雨润小学科学三至六年级下学期实验教学计划word

.乐于分享三年级下册实验教学计划一、学情分析:1、三年级儿童想象丰富、思维活跃，天生的好奇心是科学学习的起点，他们对花鸟鱼虫、日月星空的好奇心，只要善加引导就能转化为强烈的求知欲望和学习行为。2、通过一个学期的科学学习，学生们对科学这门课已经有所了解，知道科学课是由一个一个的活动组成，这是令他们喜爱的。但是他们却常常不能自觉作好课前准备。3、虽然经过一个学期的科学学习，学生们已具备一定的观察能力，但是他们的观察力、思维力有待提高，学生往往只看事物表面，而不知事物的内在，难以把握事物之间的相互联系。4、对实验感兴趣，但容易停留在表面，而不去研究内在。5、受传统观念的影响，学生缺乏对科学学科重要性的认识。二、教材分析:本册教科书，设计了大量的探究性活动，希望学生对每一个科学概念的发展都是建立在已有认识、探究所获得的事实和逻辑思维加工的基础之上。同时希望学生在具体概念的基础上能有一定程度的抽象概括，获得概念性理解。在科学探究方面，培养学生基本的科学探究能力和发展对科学探究的理解力是同样重要的。通过本册的学习，将重点发展学生想办法解决一些简单科学问题的能力；进行持续、细致、有联系的两两对比观察的能力；多次重复，进行简单对比实验的能力；综合运用观察和实验所得证据，经过思维加工并尝试进行解释的能力。在对科学探究的理解力方面，希望学生能认识到，将观察和实验结果用于科学讨论和解释，更具说服力；探究受到多种因素影响，因此有必要重复实验；运用工具会帮助我们更精确地获得事实。显然，对证据的重视，理性的思考，大胆的质疑，是科学态度的重要标志，也是本册教科书中发展学生情感态度价值观方面的重要内容。同时，由于学生刚开始科学学习，在小组中友好合作的意识，积极参与班级讨论的习惯也是需要加强和培养的。三、实验教学目标：1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯； 2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题； 3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注.乐于分享重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。 4、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感； 5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。四、实验落实措施：1、运用新课程理念，做到“用教材” ，而非“教教材” 。2、认真钻研教材、重视对学生典型科学探究活动的设计，认真做好课前准备工作。运用多种评价手段，以激励学生的探究兴趣。3. 鼓励学生大胆猜想，对一个问题的结果作多种假设和预测。教育学生在着手解决问题前先思考行动计划，包括制定步骤、选择方法和设想安全措施 。4.注意搜集第一手资料，教会学生观察、测量、实验、记录、统计与做统计图表等方法。5. 组织好探究后期的研讨，引导学生认真倾听别人的意见。注意指导学生自己得出结论，教师不要把自己的意见强加给学生。6、充分运用教具、挂图、音像教材进行直观教学，尤其要组织好每一个观察认识活动，让学生去亲身经历、体验每一个活动。7、发挥学科知识与生活实际有着广泛而又密切联系的特点。注意引导学生运用知识解决问题，尤其重视解决那些与学生关系密切的实际问题，从中让学生体会学习科学的价值。五、具体实验安排：周次 实 验 内 容 演示 分组 实 验 器 材1 观察植物的种子 种子、白纸、放大镜1 播种 小铲、花盆、泥土、凤仙花种子、透明塑料杯、吸水纸等1 植物根的生长 种植在玻璃杯里的四季豆1 研究根的作用 试管、水、食用油、一颗有根有叶的小植物2 出土后幼苗的变化 刚出土的凤仙花照片、植物叶水平分布和垂直分布的照片、植物光合作用示意图（多媒体课件）、植物光合作用的相关资料。（学生准备）生长四周的凤仙花、记录单。2 植物茎的作用 生长四周的凤仙花、植物光合作用的课件、芹菜、红墨水、玻璃杯3 研究花变果实的过程 教师为每组准备一朵凤仙花，一株凤仙花，一个凤仙花的果实，镊子、一张白纸。