2018青岛二模讲评PPT演示课件

.,1,5结合全文，理解文章最后一自然段的含意。（5分）（5分）答案：“南山岭”原指“我”故乡的菜园子，承载着“我”童年的快乐与亲情的美好回忆（1分）；也指姑婆的家、根和父亲的家业，承载着他们对安定富足生活和幸福家庭的美好愿望（2分）；不仅如此，每个人心中都有一个寄托自己幸福、安放自己心灵的地方（2分）。（5分）评分细则： 第一条只要答出表层意“菜园子”就得1分；第二条如果分开答，每点1分，答父亲时不少学生会引用“心安即吾乡”这句话，也是正确的；第三条难度较大，多数学生答不上，如果答上倒数第二段“每个人内心属于自己的天地”这句，可得1分；如果学生只泛泛而谈“每个人”怎样怎样，酌情给分，最多得2分；如果学生答成了作用题，则该题不得分。,.,2,第五题得分高于第六题，主要的问题有二，一是未能读懂文本，二是审题意识严重缺失。不少同学硬生生地把句段含义题，答成了作用题,.,3,优秀答卷示例,.,4,6文章以“岁月里的空心菜”为题，有何妙处？请结合全文进行分析。（6分）答案：题目形象生动，给人以时空感、历史感与沧桑感；“空心菜”贯穿全文，是全文行文的线索；题目具有象征意义，“空心菜”无根，象征着父亲与姑婆早期的苦难；“空心菜”生命力强，又象征着他们的坚强。（6分，每点2分）评分细则：从样卷看，该题学生答得应该是不理想，第一条基本不得分，第二条问题不大，第三条看出，学生对散文的构思、行文缺乏高度上的认识。第一条的作用主要是“岁月里的”体现出来的，如果学生答上使文章意蕴深远，增强文章的表现力、厚重感，可酌情给分；（指向表达效果）第二条有学生可能答上，便于从时间纬度展开行文，可得2分，但是不能跟“线索”同时得分；（指向结构）第三条最能看出学生对文本的理解，给3分。答出“象征”，1分，答出一个象征意1分。该题设置7分的踩分点，但总分不得超过6分。（指向内容，结合手法谈）,.,5,（1）文体意识不强，散文阅读当成小说来答(2)分点答题的意识具备了，但缺乏清晰的分点方向，出现重合的要点，导致书写量太大（3）基本不存在满分答卷，下面是4分答卷示例,.,6,散文阅读备考建议,（1）心理。文学类文本阅读备考不应该存在赌的心理，散文小说都不可偏废。（2）读文。散文阅读读文是最大的障碍点，而畏难心理又使该题的难度无形中大大提高。（3）审题。审题意识的强化是一个永远不能轻视的问题。（4）套路。全国卷固然具有很强的反套路性，但基本的答题格式、答题方向还是要烂熟于心。,.,7,9作为一名古生物学家，张弥曼从对地质学一无所知到摘取“世界杰出女科学家奖”，经历颇多。请结合材料，就张弥曼个人经历对其专业研究的影响进行概括。（4分）（1）父辈影响；（2）逃难经历；（3）导师建议；（4）自我追求。评分细则：四条四个角度，一条1分。尤其注意：有的学生虽然也答了4条，但要点交叉重复，请老师们阅卷时一定看清楚。答题模式为：经历+影响。 （1）儿时（童年时），父亲带她网虾捉虫、看蚂蚁等，观察研究生物，为她成为科学家培养了兴趣，打下了基础。（2）逃难途中，偶得木偶奇遇记和谈天说地两本书，成了她日后学地质学的先兆，决定了她一生为了为人处世的取向。（3）在莫斯科大学学习古生物，听从鱼类学家伍献文的建议，开始对鱼化石的研究。（或者说“推动他走向寻鱼生涯”）（4）90年代初，受柯林影响，把成果泥盆纪鱼类研究移交给年轻人，转而研究很多人不屑的新生代鲤科鱼类化石。（只要答出经历+影响。大意对即可）,.,8,优秀试卷,.,9,【备考建议】,1. 加强规范化指导。例如认真书写、分条作答的习惯，会让考生给阅卷老师留下好的印象，无形之中也会提升得分率。2. 加强审题训练和指导。学生的审题能力非常欠缺，看不懂设题方向，提干提示，乱写一通，后期复习应进行针对性训练。3. 学生在组织答案、准确表述信息方面问题较为严重，应进行强化训练。