电工学课件制作（数电部分）【毕业论文+CAD图纸全套】

买文档就送您 纸全套， Q 号交流 401339828 或 11970985 要 随着时代的进步，人们开始广泛地使用电脑，人类逐步跨入信息化社会。随之，现代的教育方式也产生了一定的变化。计算机作为一种辅助工具进入了现代化教育 ，被 称之为计算机辅助教学（ 称 本次毕业设计的课题是电工学教学课件设计，制作课件的主要目的是：改变传统的教学方法，提高教师的授课效率，提高教学质量；而且直观的、动态的把教学内容呈现在学生面 前，使学生更加快速的理解和掌握 。 在课件制作过程中用到了很一些常用软件：如 件以及扫描仪等图像处理设备。因为 文字编辑功能比 强，而且 以文字编辑和绘制表格工作就用 完成。 以一些简单的图形就用 制，一些复杂的图形就用扫描仪扫描，再把图像编辑到理想状态。 这次电工学课件的制作，为教师实现多媒体教学更好地促进教育教学改革创造了必要的条件。 首先 将课本内容简单化、系统化、并思考和设计了每张幻灯片最佳的容纳内容。以便学生更加快速的接受学习内容，在设计时，还注了色彩的搭配 ，既要让学生不感觉眼睛疲劳，又要让学生对教学内容感兴趣。教师通过用课件授课，使 教学思想和教学目标更充分的表达给学生，也使课堂教学更加生动丰富。 关键词 课件； 多媒体 ； 文档就送您 纸全套， Q 号交流 401339828 或 11970985 of of A of as a of as to is of of of of to to of of in of to to in a of so a on of to a so on on to of to to of of to of is to So in we do to in of of of to to 纸全套， Q 号交流 401339828 或 11970985 纸全套， Q 号交流 401339828 或 11970985 - 目录 摘要 . I . 录 . 论 . 1 第 1 章 多媒体 件的基础 . 2 件的概念 . 2 件的特点 . 2 件的基本类型 . 3 作课件的制作及几种常用软件及特点 . 3 件的开发 . 4 件制作的步骤 . 5 件的特点 . 5 件 的特点 . 5 件的特点 . 6 件的教学设计 . 6 第 2 章 作课件的相 关软件及 模板设计 . 8 件的特点及应用 . 8 主界面 . 8 通视图的窗口的组成 . 8 题栏 . 8 单栏 . 8 具栏 . 9 图模式简介 . 10 通视图 . 10 灯片视图 . 10 注页视图 . 11 灯片放映 . 11 件的应用 . 11 菜单 . 11 号与公式的插入 . 13 在 编排表格 . 14 设计模板 . 16 造个性模板 . 16 开发流程 . 17 第 3 章 利用 作课件 . 19 3.1 示文稿的创建与管理 . 19 建演示文稿 . 19 加教学内容 . 21 加文本 . 21 加艺术字 . 23买文档就送您 纸全套， Q 号交流 401339828 或 11970985 - V - 课件中添加表格 . 27 加图片 . 29 加图片 . 29 第 4 章 课件的主体结构 . 31 件的主要内容 . 31 件的结构图示 . 31 结论 . 32 参考文献 . 33 致谢 . 34 买文档就送您 纸全套， Q 号交流 401339828 或 11970985 - 1 - 绪论 电工学课程是高等院校工科类非电专业必修的一门应用性的技术基础课，理论性和实践性较强，它的主要任务是为学生以后更好地学习后续专业课程以及从事工程技术 工作打好电工技术的基础，并使学生受到基本技能的训练。 随着电工 电子 技术的 发展 ，其应用领域也在不断拓宽，非电类专业与电工电子技术出现了越来越多的交叉、渗透和融合。根据电工学课程自身的特点，针对不同专业，不同层次的学生，在教学内容、教学方法以及实践环节等方面，应加大改革力度，采取具有创新理念的教学模式，提倡素质 教育 ，以提高学生的综合素质和创新能力。 