况、不适用的员工主要来源？ 如果不适用，采用什么手段解决、再招新员工你们比较关注他们的哪些方面？等（问题 10-14） ；（4）公司对学院的建议。包括：对学校培养的人才有什么建议？在实践环节应该注重什么？有没有对学生实习的需求等（问题 15-16） 。2. 对园区经营者情况的调查内容对园区经营者情况的调查内容主要包括个别深入访谈和小组座谈会两种类型：（1）个别深入访谈类型的内容包括：企业基本情况。包括：企业何时开办？多少员工？目前经营感觉如何？办这样一个企业投入多吗？您这个经营地点多大经营面积？您还有其他店（经营地点）吗？您都做哪些项目？关于经营者本人。包括：您在办这个企业前做什么工作或行业？您原来是学什么专业的？（您的学历？）看来您办这个企业很大程度上得力于您以前的学历（经历）？看来您办这个企业与您以前的学历（经历）没什么关系？关于企业投入。包括：如果要办这样一个企业需要具备哪些知识和能力呢？如果要办这样的一个企业大约得要多少投资？如果要办这样一个企业需要做哪些物质上的准备？关于企业雇员。包括：如果要办这样一个企业雇员（职工、服务员）都从哪里来呢？您这里的职工有哪些分工呢？您对岗位职工分别有哪些要求呢？您对目前这些雇员满意吗？（哪些方面满意，哪些方面不满意？）这些雇员在这里工作稳定吗？他们还需要继续学习吗？关于企业发展。包括：您对您的企业有什么发展设想？您对这个行业的发展有什么看法？（2）小组座谈讨论会类型的内容包括：8第一部分，关于行业发展趋势。包括：目前咱们这个行业发展到了什么水平，发展趋势如何？发展过程中都有哪些问题比较突出？第二部分，关于人才需求。包括：根据发展趋势，对未来的人才需求有哪些特点？学校的学生进入企业后一般会经历什么样的成长过程？目前企业在人力资源管理方面有哪些新趋势？本行业对于员工的要求与其他行业相比有哪些特点？目前企业员工的学历水平如何？目前企业员工存在哪些不足？第三部分，关于学校教育。包括：学校的学生初进企业普遍存在哪些问题？哪些课程大家认为是必备的？哪些方面的教育大家认为是必须加强的？如何才能使学校的教育尽可能跟上甚至先于社会需要发展的步伐？大家有哪些好的可操作的建议？第四部分，参会企业基本情况调查内容。准备一张表格，请与会者参会时先行填写。内容包括：企业基本情况调查表。本次对园区内企业调查问卷共设计了 16 个问题，其中关于公司的基本情况的问题 6 个；关于公司技术环境情况的问题 3 个；关于公司对员工的要求问题5 个；公司对学院的建议 2 个。对园区经营者情况的调查内容设计了 5 个方面：企业基本情况； 关于经营者本人；关于企业投入；关于企业雇员。企业经营者座谈会提纲设计了 4 个方面：关于行业发展趋势；关于人才需求； 关于学校教育；参会企业基本情况调查内容。这些调查内容归纳起来涉及了三个方面的内容：一是企业的基本情况及行业的发展趋势；二是企业对人才的需求；三是企业对人才培养的要求。六、调查结果（一）企业访谈调查结果1、此次调查共调查了 10 家企业，均属于文化创意产业，涉及广告设计、人物形象设计、会展企业、动画企业和其他文化传播企业。广告设计和会展专业是具有快速发展，大量需要人才的企业；2、企业使用的软件和设备主要是：（1） 常用软件的使用：平面设计类：Photoshop、Coreldraw、Flash、Fireworks、AutoCAD、 9Dreamweaver、IIIustrator、Ai Cdr；3D 设计类：Maya 和 3DS Max 、C4D、After Effect 、3D9 Cad；其他软件类：Final Cut、 Motion 、Word、Excel、PowerPoint、SPSS。 （2）专用设备情况：电脑 PC、苹果电脑、笔记本电脑、投影机（三洋、Epson） 、照相机（佳能5D 相机、D700 相机） 、摄像机（三洋摄像机，松下摄像机、REDONE） 、录象机（Betacam 格式数字磁带录像机）复印机、传真机等；木工专用工具，焊工专业用具，铆工专用工具、雕刻机、喷绘机、木工机械。3、沟通能力、实践能力（软硬件的使用） 、创意设计能力、专业审美能力，性格外向爱交流的毕业生受欢迎。但目前毕业生的软硬件适应能力基本可以，但是创意能力不足。4、都有和学校共同开设课程（合作项目、使用设备、派兼职教师）的意愿，希望学院在培养学生时能够接触实际项目。5、企业还对学生的个人素养提出要求：学生基本素养具备了，技术不会，可以培养，企业能够完成这个任务。（二）企业实践教学体系调研针对企业(行业)的调研共收回有效个别访谈问卷及座谈会记录 26 份，通过对这些问卷和记录的整理分析可以看到以下一些现状，了解了文化创意企业对于人员需求的一般看法。1.被调研单位概况（1）行业构成26 个单位覆盖了设计、广告、古玩、数码创意、艺术品展销、书画出版、影视创作、形象设计、博物馆、文化社团、旅游、批发零售、餐饮等 13 个行业。具体分布见表 1。表 1 被调研单位行业分布分类 行业 单位数 比重%设计 4 15.38 广告 4 15.38 创意行业 23 个 古玩 4 15.38 10数码创意 3 11.54 艺术品展销 2 7.69 书画出版 1 3.85 影视创作 1 3.85 形象设计 1 3.85 博物馆 1 3.85 文化社团 1 3.85 88.46% 旅游业 1 3.85 批发零售 2 7.69 辅助服务 3 个 11.54% 餐饮业 1 3.85 合 计 26 100.00 其中，按北京市文化创意产业分类属于创意产业的企业和单位 23 个，近调研单位的 90%，另外 11.5%企业属于文化创意产业的辅助产业。在文化创意产业中，比较集中的是设计、广告、古玩和数码创意行业。我们认为，这样的调研结构是比较合理的，符合研究目标的需要。（2）登记注册类型对所调查的单位按登记注册类型进行分类后，我们发现，