3 观察凤仙花的果实 一个凤仙花的果实，镊子、一张白纸。.乐于分享3 我们收获了种子 一株硕果累累的凤仙花，一张大白纸4 蚕卵里孵出了新生命 蚕卵，放大镜和养蚕用的小盒。4 从卵里出来的小生命 放大镜，直尺，天平;学生自己饲养的蚕4 观察蚕的外形和行为 放大镜，直尺，天平;学生自己饲养的蚕5 蚕还会长成什么样 蚕蛹，放大镜 5 观察蚕蛹 蚕蛹，放大镜5 观察蚕茧和蚕丝 蚕茧，放大镜，小剪刀，手电筒。6 观察蚕蛾的形态特征和行为 蚕蛾6 蚕蛾是什么 蚕蛾7 观察其他动物的生命周期 有关动物生长发育过程的图片、资料和课件。7 不同的生命周期 有关动物生长发育过程的图片、资料和课件。7 我们的一生 0 岁一 9 岁我们的生长变化”班级大表，“各年龄段人的身体特点”班级大表，婴儿、幼儿园或小学儿童、青年人、中年人、老年人身体特点、活动能力的影像资料。8 比较水的冷热 4 杯不同冷热的水（自来水、温水、热水、热水瓶里刚倒出的烫水）8 观察温度计 体温计（1）、气温计（1）、水温计（刻度范围-20110）（2）9 测量水的温度 4 杯不同冷热的水（自来水、温水、热水、热水瓶里刚倒出的烫水），4 支水温计（刻度范围在-20110），水温测量记录表9 冰的观察 观察用冰块及盛放冰块的浅盘保温杯 1 只、10 水在什么温度时结冰 冰块 1 杯、试管 1 支、8 毫升纯净水（或自来水）、水温计 1 支、食盐。10 观察冰的融化 烧杯一只（内盛小半杯冰块）度计 4 支，冰融化时温度记录表（参考书 P50），冰融化时周围空气温度记录表，10 加快冰的融化 可封口的小塑料袋 1 只、冰块 1 块（要求每组的塑料袋、冰块的形状、大小规格一样）。11 水珠的形成与冰有关吗 3 只大小、形状一样的玻璃杯（其中一杯装清水、一杯装冰块）。 .乐于分享12 水到哪里去了 浅碟子 1 只、半碟清水、记号笔 1 支，大的透明玻璃杯 1 只、小杯子 1 只、1 小杯热水。12 加热能加快水蒸发吗 浅碟子 1 只、半碟清水、记号笔 1 支， 13 空气中的水 大的透明玻璃杯 1 只、小杯子 1 只、1 小杯热水。13 水的各种形态 水形态变化的过程及发生变化的条件讨论记录表，玻璃杯 1 只，冰块 1 杯，食盐14 水的三态循环 云、雾、雨、露、霜、雪、冰等自然现象的图片或影像资料14 我们知道的磁铁 各种各样的磁铁14 磁铁能吸引什么物体 磁铁和被测试物品:铜钥匙、铁钥匙、回形针、铁钉、铝片、铜导线、玻璃珠、木片或木块、纸片、弹簧、布条等物品(材料的种类多一些，铁材料制品要有多种，要有铜、铝等非铁的金属物品，学生的学习用品15 磁铁什么地方的磁力大 小钢珠、大条形磁铁、回形针，没有标识的磁铁15 磁铁两极的研究 小钢珠、大条形磁铁、回形针，没有标识的磁铁15 磁极与方向 小钢珠、大条形磁铁、回形针，没有标识的磁铁16 磁极是怎么样相互作用的 磁铁，悬挂磁铁的支架或磁铁座，上节课使用的无标识的磁铁，其他形状的没有标识的磁铁。16 磁力的大小会变化吗 4 个6 个大小相等、磁力大小一样的环形磁铁，两个杯子(或其他支撑物)，薄木片、回形针、回形针制作的小钩、透明胶带。16 指南针 指南针16 做一个指南针 强力磁铁、钢针、吹塑纸、线，剪子、小水槽、盒式指南针.乐于分享四年级下册实验教学计划一、指导思想：以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。二、实验内容清单：周次 实 验 内 容 演示 分组 实 验 器 材2 生活中的静电现象 塑料梳子、碎纸屑、气球、绑气球的细线、挂气球的支架、静电现象的图片。3 点亮小灯泡 小灯泡、干电池、导线、小灯泡的剖面图、双面胶。简单电路 灯座、电池盒、电池、导线、灯泡、记号笔。4 电路出故障了 小灯泡（好的和坏的） 、导线、电池、电池盒、小灯座、废电池、形成断路的电池盒、一套电路检测器的材料。导体与绝缘体 木片、塑料片、陶瓷、纸板、橡皮、布、丝绸、皮毛、钢管、玻璃、铅笔、铜丝、铅丝、铝丝、铁丝、卷笔刀、硬币、导线、插座、20 种待测的物体、电路检测器。5 做个小开关 手电筒、干电池、软木块、图钉、曲别针、小灯泡、小灯座、电池盒、电池、导线、红灯、绿灯、黄灯。