描述多媒体制作的基本方法 随着多媒体技术的发展 ,人们对多媒体辅助教学软件的开发呈现出空前的热情，许多教育主管部门、学校乃至教师都投入一些资金和精力，加入到这一队伍中来，进行课件的研发。 上有关课件的网站也非常的多，这给我们学习课件制作、获取课件带来的方便。 买文档就送您 纸全套， Q 号交流 401339828 或 11970985 - 2 - 第 1 章 多媒体 件的基础 件的概念 课件就是在多媒体 展过程中 逐渐独立出来的教学工具，它主要反应的是教学思想和现实教学目标， 件将文字、声音、图形、图像、动画和视频等多种媒体素材融为一体，形成具有交互性的多媒体计算机辅助课堂教学软件。 件的特点 课件与传统的教学教案一样，都是体现教师的教学思想，但与传统的教学手段相比，它具备了许多优点： （ 1） 味性、动态性、便利性 传统的教学是老师用语言来表达，在黑板上书写。课件却是种用计算机将文字、图形、图像、动画、视频等直接展现在学生面前，更加形象，生动。因为可以插入动画或视频，所以学生可以看 到一些不易观察到的事物或现象，而且还活跃了课堂气氛，使课堂里显得不那么死板而有生气。课件也使教学过程和手段更加方便，快捷了。 （ 2） 有许多事物或 现象在传统教学中是很难实现的 。而多媒体就可以通过某种手段构建出世界的三维模型。所以使学生更容易理解，掌握。 （ 3） 课件可以根据实际需要对信息进行选择，帮助 学生去思考问题。 （ 4） 课件可以根据学生的情况和知识水平来控制学 习的难度，提供适宜的学习材料。还可以根据学习的喜好进行反复演示 练习。 买文档就送您 纸全套， Q 号交流 401339828 或 11970985 - 3 - （ 5） 计算机取代了传统教 学中教师的一些职能，是教师成为指导者而不是一味的灌输者。 （ 6） 课件提供了方便的检索功能，教师可利用它或得所有知识的有关素材来组织教学，解答学生问题的同时学生也可以在教师指导下围绕某一问题资料获取知识。 件的基本类型 （ 1）展示型：再现课本知识，化静为动，化繁为简，将抽象变为具体。 （ 2）资料工具型：储存大量反映教学内容的数据或在课堂教学中可以对教学资料或数据进行分析和提炼，从中获取知识信息掌握教训内容。 （ 3）课堂演示型：讲解课本知识原理和规律，以说理为主，以表示知识内容为辅 ，通过教学内容的演示，提示了事物发展和变化的内在规律。 （ 4）交互型：进行人机对话 （ 5）综合型：以上几种类型的综合运用，一个优秀的课件要综合多种优势，才能真正实现教学目标，所以一般情况下用综合型的课件。 4 作课件的制作及几种常用软件及特点 买文档就送您 纸全套， Q 号交流 401339828 或 11970985 - 4 - 件的开发 很多教师能够自制课件，而且使用效果非常好。自制课件的教师对本学科的教学规律、学科的知识体系、教学内容中的重点和难点、学生容易出现的问题或障碍都较为熟悉，如果再加上较好的课件制作水平，一般能够制作出较好的课件。 教师按照自己的思路先做好教学设计，写出一个书面教案，然后“专业老师”帮自己制作。由于课件是制作者专门为执教者度身量做的，加上教学设计中已经体现了执教者的思想和灵魂，在课件制作过程中制作者能够通过与执教者进行沟通，也能较好地理解执教者的想法，制作出的课件一般能较好地体现执教者的意图，比较适合执教者的口味。 使用成品课件，实现了资源共享，省去了课件制作的时间。成品课件来源主要是商业开发和专业制作。目前，商业开发的教育教学软件很多。 买文档就送您 纸全套， Q 号交流 401339828 或 11970985 - 5 - 件制作的步骤 在制作课件时，有一个基本的流程。但不同的人设计不同的课件时，其流程又有所不同。 1、备课 如对象、目的、内容、性质、支持环境、设计目标、使用特点、地位、重点、难点、关键处等，课件的总体结构、完整方案、设计课件流程图。 