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文档简介
.,1,1.1.2负数的引入,有理数的分类,.,2,练习,.,3,观察下图,试着说明它们的海拔高度,珠穆朗玛峰的海拔高度为8844米,吐鲁番盆地的海拔高度为-155米,0,8844,-155,海平面的海拔高度是多少?,0米,.,4,一个月内,小丽体重增加2 kg,小华体重减少1 kg,小红体重无变化,写出他们这个月的体重增长值;,答:这个月小丽体重增长2 kg, 小华增长1 kg, 小红体重增长0 kg .,0表示没有体重吗?,0表示的含义,.,5,0表示的含义,.,6,思考,0既不是正数也不是负数.,0是正负数的分界.,.,7,一个数不是正数就是负数,对吗?,思考,不对,0既不是正数也不是负数.,.,8,新引入的负数与我们小学学过的数之间有怎样的分类和包含关系?,灵活应用,.,9,整数,分数,自然数,零,正整数,正分数,负整数,负分数,有理数,整数和分数统称为有理数。,每个有理数都可以写成分数。,.,10,按照定义分类:,数的分类,正整数:,如1,2,3,负整数:,零 : 0,如-1,-2,-3,整数,正分数:,负分数:,分数,如,如,有理数,.,11,可以按照数的符号属性分类。,灵活应用,+5,-7.3, ,0, ,+8.4 ,,,2120 ,0.031,-47,10%。,.,12,按照数的性质(正、负)分类:,数的分类,正有理数,负有理数,有理数,零,正整数,正分数,负整数,负分数,.,13,回顾本节课所学内容, 1. 引入负数的意义; 2.正、负数的概念,0的含义; 3. 有理数的概念; 4.有理数的分类。,归纳小结,.,14,1.以下各数中,正数有 ; 负数有 .,目标检测,.,15,2.向东行进50 m表示的意义是 ( ). (A)向东行进50 m (B)向南行进50 m (C)向北行进50 m (D)向西行进50 m,目标检测,D,.,16,3.下列结论中正确的是 ( ). (A)0既是正数,又是负数 (B)0是最小的正数 (C)0是最大的负数 (D)0既不是正数,也不是负数,目标检测,D,.,17,4. 如果把一个物体向右移动1 m记作移动+1 m,那么这个物体又移动了1米是什么意思?如何描述这时物体的位置?,答:这个物体又向左移动了1 m,即回到了原处.,目标检测,.,18,5.小新同学通过捡、卖废品,既保护了环境,又积攒了
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