,.,10,13把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）,（1）既已失期，乃称病引兵还，坐以诈疾下狱。（4分）已经没有在约定的日期到达，于是庞参称病带兵回来，因假称有病犯了罪被逮捕下狱。（“失期”“引”“坐”“诈疾”每点1分）评分细则： 一个关键点1分，关键点是“失期”“引”“坐”“诈疾”；即使本句的采分点翻译准确，但本句的翻译不合语意也不得分。特别提醒：“失期”若翻译成“错过了期限（约定的日期）”“延误了期限（约定的日期）”“超出了期限（约定的日期）”都是正确的；“坐”翻译成“犯罪”“犯了罪”都是正确的，不翻译的为错误，扣1分；“诈疾”翻译成“谎称有病”“假装生病”都是正确的。,.,11,（2）参名忠直，数为左右所陷毁，以所举用忤帝旨，司隶承风案之。（6分）庞参有忠直的名声，却多次被皇帝身边的人所陷害与毁谤，认为所举荐使用的人违背皇帝的旨意，司隶迎合上官的意图调查此事。（“名”“为所”“陷毁” “忤”“承风”“案”每点1分）评分细则：一个关键点1分，关键点是“名”“为所”“陷毁” “忤”“承风”“案”；即使本句的采分点翻译准确，但本句的翻译不合语意也不得分。特别提醒：“名”若翻译成“以闻名”“因为闻名”“名声”都是正确的；“陷毁”中“陷”翻译成“诬陷”也对，“毁”翻译成“诽谤”“诋毁”“说坏话”都对；但“陷毁”只翻译“陷”或只翻译“毁”是不对的，扣1分；“忤”翻译成“忤逆”“违反”都是正确的；“承风”翻译成“顺着风气”“顺应风气”都是正确的；“案”翻译成“审查”“审理”“查办”“查究”都是正确的，但翻译成“处理”“审判”“判罪”不准确，扣1分。,.,12,1 对“引”“坐”“陷毁”“承风”“案”这些词理解不当，导致翻译错误。错误：“引”理解成“吸引”。错误：“坐”理解成“坐着”。错误：“陷毁”理解成一个词语，多翻译成“陷害”。错误：“毁”理解成“毁了名声”。错误：“承风”误理解成人名，或者翻译不出来。错误：“案”理解成“污陷”错误：“名”没翻译，漏掉得分点。2.采分点翻译的还可以，但本句的翻译不合句意也不得分。3.翻译中出现的错别字很多。如下红色字体错的较多，（括号内为学生误写的字）：诋（抵）毁、诬（污、噬、谪）陷、调查（察）、污（诬）蔑。本次阅卷中出现的错别字没在得分点上的不扣分，在得分点上出现的错别字扣1分。,.,13,复习建议,1.加强文言文重点字词的积累。如“坐以诈疾下狱”的“坐”，晏子使楚“王曰：何坐？曰：坐盗。”的“坐”是犯罪之意。2.重视古今异义词的复习，注意区别古今意义的不同。如第二句中的“左右”为古今异义词，应为“左右的人”“身边的人”之意，与现代汉语中的“左右”不同；应引导学生在翻译过程中把单音节翻译成双音节词，注意古今词语的变化，如“数为左右所陷毁”中的“陷毁”。3、熟练运用所学知识，根据语境推断实虚词的方法。“司隶承风案之”的“案”，廉颇蔺相如列传中“召有司案图”是“查看”的意思，根据语境，认为所举荐使用的人违背皇帝的旨意，可以推断出“案”是“查看”“调查”的意思。,.,14,4、加强古文化常识的积累与巩固，如“司隶”。5、强化文言句式的判断和翻译，本次考试中，“被动句”绝大部分学生都能翻译正确。高考前还应重视“被动句”“判断句”“宾语前置句”“固定句式”。6、加强基本功训练，如认真准确书写汉字，养成卷面整洁的习惯。,.,15,阅读下面这首宋词，完成1415 题。 望江南幽州九日 汪元量官舍悄，坐到月西斜。永夜角声悲自语，客心愁破正思家。南北各天涯。肠断裂，搔首一长嗟。绮席象床寒玉枕，美人何处醉黄花。和泪捻琵琶。注九日，即农历九月九日，重阳节。 汪元量，宋末元初诗人、词人。15本词下片表达了作者怎样的思想感情？请做简要分析。