2、准备素材 在制作课件之前，根据课件的内容，先大概列出本课件所需的内容，收集相应的文字材料、图片、声音、动画、视频等资料。可以购买光盘、网上下载等，如果找不到合适的，还需要自己制作、录制或拍摄。 处理资 料。很多资料不能直接使用，必须经过加工和处理。如录像带、 需要捕获至电脑中，而得到的视频和音频也还要通过合成、剪辑才能更好地在课件中加以运用；录音带也需要将声音转录至电脑中，然后还要使用一些软件对其进行混音 (如将解说词和背景音乐混合在一起 )、添加混响、增加淡入淡出等；通过扫描得到的图片还要经过 图像处理软件进行处理，如调整对比度、调整亮度、色调、添加文字等。 3、制作 包括音乐与声音的设置、图像与视频的设置、超级链接及人机交互的设置、动画与文本的设置、文件的打包和编译、课件的 保存和上网、教案和幻灯片的打印处理等。 4、试用、调试、完善 通过在课堂中运用和反馈进行适应性、丰富性、交互性的增强与修改，使课件得到更多的充实和优化。 5、发布、推广 通过课件的设计、制作、使用、提高、积累经验，将这些知识上升到理论层次，写出科研论文、经验文章或心得体会，甚至将其作为研究课题进行申报和研究。 制作课件所用的软件有很多种，如 。 件的特点 作课件是课堂教学过程中 最优秀的最流行的图形绘制和演示课件制作工具之一。其突出特点是功能强大，简单易用，修改极为方便等。 件的特点 功能强大，结构紧凑，编辑方便。是以图标为基础，以流程线买文档就送您 纸全套， Q 号交流 401339828 或 11970985 - 6 - 为编辑模式的 件制作工具。 件特点： 件的特点 件的特点： 适合制作动态导航控制，动态画面的多媒体 件，利用 可以输入动画内容，然后把他们安排在工作区内，让它们按时间轴动起来，也可以再让它们动的时候触发一定的事件仅几步就可以做出动画效果来。 3 件的教学设计 教学设计是多媒体软件设计的第一步，也是很重要的一步 4。 （ 1） 教学内容的确定 教学内容涉及到电工学、数字电子电路 实用性较强的学科，有些内容和过程难于用语言和文字描述清楚。根据重在应用的教学宗旨，我们对可以通过多媒体实现教学目标的内容进行了认真的选择，我们主要从以下三点考虑： 1）课程中的重点和难点 ; 2）比较抽象难以表现 的内容 ; 3） 对培养学生有重要作用，而教师又无那么多时间和精力进行教学的内容。 （ 2） 学习者特征分析 学习对象为大学生，一方面，这些学习者虽然已具有较高的知识水平，但由于受理论、实践的限制，对这门应用性较强的课程，通常不具备相关的知识与技能的基础。一方面，这些学习者已拥有一定的文化背景，他们对学习新知识、新技能等有着迫切要求和期望。基于学习者的这种“一般特征”和“起始能力”，我们设计并制作了由浅入深、由表及里、举一反三、触类旁通并能调动和激发学习者热情的多媒体课件。 （ 3） 媒体信息的选择 在教学过程中 ，多媒体课件用于传递教学信息内容。选用文本形式，使用者可以自主控制文本的呈现时间；选用实物图片，可以达到直观教学的效果；视频是对实验场景及维修过程的真实记录，在多媒体课件中借助计算机对媒体的控制能力，可实现对音、视频的播放、停止等功能操作。 （ 4） 知识结构的设计 课件通过对各种媒体信息组成的具体表达来确定每个知识点媒体的信息结构是网状形式还是金字塔层次，确定各种媒体的图形、图像、文字、动画、视觉的买文档就送您 纸全套， Q 号交流 401339828 或 11970985 - 7 - 最佳表现、位置及序列，使各种媒体能重叠交错，同时供给学生多种感官信息，并对展现的内容、过程、时间做出准确的描述 ，确定教师对媒体控制处理的各个交互点位置和交互手法等，以便开发。 （ 5） 教学软件的设计 所谓教学设计，是以获得优化的教学效果为目的，以学习理论教学理论及传播理论为理论基础，运用系统方法分析教学问题确定教学目的建立解决教学问题的策略方案试行解决方案评价实行结果和修改方案的过程。