不一样的电路连接 电路检测器、四个接线头的盒子、电池、电池盒、小灯泡、导线。6 油菜花开了 油菜花、镊子、放大镜。各种各样的花 各种花、放大镜、镊子。7 花、果实和种子 放大镜、镊子、油菜果实、花和其他植物的花、植物传粉、受精的课件。把种子散播到远处 油菜、蒲公英、苍耳等的果实和种子、植物种子传播方式的图片。8 种子的萌发 油菜、黄豆、蚕豆种子、不同发芽阶段的蚕豆种子、小刀、镊子、放大镜。动物的卵 常见动物的卵、鸡蛋、放大镜、培养皿、青蛙卵和鸡蛋孵化的图片。9 一天的食物 食物记录的卡片纸、分类记录单。10 食物中的营养 一天的食物记录卡、食物营养成分和分类的资料、食用油、肥肉、棉签、白纸、淀粉、水、碘酒、滴管、小碗、含有淀粉的食物(馒头、米饭等)。生的食物和熟的食物 生、熟马铃薯、两小块生鸡肉、酒精灯、水、烧杯、镊子。.乐于分享11 面包发霉了 发霉的面包、干面包四小块、滴管、水、塑料袋。11 减慢食物变质的速度 新鲜和腐败的小鱼、镊子、一次性橡胶手套。12 食物包装上的信息 食品包装袋若干。13 各种各样的岩石 放大镜、烧杯、岩石矿物标本实验盒。13 认识几种常见的岩石 岩石矿物标本实验盒、滴管、放大镜、稀盐酸。14 岩石的组成 花岗岩、石英、长石、云母、其他矿物标本、放大镜。14 观察、描述矿物（一） 石英、长石、云母、其他较深色的矿物、白色和深色瓷砖。15 观察、描述矿物（二） 不同透明程度的纸、玻璃、泥土、蜡烛、丝绸、手电筒、黑色卡纸、不同透明程度的矿物、不同金属光泽的矿物。15 面对几种不知名矿物 矿物多种、铜钥匙、小刀、放大镜、白色和深色瓷砖、空白矿物资料卡。16 岩石、矿物和我们 岩石、矿物制品、矿产资源图片。三、实验目标：1、能学会简单仪器的实验操作。2、能在教师指导下根据实验的目的选择实验标本和仪器，并能安全操作。3、培养学生良好的实验工作习惯和动手能力。4、认识学习科学的一个重要途径是实验，学会对实验现象的观察和描述的方法。5、能有意识地从日常生活中发现一些有价值的问题，能在教师的指导下根据实验方案进行实验，并通过对实验现象的观察和分析得出有价值的结论。6、初步学习书写探究活动或实验报告的方法。7、逐步培养学生观察问题、分析问题综合问题的能力和实验能力。8、初步学习科学实验的方法，进行观察、记录，并初步学习分析实验现象。四、实验措施：1、加强实验教学的探究，从不同角度激发学生的学习兴趣。2、以问题为中心，培养学生自主探究能力与合作精神。3、让每一个学生以轻松、愉快的心情去认识多姿多彩与人类息息相关的科学现象，积极探究科学变化的奥秘，增强他们学好科学的信心。4、做好实验前的充分准备，做到课前演示。5、创造条件，增加学生动手实验的机会。6、教师要从科学态度、规范操作上给学生示范并启发引导学生从生动的直观上升到抽象的思维。7、注意从学生已有经验出发，让他们在熟悉的生活情境中感受到科学的重要性，并在探究中切身感受科学与生活的密切联系。8、实验前要求学生预习实验内容，实验中仔细观察实验现象，并认真做好记录，.乐于分享实验后认真填写实验报告。9、对有困难的实验，应尽量发挥创造性，因地制宜设计一些与生产和生活密切相关的实验。10、鼓励并指导学生动手做一些家庭小实验，以进一步激励他们学习科学的积极性和探索精神。11、优化课堂结构，平日注重实验与操作相结合，教师适时点拨、指导。12、使他们都能具备适应现代化生活及未来社会所必需的科学知识、技能、方法和态度，具备适应未来的生存和发展所必备的科学素养同时又注意使不同水平的学生都能在原有基础上到良好的发展。13、搞好课外活动，如开展兴趣小组活动、知识讲座、实验竞赛、专题讨论、实验教具制作、等等，留给学生空白，发挥学生特长，培养其创新精神和实践能力。.乐于分享五年级下册实验教学计划以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。一、教材分析：本册教材有“沉和浮” 、 “时间的测量” 、 “热”和“地球的运动”四个单元组成的。教学时要注意以下几点：沉和浮单元学生从物体的沉浮现象开始，在一系列的探究活动中，探寻物体沉浮的规律，研究影响沉浮的变量，最后形成有关沉浮现象的解释：一是用浮力和重力的关系解释沉浮现象，二是从密度的层面解释沉浮现象。