(6分)“肠断裂”以夸张的手法，写出因思念国家以致肝肠寸断，表达对故国的无限思念之情；“绮席象床寒玉枕，美人何处醉黄花”用虚实结合的方法，表达往年南宋宫中那些拥金枕玉的美女们，在重阳节总是开怀畅饮，醉赏菊花，尽情欢笑；而今国破家亡，故国美人陪征服者饮酒赏花，强颜欢笑的伤痛之情；“和泪捻琵琶”，化抽象为具象，表达了词人虽有报国之心，却不能奋战沙场，只能捻动琵琶，弹上一曲曲悲歌的悲愤交加之情。（每点2分）,.,16,评分细则：（1）国破家亡的悲痛，“肠断裂”写出因思念国家而肝肠寸断“绮席象床寒玉枕，美人何处醉黄花”故国美人陪征服者饮酒醉花，虚写这些情景，表达作者内心的悲痛。（答出思念国家、思念故国也可以，重复则不给双倍的分。）（2）报国无门、壮志未酬的悲愤，“和泪捻琵琶”表达词人虽有报国之心，却不能奋战沙场，只能捻动琵琶，弹一曲悲歌。（答出对统治者的不满、对统治者的批判可以给2分）（3）每点3分，情感正确，给出相应的分析；手法不在评分范围。答案调整：共两条1.围绕“国破家亡”的悲痛，3分； “故国之思”2分，“思念故乡”1分。必须结合诗句分析。2.围绕“壮志难酬的悲愤“，3分； “对统治者不满”，2分。必须结合诗句分析。,.,17,问题：1.感情理解错误，或要点不全。如“思念亲人”“物是人非”“国家衰亡”“知音难觅”2.只有概括，不分析。3.不分条，不条理。4.具体失误 题干让分析下片，结果第一条分析了上片 重复作答，且没点明为何而悲伤 答题方向不对，感情理解错误，没有条理性。,.,18,名篇名句默写（5分）16（5分）（1）所欲有甚于生者 所恶有甚于死者（2）万里悲秋常作客 问君能有几多愁？恰似一江春水向东流评分细则：（1）每句一分，错字、错句不得分。（2）第一句“是故”有或者没有均可。,.,19,20在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（6分） 千百年来的古老中国，一直流传着一个寻常道理： 。孔子的三千弟子中，“贤人”有72人；这72人中，出身寒门的不在少数。俗语言：“不经寒冬，不知春暖。”正因为出身“寒门”， ，也更向往“暖”的开心；正因为自己被“寒”过，因而一旦有条件， 。而这，正是“贤”之思、“贤”之举。答案：寒门多出贤 所以更知“寒”的不爽 也更愿意帮助别人脱“寒”,.,20,评分细则：1、寒门多出贤。（2分）内容与参考答案一致即可，如“寒门出贤子（士）”“寒门子弟出贤人”“贤人大多出自寒门”。“寒门”与“贤”的关系表述得当，“寒门”1分，“贤子（士、才等）”1分。“寒门”与“贤”的关系不当，0分。其他示例：梅花香自苦寒来（1分）2、所以更知寒的不爽。（2分）关联词“所以”1分。“不爽”亦可答成“苦”“酸楚”之类与“开心”相对的词。3、也更愿意帮助别人脱寒。（2分）“帮助别人”1分，“脱寒”或“向暖”之类1分。其他示例：也更愿意温暖他人（2分）。,.,21,21阅读下面的文字，指明文段中观点的两处逻辑错误。（5分） 创立于2001年的央视百家讲坛，在易中天、于丹等学术明星的火爆之后，陷入后继无人的尴尬境地。其娱乐化的倾向一再被学界和观众所诟病，认为会摒弃思想。同时，作为电视栏目，它有很强的大众传播性，会带来人们阅读思考的缺失。参考答案：百家讲坛虽追求娱乐，却并未完全摒弃思想；百家讲坛的大众传播性也并不一定会带来人们阅读思考的缺失。 （共5分，写出一处得2分，写出两处得5分） 评分细则：（1）娱乐化的倾向未必摒弃思想。（抓住娱乐化的倾向和思想两个关键词，未体现二者关系，不得分；体现二者关系，推断合理2分）（2）大众传播性未必会带来人们阅读思考的缺失。（抓住大众传播性和阅读思考的缺失两个关键词，体现二者关系，推断合理2分）推断的前提和结果都要具备，推断合理即可，推断的形式不一定拘泥。一句2分，前提和结果各1分，两句5分。,.,22,22阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 近日，一篇名为“摩拜创始人胡玮炜套现15亿：你的同龄人，正在抛弃你”的文章在朋友圈刷屏。