在多媒体教学软件方面，教学设计理论既是多媒体教学软件开发的重要理论基础，同时也是多媒体教学软件应有的重要理论基础。所以本软件的开发也要以教学设计理论为指导进行教学设计。 （ 6）在使用过程中也要注意几个问题： 要以先进的教育思想为支撑； 不能用课件代替教师的讲解；不能用课件中的文字信息代替板书；课件媒体使用要得当；不能只注重形式而忽视目的；不能使用课件中的模拟化实验代替演示实验和学生实验；不能让课件影响师生交流。 3 买文档就送您 纸全套， Q 号交流 401339828 或 11970985 - 8 - 第 2 章 作课件的相关软件及 模板设计 件的特点及应用 主界面 计算机安装了 ，单击“开始” “程序” “ 单命令出现如图 示用户界面。界面中主要包括标题栏、菜单栏、 工具栏、视图切换按钮、状态栏、窗格等。 图 户使用界面 通视图的窗口的组成 启动 由标题栏、菜单栏、工具栏、状态栏、窗格、滚动条的对象组成。 题栏 图 标题栏 单栏 默认情况下，位于标题栏下方，由九个菜单项组成，如图 击其中的任意一菜单，会出现若干条菜单命令，单击菜单中的某 一命令，即可运行该命令。 买文档就送您 纸全套， Q 号交流 401339828 或 11970985 - 9 - 图 菜单栏 具栏 许多工具栏，默认情况下只有 33 个工具栏显示在窗口中，其余的被隐藏起来。在默认情况下，窗口中只列出“常用”和“格式”工具栏，常用工具栏如图 示。 图 具栏 视图切换按钮 为了方便编辑演示文稿， 置了多种视图。如图 窗口左下角视图切换按钮。 图 五个视图切换按钮 态栏 位于窗口的底部，如图 2示，其显示的信息有：演示文稿有几张幻灯片、当前编辑的幻灯片，使用了默认的设计模板，拼写检查的状态。 图 状态栏 格 动后，它有四个窗格：大纲窗格、幻灯片窗格、任务窗格、备注窗格。如图 示。 大纲窗格位于窗口左侧，用于显示、编辑各级标题及正文，并可在同意、一演示文稿的不同幻灯片之间切换。幻灯片窗格位于窗口中部，用来制作、编辑、修改幻灯片的地方。 最常用的任务被组织在与 档一起显示的任务窗格中， 买文档就送您 纸全套， Q 号交流 401339828 或 11970985 - 10 - 图 窗格 启动后默认出现“新建演示文稿”任务窗格。备注窗格位于幻灯片窗格下方，是编辑备注的地方，在备注窗格中可以添加备注信息。 各窗格可以用鼠标指针改变大小。 图模式简介 动后有多种视图可供选择使用，设置多种视图的目的是方便用户创建、编辑演示文稿和幻灯片等多方面要求。 通视图 普通视图为默认模式，如图 示。它包括大纲和幻灯片两种模式。 大纲模式中，用户可以方便的查看和编辑幻灯片的标题，也可以查看 和编辑正文。用 户可以清楚的看到幻灯片的排列顺序，了解可见的整体结构，如 发现不合适的地方，利用大纲工具栏很方便地调整。幻灯片模式中，幻灯片会按一定的比例缩小，使人看到幻灯片的全貌，在此视图，户可以对每个幻灯片中兑现进行编辑、修改和设置。 灯片视图 单击幻灯片浏览视图按钮 ，切换幻灯片到浏览视图，可以查看幻灯片的总体外观。如图 示： 买文档就送您 纸全套， Q 号交流 401339828 或 11970985 - 11 - 图 幻灯片浏览视图 幻灯片浏览视图中，系统自动将幻灯片比例缩小，同时显示在屏幕上，以便用户查看。而且系统自动添加“幻灯片浏览”工具栏，利用该工具栏，用户可以方便 地设置幻灯片放映时的动画效果和幻灯片切换方式。 注页视图 备注页视图是为方便用户编辑备注页设置的。选择“视图” |“备注页”菜单命令，可以切换到备注页视图。 灯片放映 可以单击菜单栏中的幻灯片放映，也可以直接单击 来放映幻灯片。 3 件的应用 菜单 因为 理文字的功能十分强大，所以，在课件的制作过程中，文字的输入部分就用 完成。 司研制的文字处理软件，是其办公自动化 件的 一部分，它采用全新的自动排版概念及 所见即所得 的设计方式，集文字编辑、图形混排、表格处理、编辑打印为一体，成为最受欢迎的文字处理软件之一。 