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.,1,1.1.2负数的引入,有理数的分类,.,2,练习,.,3,观察下图，试着说明它们的海拔高度,珠穆朗玛峰的海拔高度为8844米，吐鲁番盆地的海拔高度为-155米,0,8844,-155,海平面的海拔高度是多少？,0米,.,4,一个月内，小丽体重增加2 kg，小华体重减少1 kg，小红体重无变化，写出他们这个月的体重增长值；,答：这个月小丽体重增长2 kg， 小华增长1 kg， 小红体重增长0 kg .,0表示没有体重吗？,0表示的含义,.,5,0表示的含义,.,6,思考,0既不是正数也不是负数.,0是正负数的分界.,.,7,一个数不是正数就是负数，对吗？,思考,不对，0既不是正数也不是负数.,.,8,新引入的负数与我们小学学过的数之间有怎样的分类和包含关系？,灵活应用,.,9,整数,分数,自然数,零,正整数,正分数,负整数,负分数,有理数,整数和分数统称为有理数。,每个有理数都可以写成分数。,.,10,按照定义分类：,数的分类,正整数：,如1，2，3,负整数：,零 ： 0,如-1，-2，-3,整数,正分数：,负分数：,分数,如,如,有理数,.,11,可以按照数的符号属性分类。,灵活应用,+5，-7.3， ，0， ，+8.4 ，,，2120 ，0.031，-47，10%。,.,12,按照数的性质（正、负）分类：,数的分类,正有理数,负有理数,有理数,零,正整数,正分数,负整数,负分数,.,13,回顾本节课所学内容， 1. 引入负数的意义； 2.正、负数的概念，0的含义； 3. 有理数的概念； 4.有理数的分类。,归纳小结,.,14,1.以下各数中,正数有 ； 负数有 .,目标检测,.,15,2.向东行进50 m表示的意义是 （ ）. (A)向东行进50 m (B)向南行进50 m (C)向北行进50 m (D)向西行进50 m,目标检测,D,.,16,3.下列结论中正确的是 （ ）. (A)0既是正数，又是负数 (B)0是最小的正数 (C)0是最大的负数 (D)0既不是正数，也不是负数,目标检测,D,.,17,4. 如果把一个物体向右移动1 m记作移动+1 m，那么这个物体又移动了1米是什么意思？如何描述这时物体的位置？,答：这个物体又向左移动了1 m，即回到了原处.,目标检测,.,18,5.小新同学通过捡、卖废品，既保护了环境，又积攒了
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