生物备课组活动计划

生物备课组活动计划 篇一：生物备课组活动计划一、工作思路为了提高我校初中生物教学质量，学习洋思教学经验，推行“15+30 课堂教学模式”，进一步深化初中生物课堂教学改革，切实解决和研究教育教学改革中出现的新问题和新情况。需要进一步加强备课组活动的实效性，促进教学质量的提高和教师的培养发展。把生物教学和打造高效课堂紧密结合起来。二、备课组成员高老师 胡老师 赵老师三、工作目标1。 学习和掌握课程标准的全部内容。2。 按照课程标准及教学基本要求的规定，认真钻研教材具体要求： 全面掌握初中生物课程的教学内容及其结构。 明确所教章节的内容在本学科中所处的地位。 了解本章节的内容与其它章节的关系。 确定本章节教学的深度、广度，突出重点、难点问题的解决。 制定有效的评价标准。3。在学校教导处和教研组长的指导下完成学校规定的各项生物教学、教研工作。四、 工作措施1。 坚持每周星期一第一，二节课开展集体备课活动，由主备课教师简要介绍本周讲课内容的整体构想、教学目标、重点和难点、训练习题及理论依据等，然后讨论研究，互相提出改进意见，完善讲授、训练内容及堂堂清标准。2。 任课教师根据备课意见，结合本年级和班级学生的实际情况，认真修改、制定统一教案。3。 认真精心挑选堂堂清习题和按计划制作生物学课件。4。 备课组成员互相听课，课后一起反思，提出疑问和解决方法，将发现的问题上升到理论的高度，然后，将理论应用于教学实践中去。5。 认真研究本学科教学，并注意积累经验和材料。五、具体工作安排第一周制定备课组工作计划。确定集体备课的 “三落实、四统一”即落实内容、落实时间、落实每一节主备课人、统一进度，统一教案、统一作业、统一考试。第二周本阶段的教学计划和教学内容、重点、难点的制定和讨论。第三周教师互相听课、交流、讨论、改进。第四周学习生物新课程目标。第五周本阶段的教学计划和教学内容、重点、难点的制定和讨论。第六周教师互相听课、交流、讨论、改进。第七周学习生物新课程目标第八周教师互相听课、交流、讨论、改进第九周对期中考试的试题的命题。第十周对期中考试的分析。第十一周对本教研组课题的研究和交流。第十二周本阶段的教学计划和教学内容、重点、难点的制定和讨论。第十三周教师互相听课、交流、讨论、改进。第十四周对本教研组课题的研究和交流。注意对资料的积累。第十五周对照教学计划，调整期末阶段教学安排。第十六周 教师互相听课、交流、讨论、改进。第十七周期末复习计划的制定 期末复习第十八周期末复习和试题的制定第十九周期末质量分析第二十周期末总结篇二：生物备课组活动计划指导思想本学期初中生物备课组工作将以学校工作为指南，积极配合校长室及各处室的要求开展各项工作，继续大胆推行课程改革，进一步转变观念，并在教学实践中努力去体现以人为本的教学理念，加强业务学习，努力提高教学质量，确保各项工作目标的实现。总体目标1、加强生物实验教学，演示实验必做，学生实验创造条件也得尽量多做，以培养学生的动手、动脑及创新能力。2、加强课堂教学，立足课堂，提高效率，注重学生的行为习惯教育。3、初二年级要尽早做好中考复习打算，准备在四月中旬完成新课内容的教学，四月下旬开始着手进行总复习，同时做好实验考查的准备工作。初一、二年级在期中、期末考试及中考中争取全市前两名。具体措施（一）进一步强化集体备课制度，提高课堂教学效率1、本学期本组将根据学校要求，进一步加强集体备课制度，严格按照教务处的集体备课要求，做到“四定”、“四统一”、“四研究”，共同探讨，相互协作，发挥集体的智慧，教案格式规范，要有教师、学生活动的体现，要有二次备课，积极撰写教学反思和教后感，以利提高各成员的整体素质。2、继续开展好每周的公开课，要求开课教师精心准备，其他教师主动积极地帮助开课教师出谋划策，届时主动听课，并利用教研活动时间及时评课，能指出其优缺点，以便取长补短，共同学习，共同提高，使上课和评课都成为精品。3、强化听课制度，所有成员每周都要主动听课 12 节，认真填写教务处设计的听课、评课纸上的内容，通过听课取长补短，不断改进自己的教学方法，转变教学观念，提高业务水平，并通过评课，来提高教学水平。（二）进一步实施课程改革，努力提高教学质量1、组织本组成员，进一步学习新课程标准等课程改革教育理论，进一步转变教学观念，加强对教师角色转变的认识，帮助学生转变学习方式，倡导学生主动、探究、合作学习。2、进一步加强业务学习，积极参加各类培训，会熟练使用多媒体等现代化教学设备，积极参加课件制作培训，并能熟练制作课件，学会从网络上获取新知识和解决问题、交流合作的能力，变别人的经验为自己的体验，做到资源共享，能力共长，教学水平共进。（三）进一步加强教学研究，努力提高业务水平1、本学期每位成员要积极撰写论文，力争每人至少撰写 1 篇或1 篇以上获奖或发表的论文，每星期写一篇教学随感。2、积极参加教研组活动，多研究，多讨论，初一教师争取