主要功能：编辑功能、排版功能和打印功能 件的特点 : (1)形象直观、简捷易学的全新用户介面 (2)完善的编辑、排版、打印功能 买文档就送您 纸全套， Q 号交流 401339828 或 11970985 - 12 - (3)丰富的帮助系统 (4)独特的向导和模版功能 (5)智能化的自动功能 (6)强大的网络功能 (7)文字编辑和处理功能 菜单可分为两大类：菜单栏上的菜单（ 快捷菜单（图 图 菜单栏上的菜单 图 捷菜单 单栏上的菜单 菜单栏上的菜单是功能最齐全的菜单，它由 9 个菜单组成，每一个菜单中都包含有一组命令，打开这些菜单，执行其中的命令就可以完成一些操作了，使用命令的方法如 下所示： （ 1）图标打开菜单，依动鼠标到有关的命 令就可以了。这里打开的是“文件”菜单，它能完成新建、打开、保存的操作。 （ 2）用键盘打开菜单。可以同时按下 和命令中所对应的带下划线的大写字母键能激活点指向菜单栏，比如上面的文件菜单，同时按下 N 就能新建一个文档了。 捷菜单 在 ，鼠标右击弹出的菜单，称为快捷菜单。其最大的特点就是使用起来很方便的，这里集合了最为常用的功能。如图 示就有一个快捷菜单工具栏。 买文档就送您 纸全套， Q 号交流 401339828 或 11970985 - 13 - 为了加速排版操作，获得高效的工作效率，通常用工具栏中的工具按纽来执行排版的功能，而不使用菜单中的命令，这是因为使用工具可以快速的执行最常用的命令。如果工具栏子菜单中的命令前面标有钩号，则表示该工具栏已经被打开了，反之就表示该工具栏被关闭。 在这里面也可以打开很多你需要的工具栏，现在这里只打开常用工具栏和格式 工具栏。 图 捷菜单 号与公式的插入 信息的表示形式是多种多样的，一般文字只是书面材料中的一部分，还会有需多其它形式的内容，如特殊符号，图表等，现在讲如何插入符号与公式。 （ 1） . 插入符号 在输入文档的时候，有时会碰到一些要插入键盘上无法找到特殊符号。就要单击“插入”菜单中的“符号”命令，就会打开“符号”对话框。 （ 2） . 插入公式 插入公式对于数学、物理、化学类的书籍来说，公式是其中不可缺少的部分，有些公式不但复杂，而公式的符号繁多，实在是一 件令人头痛的事。 首先用鼠标定位好公式插放的位置，然后单击“插入”菜单中的“对象”命令，就会打开一个对话框。然后就在对话框中“ 式 3、 0”选项，单击“确定”按钮后就启动了公式编辑器。如图 示。 图 式编辑器 买文档就送您 纸全套， Q 号交流 401339828 或 11970985 - 14 - 在 编排表格 （ 1）创建表格 表格是一种很好的表现手法，能够有效地反映出各个事物格的方法有三种，就是“利用插入表格按纽”、“利用插入表格对话框”和“利用自由绘制表格方法创建表格”。这里只介绍“利用插入表格对话框”来创建表格。如图 示。 图 入表格的打开路径 图 入表格的打开路径。 图 入表格 买文档就送您 纸全套， Q 号交流 401339828 或 11970985 - 15 - 图 框和底纹 单击“表格”菜单中的 “插入”子菜单下的“表格”命令，如图 示。打开“插入表格”对话框如图 示。 在这个对话框中的列数框中可以输入数值来确定表格的列数。在“行数”框中则可以输入数值来确定表格的行数。同时你也可在“自动调整操作”选项组中设定表格的列宽等。 （ 2） . 设定表格边框 在给表格添加 边框和底纹与给段落添加边框和底纹的操作。 与此相同，先选择表格或者是某个需要添加边框和底纹的单元格，然后单击“格式”菜单中的“边框和底纹”命令，如图 示打开“边框和底纹”对话框。 在图 话宽框中可以设置选中的表格的边框线形式及线型、颜色、宽度等，最后就可以按“确定”即可了。 另外我也可以利用“表格和边框”工具栏中的边框和底纹工具来添加边框和底纹。先选定要改变的边框，然后在工具栏中选择边框的线形、颜色、粗细以及底纹。 