时间的测量这一单元学生制作计时工具并进行观测和测量，了解人类计时仪器的发展史，及对“时间”的认识发展过程。认识计时工具的工作原理，感受计时工具的发展对人类生活和发展的影响，感受人类为了不断改进工具所作的不懈努力。热单元学生在三年级“温度与水的变化”的基础上，将继续观察热量变化过程中产生的物体的热胀冷缩现象，观察热量在物体中传递的现象，探索热量传递的规律，发现物体的导热性能是不同的，在生活中的应用也是不同的。地球的运动这一单元让学生经历人类对地球运动的探究过程，学习基于可观察到的现象和事实，运用相对运动、参照物、模拟再现等原理和方法进行推理、论证，不断地利用已知探究未知的方法，最终认识地球运动(自转和公转)的模式。二、学生情况分析：五年级通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。不过两极分化很明显。部分学生表现出对科学浓厚、持久的兴趣，科学素养发展态势良好；部分学生对科学有种担忧感，随着年级的升高，课程难度值增加，学习态度不够认真，加上对科学学科的认识不足，认为本学科不重要，轻视，造成科学素养发展态势一般。三、教学目标要求：1本册教科书设计了许多探究活动，这对学生科学探究能力的培养是很有帮助的，教师要发展学生识别和控制变量的能力，继续学习运用对比实验进行探索的技能，要引导学生及时记录实验现象，进行分析整理，转化为证据，用科学探究活动帮助学生逐步建构科学概念。2在小学阶段，学生的思维将由形象思维向抽象思维发展，五年级学生的抽象思维，仍然需要直观形象的支撑，因此在思维发展的过程中，我们要从现象和事实出发，帮助学生进行概括总结，得出结论，发展学生的科学探究能力。3对情感、态度、价值观的培养，应该基于对证据意识的培养上，使学生能够不断地寻找证据来支持自己的假设，通过理性的思考和大胆的质疑，来发展学生的情感态度价值观。四、教学措施：1了解学生对所学科学问题的初始想法，特别是一些概念理解过程中出现的想法。2指导学生反复进行控制变量的实验。 （控制变量实验要加以指导） 3引导学生在观察和实验的过程中做好记录。 4引导学生用准确、恰当的词语描述观察到的事实和现象。 5引导学生对观察和实验结果进行整理和加工，形成正确的解释。 .乐于分享6悉心地引导学生的科学学习活动；7充分运用现代教育技术；8组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛，以赛促学。五、实验安排周次 实 验 内 容 演示 分组 实 验 器 材1 物体在水中是沉还是浮 1 沉浮与什么因素有关 2 橡皮泥在水中的沉浮 2 造一艘小船 3 浮力 3 下沉的物体会受到水的浮力吗 4 马铃薯在液体中的沉浮 4 探索马铃薯沉浮的原因 小石块、泡沫塑料块、回形针、蜡烛、带盖的空瓶、萝卜、橡皮、木块、小刀、透明胶带、大小相同轻重不同的球、轻重相同大小不同的立方体、玩具潜水艇、橡皮泥、刻度量杯(底部带定滑轮)、钩码、垫圈、弹簧秤、马铃薯、酒精灯、木夹子、食盐、白糖、烧杯。5 热起来了5 给冷水加热 6 液体的热胀冷缩 6 空气的热胀冷缩 7 金属热胀冷缩吗 7 热是怎样传递的 8 传热比赛 8 设计制作一个保温杯 温度计、塑料袋、热水瓶、气球、水槽、试管、烧杯、烧瓶、橡皮塞、玻璃管、金属热胀冷缩演示器、酒精灯、铁架台、铁片、火柴、蜡烛、各种材料制成的杯子和调羹、毛巾、泡沫塑料块9 时间在流逝 9 太阳钟 10 期中考试10 用水测量时间 11 我的水钟 11 机械摆钟 12 摆的研究 12 做一个钟摆 13 制作一分钟计时器 钟表、小木竿、自制日暑、量筒、塑料瓶、铁架台、螺帽、细线、木条。13 昼夜交替现象 14 人类认识地球及其运动的历史 14 证明地球在自转 15 谁先迎来黎明 15 北极星“不动”的秘密 16 地球在公转吗 16 为什么一年有四季 17 极昼和极夜的解释 乒乓球、手电筒、地球仪、铁架台、演示用时区图、陀螺。.乐于分享六年级下册实验教学计划实验是自然科学研究中十分重要的认识方法，它对于激发儿童的科学志趣，培养儿童的科学能力，提高儿童的科学素质都有着十分重要的意义。在新课程理念的引领下，在总结以往经验的基础上，特制定以下实验教学计划：一、实验指导思想：以新课标的教学