摩拜单车被美团收购，胡玮炜可能套现15亿，文章将胡玮炜与80后的同龄人对比，提出一个尖锐的问题：当发觉同龄人比自己优秀很多时，你作何感想？文章从“北京有2000万人在漂泊生活”谈到许多80后“在三四线城市里过着平淡却一眼看到未来的日子”，从“人到中年，职场半坡”谈到“时代抛弃你时，一声再见都不会说”，引起不少人的讨论。 这类爆款文章，经常会引发争议。有人认为，这类文章带出来的是关于人生的一些思考，给人以启迪；有人认为，这类文章以传递正能量为名却行释放负能量之实，助长了焦虑；也有人认为，这类文章扭曲了真实的价值观和对美好生活的追求。 对此类文章，你怎么看？请写一篇文章，表明你的态度，阐述你的看法。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。,.,23,分析这个作文的属于限制性新材料作文。第一段属于提示性材料，这段材料的存在首先是铺垫，其次是借机筛掉一部分审题严重失误的学生作文。第一个关键词是“这类文章”，其次是“带出来，思考，启迪，释放负能量，助长焦虑，扭曲真实价值观和美好追求”学生的作文基本要围绕这些关键词组合成文。不可离开这些关键词。通过材料，审明“对此类文章，你怎么看？”要求学生对“爆款文章”提出自己的看法，而非对你的同龄人，正在抛弃你文章进行分析。,.,24,限制性1.“你怎么看？”，属于议论性文体。2.“此类文章”，这里有两个明里的界定。第一个明确界定是文章，而不是观点，更不是人。因为这个界定放在第一段之后，而第一段的文章观点是大家常讨论的，即已经形成习惯性思维的观点，最容易被思维定势套住。第二个明确界定是此类，也就是材料里提到的这类文章，不可抛开它去谈。第三个是藏在暗处的界定。“此”是一个指示代词，具体指代什么，必须弄清楚。万一偏离指代的内容，亦为偏题。3.“表明态度”，态度是人们在自身道德观和价值观基础上对事物的评价行为和行为倾向。在这里，你必须鲜明表达出你的态度，做出评价，肯定或者否定。根据材料，只能是否定这类文章，或者采取对这类文章以否定为主肯定为辅的的辩证思维看待，若说这类文章给人以激励，则要从反向思维的角度去立论而不能是对这类文章持纯肯定的态度。4.“阐述你的看法”，阐述出你的态度表达出来的依据在哪里，必须做出剖析，谈出你的理解和联想。并且要注意，是看法，不是感受。,.,25,开放性1.不局限于这一篇文章。2.联想和材料都是自由的。3.你的看法是有很多角度的。4.材料中三个“有人认为”是三个角度，可以同意，也可质疑，也可又有另外角度，但三观要正。,解题这是一篇典型的时评+指令型材料作文。首先要思考的是对这类文章，你的态度是基于什么样的标准来权衡的？你的支持或者反对的理由是什么？在这篇文章中，从文章题目到文中的语言，透露出诸多逻辑的错误、语言潜在伤害性和价值观的错误导向，以及释放负能量助长焦虑的事实。抓住其中四个方向的任何一个方向或者几个方向综合起来去立意分析都可以。而在具体分析时，要能够由浅入深，由现象到实质，深入剖析这类文章产生的根源，个人的，还有社会的。由此及彼，最终能谈出一种高度。,.,26,立意,可根据材料得出立意：（任选一种观点皆可）1、赞成态度：“爆款文章”可以带出人生思考、给人启迪，能让人直面现实，正视人生，能传递正能量，让人生变得积极乐观。2、批判态度：文章以传递正能量之名释放负能量；扭曲真实价值观和对美好生活的追求。此类文章并非真正传递正能量，其价值观和立场追求本身就有失偏颇，以此为价值导向，将走向金钱物质至上，而失却更高层次的价值追求。这类文章就其本质来说，是在宣传庸俗成功学。庸俗成功学评价标准单一，看待人生的价值观更功利，对生活的理解更狭隘等。