6 图 格和边框 买文档就送您 纸全套， Q 号交流 401339828 或 11970985 - 16 - 计模板 在任务窗格中点击 “ 设计模板 ” ，将 带的 设计模板显示出来 。 从下面三种情况选择： 应用于母版； 应用于选定幻灯片； 应用于所有幻灯片； 还可以选择 “附加设计模板 ”，需从 装光盘载入。 造个性模版 、首先准备好两张要做成模版的图片，打开 新建一个空白的档。 、视图母版幻灯片母版，进入母版编辑状态。点击绘图工具栏上的 “ 插入图片 ” 按钮（或按 “ 插入图片来自文件 ” ），选中要做为正文模版的图片 、在图片上点击鼠标右键，叠放次序置于底层，使图片不能影响对母版排版 的编辑。 、在 “ 幻灯片母版视图 ” 工具栏上，点击 “ 插入新标题母版 ” 图 、选中新生成的标题母版中的图片， 除它。 买文档就送您 纸全套， Q 号交流 401339828 或 11970985 - 17 - 、重复上面插入图片的操作，即：点击绘图工具栏上的 “ 插入图片 ” 按钮（或按 “ 插入图片来自文件 ” ） 点击 “ 幻灯片母版视图 ” 工具栏的 “ 保护母版 ” 按钮即可 、现在我们已经制作好了我们需要的模版文档，退出母版视图后，接下来就是保存了。文件保存，打开 “ 另存为 ” 对话框，在 “ 保存类型 ” 中选择 “ 演示文稿设计模版 、此时程序将打开默认的文件保存位置，如下图的位置。不用更改它，在“ 文件名 ” 中输入一个便于你自己记忆的名字，确定保存下来。 图 开发流程图 开发流程图如图 示 买文档就送您 纸全套， Q 号交流 401339828 或 11970985 - 18 - 收 收 收 收收 收 收 收 收 收 收P o w e r P o i n 收 收 收 收收 收 收 收 收 收收 收 收 收 收 收收 收 收 收 收 收 收 收 收 收收 收 收 收 收 收 收 收 收图 发流程图 买文档就送您 纸全套， Q 号交流 401339828 或 11970985 - 19 - 第 3 章 利用 作课件 3.1 示文稿的创建与管理 建演示文稿 创建演示文稿有很多种方法，可以通过“新建演示文稿”任务窗格创建课件（演示文稿），也可以通过常用工具栏中“新建” 按钮创建课件 。 （ 1） 课件制作时，往往需要按照自己的设计在空白的幻灯片上制作。 选择“开始” |“程序” |“ 开 续操作，如图 示。单击右键大纲窗格中的空白幻灯片。 （ a） 买文档就送您 纸全套， Q 号交流 401339828 或 11970985 - 20 - （ b） 图 建空白演示文稿 （ 2）插入空幻灯片 新建的空白演示文稿，通常只含 1 张幻灯片，若要展示较多内容，还需要在演示文稿中添加更多的幻灯片。在浏览视图中插入幻灯片的方法是： 单击“浏览视图”按钮 ，切换到幻灯片浏览视图。图 插入新幻灯片 单击幻灯片图标之间的位置，如图 示，选择插入幻灯片的位置（此时，可见一条竖线）。 （ 3）复制空的幻灯片 买文档就送您 纸全套， Q 号交流 401339828 或 11970985 - 21 - a b 图 复制并粘贴幻灯片 制作课件时通常只用一种版式，所以要多复制几张幻灯片以供使用。如图 击幻灯片下方，有一竖线出现。一直按住 ，就能复制多个空白幻灯片。 5 加教学内容 课件中添加文字 幻灯 片上通常放置两种文字，一种叫文本，另一种叫艺术字。为了便于幻灯片的版面，幻灯片上的文字都被放置在文本框中。文本框是一个能放置文本的矩形框。利用文本框，可以将文本框中的文字作为一个整体来移动。艺术字通常用来做标题，艺术字具有多种艺术形态，可以设置多种填充效果。 加文本 （ 1）启动 ，系统自动新建一个文件，通过以上叙述，建立了多个空白文件，选择设计版式图（ a），然后添加设计模板（ b）。