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文档简介

.,1,分数的意义,回顾反思,自主练习,合作探索,情境导入,.,2,学习目标：1.结合具体情境理解单位“1”的含义，理解分数的意义。2、能用分数表达与交流信息。,.,3,从图中，你了解到哪些数学信息？,把1块红色橡皮泥和4块黑色橡皮泥平均分给4人。,把4张黄色纸平均分给2人。,一、情境导入,把6张绿色纸平均分给3人。,根据这些信息，你能提出什么问题？,每人分得红色橡皮泥的几分之几？分得这些黑色橡皮泥的几分之几？,每人分得这些黄色纸的几分之几？,每人分得这些绿色纸的几分之几？,.,4,二、合作探索,每人分得红色橡皮泥的几分之几？,把一块橡皮泥,平均分成4份，,.,5,二、合作探索,每人分得这些黑色橡皮泥的几分之几？,把四块黑橡皮泥看作一个整体，,平均分成4份，,.,6,二、合作探索,只要把一个整体平均分成4份，,每份就是这个整体的,想一想：2份是这个整体的几分之几？3份呢？4份呢？,.,7,二、合作探索,把4张黄色纸平均分给2人，每人分得这些纸的几分之几？把6张绿纸平均分给3人呢？,1,2,1,3,.,8,试一试,一个物体、一个计量单位或由许多物体组成的一个整体，都可以用自然数1来表示，通常我们把它叫做单位“1”。,用分数表示涂红色的部分，并说说什么是分数。,16,23,34,25,.,9,三、自主练习,1.填一填。,用分数表示是（ ），它里面有（ ）个（ ） 。,1,用分数表示是（ ），它里面有（ ）个（ ）。,7,（1）,.,10,三、自主练习,3个 是（ ）； 是5个（ ）。,（ ）个 是 。,4个（ ）是 。,5,（2）,.,11,三、自主练习,2.分一分，涂一涂。,继续,.,12,三、自主练习,2.分一分，涂一涂。,想一想，还可以怎样涂？,返回,.,13,三、自主练习,（1）一周中，双休日的天数占 。,3.,（2）小月每天睡眠9小时，占一天的 。,（3）今年第一季度的天数占全年的 。,27,924,90365,（4）你还能举出一些这样的例子吗？,我们每周上学天数占一周天数的 。,57,丽丽家有三口人，丽丽占全家人数的 。
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