用钱的多少衡量成功，这对成功认识的价值观上是有问题的；二是用年龄制造同龄人的焦虑情绪，谁说成功一定用年龄来衡量，有多少人大器晚成也同样值得称道；,.,27,3、也可辩证看待：有的文章带出人生思考、给人启迪，传递正能量，应予以支持；但同时也会传递负能量，应批判看待；取其精华，弃其糟粕4、面对这类爆款文章，要有自己的立场和思考，以己心辨曲直，明确自己的人生目标。总之应是对此类文章的价值意义，文章应如何实现其引导作用，如何看待文章宣传的信息，理性看待。而不是对你的同龄人，正在抛弃你这个新闻事件本身的感受和讨论。,.,28,正确立意,1.作者啊，切莫轻视你言语的伤害；2.语言暴力何时止；3.莫为“爆款”而丢失了底线；4.作者，你在焦虑什么？5.呼唤文章的人文关怀；6.多元化的时代，请作者保持冷静；7.拜金的文章，你要把我们领到哪里？8.请停止粗暴的对比。,.,29,错误的立意,1.重拾理想，时代不会弃你；2.有压力才有动力，有目标才有方向；3.坚守自我，任价值之风吹过；4.人各有志，何来悲叹；5.莫让眼前到苟且，腐蚀心之所向（这个作文题目也可以写成正确的）；6.沧海横流，我自岿然不动；7.正视压力，催人奋进；8.不必仰视他人，自己亦是风景。,.,30,问题：,1、审题本次作文中，不少考生出现审题失误，读题时没有关注到“此类文章”为写作任务，错将胡玮炜当作写作对象，这样的文章归为三类；甚至有的同学从胡玮炜事件中得出“奋斗”“梦想”等信息后，另起炉灶，将人物也抛在一边，导致降入四类卷。2、表述缺乏逻辑性；议论缺乏层次，没有深度3、内容不够充实，部分学生只能围绕本篇文章来写，没有拓展到“此类”上，虽然也符合一类标准，但很难到达50分以上。4、特殊问题有的考生完全或大部分抄袭试卷中的传记、论述类文本内容，判分为15分以下。还有考生全文默写李白的古风秦王扫六合，与题目无任何关系，判为0分。,.,31,作文评分细则一类文：立意准确，谈对“这类文章”的看法，做到准确解读，观点明确，结构表达逻辑清晰，行文流畅，语言富有表现力。48分左右，有可取之处要在50分以上，下限不低于46分。1号卷 11号卷二类文：立意符合题意，语言通顺，内容能够指向“这类文章”，但文章部分内容游离；或者内容涉及对胡玮炜本人的评论，但部分内容提到“这篇文章”“这类文章”。评分为42-45。三类文：基本没有涉及“这类文章”“这篇文章”，主要针对胡玮炜事件进行立论，评分为36-41，根据写作水平在此区间上下浮动。12号卷四类文：与“这类文章”或胡玮炜事件毫无关联，完全套作。评分为30-36。8号卷字数500字左右的，2530分；200-400字之间，20-25分；200字以下，得分15分以下。,.,32,建议：,1任务驱动型作文也是新材料作文。我们仍需重视并加强对材料作文审题立意、谋篇布局、材料选择与运用等方面的训练。强化任务意识，就事论事。在认真审读材料之外必须仔细审读材料后的要求，明确显性信息及隐性信息，明确任务指向，就事论事，议不离事，避免将此类议论文写成了话题作文。2.有意识进行升格训练（1）在结构布局方面进行列提纲训练（2）拟题专项升格训练（3）论证片段升格训练，做到逻辑严密，条理深刻，可适当通过类比或对比充实内容。3.卷面的整洁还须重视。最后阶段尤其需要强化书写，力争做到“三清”，即卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰。,.,33,积极的糖衣，消极的内核（标题的比喻很贴切。） 以“你的同龄人，正在抛弃你”的文章为例，这类爆款文章有着相似的面孔：高唱时代的残酷、渲染普通人的无力、唱衰小人物的未来。（语言简洁！如此轻快而生动地入到题里，点出此类文章的实质，不能不赞叹作者高度的语言艺术。） 看起来，此类文章有着积极的糖衣：关爱你，同情你，为你鸣不平，替你慷时代之慨。然而实质上，他们光鲜的外壳一触即破抓住时代的焦虑，渲染读者内心的苦闷，进而以共鸣赚取“10万+”的点击才是此类爆款文的核心所在。（点题。毫不留情地剥开此类文章的糖衣。） 我认为，面对此类“外绵内针”的文章，切不可沉溺，切不可听