如图 示： （ a） （ b） 图 添加设计模板 （ 2）为了提高效率，添加的文本文件用 先录好的文字直接复制到 文档就送您 纸全套， Q 号交流 401339828 或 11970985 - 22 - 件 中。 将所需内容选中如图 图 中所需内容 然后右键复制，将其黏贴到 白幻灯片内，再对其进行字体大小和字体颜色进行修改，如图 买文档就送您 纸全套， Q 号交流 401339828 或 11970985 - 23 - 图 文本录入后的修改 单击“格式”然后弹出一个对话框，如图 示： 图 字体对话框 对其字体、字形、字号、字的颜色进行修改。 加艺术字 一般情况下设计标题或封皮时才会用到艺术字，下面以设计封皮为例讲一下如何添加艺术字。 （ 1）首先选好封皮所需要的版式，新建后，打开应用版式，将鼠标点在所需要的版式上，单击当前版式右侧的下拉菜单，选择应用到选定幻灯片，如图 买文档就送您 纸全套， Q 号交流 401339828 或 11970985 - 24 - 图 加封皮版式 （ 2）插入艺术字，单击“插入” |“图片” |“艺术字 “打开艺术字设计对话框，如图 示： 买文档就送您 纸全套， Q 号交流 401339828 或 11970985 - 25 - 图 艺术字库对话框 （ 3）选择所需的“艺术字“样式，单击，然后出现如图 a）所示的对话框： 图 a） 编辑“艺术字”对话框 （ 4）在“请在此键入您自己的内容”编写“电工学课件”，如图所示： 买文档就送您 纸全套， Q 号交流 401339828 或 11970985 - 26 - 图 b) 编辑“艺术字”对话框 （ 5）输入文字后，单击确定，可以根据需要改变字的大小，如图 示： 图 整幻灯片上艺术字的大小和位置 （ 6）选择“视图” |“工具” |“艺术字”菜单命令，打开如图 示的“艺术字”工具栏。 图 术字”工具栏 （ 7）单击“艺术字”工具栏中的“设置艺术字格式”工具 ，打开“设置以数字格式”对话框，如图 示： 买文档就送您 纸全套， Q 号交流 401339828 或 11970985 - 27 - 图 置艺术字填充颜色和边线线宽 （ 8）最后完成如图 示： 图 件封皮 课件中添加表格 我们知道在 可以创建 表格 ，但如果手头有 格，当然不必再浪费时间和精力重新创建。使用插入对象功能可以轻松将 格插入到示文稿中，这种方法显然比从头创建表格更能提高工作效率。 下面以 007 为例，介绍插入 格具体 操作 步骤。 买文档就送您 纸全套， Q 号交流 401339828 或 11970985 - 28 - （ 1） 在演示文稿编辑 模式中，单击功能区的 “ 插入 ” 选项卡。 （ 2） 单击 “ 文本 ” 组中的 “ 对象 ” 按钮。 （ 3） 在 “ 插入 ” 对象对话框中，单击 “ 由文件创建 ” 单选钮，然后单击 “ 浏览 ” 按钮找到并选中包含表格的 档，并单击 “ 打开 ” 按钮。此时选中的文件将显示在 “ 文件 ” 下方的文本框中，如图 示。 图 插入 ” 对象对话框 提示：在默认情况下，该文件会被完全插入到当前演示文稿中。如果希望插入后的表格随原文件中的表格一起变化，则在上述对话框中选中 “ 链接 ” 复选框。 （ 4） 单击 “ 确定 ” 按钮。此时 格被插入到当前演示文稿中，如图 图 入 格 （ 5） 如果要在 编辑表格，则双击该表格会调用 的功能买文档就送您 纸全套， Q 号交流 401339828 或 11970985 - 29 - 对表格进行编辑，如图 示 。 图 辑表格 （ 6） 编辑完毕在表格以外的位置单击，可恢复到演示文稿编辑状态。 （ 7） 如果要移动表格的 位置，则可以直接拖动表格。 提示：用插入对象的方法还可以向演示文稿中插入 添加图片 课件在制作时要考虑老师和同学的劳逸结合，所以在每节的结尾插入了图片和音乐。这样就可以让老师和同学们在学习之余，听听音乐，放松一下紧张的神经，也活跃一下课堂气氛。 加图片 根据用户的喜好，图片可以自己选择，可以是照片，可