2018年部编本新人教版第8课《去年的树》 (2)

2018 年部编本新人教三年级上册语文去年的树童话故事去年的树设计意图：幼儿园教育纲要指出：教师要“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。 ”去年的树是一则言简意赅、生动优美的童话故事，讲述了一只鸟和一棵树的友谊，在鸟儿寻找大树的过程中也让幼儿了解了火柴的制作过程，并感受鸟儿对待朋友忠诚、守信的品格，是一篇优秀的儿童文学作品。我通过课件的展示让幼儿直观地对比树木被砍伐前后的不同，了解人类保护大自然的重要性；又通过形象的动作表演让幼儿感知故事中出现的动词，便于幼儿下一步时更好地理解故事内容，接着才完整地讲述故事，使之有一个完整的印象。幼儿园教育纲要还指出：教师要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，试图说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力” 。理解鸟儿寻找大树的过程是本次活动的重难点，因此，我采用了“摆一摆、说一说”的操作活动，给全班幼儿一个自由表达的空间。幼儿通过动手操作、讲述、观看课件、再讲述这一系列活动，逐步描述出鸟儿寻找大树的过程，最后再讨论和思考“鸟儿为什么要对着灯火唱歌” ，让故事中所蕴含的道理跃然而上，使忠诚守信的鸟儿成为幼儿的榜样。活动目的：1、理解作品的艺术形象，感受鸟和树之间忠诚的友谊，并懂得保护大自然的重要性。2、学习动词：砍、锯、切。活动准备：1、课件：美丽的树林、被砍伐过的树林、动画片去年的树 。2、KT 板若干（板上粘有双面胶） ，图片：鸟儿、树墩、大门、火柴、灯火等，一张大的白纸、一支记号笔。活动过程：一、在音乐声中，教师以去郊游为由带幼儿进入活动场地，引导幼儿观察课件：“美丽的树林、鸟窝、可爱的小鸟” ，启发幼儿说说自己的感受，并用动作表达自己的心情。二、教师与幼儿交谈：小鸟和大树成了好朋友，可后来发生了一件让小鸟震惊、难过的事情。 （更换画面：一片被砍伐过的树林。 ）1、提问：为什么树林会变成这样？你看了这样的树林心情如何？2、怎样才能让鸟儿永远都能安家？三、教师做动作，引导幼儿说出树林里发生了什么事：大树被砍倒了，砍下的大树被锯断成了木头，木头被工厂里的机器切成了木条条。1、请幼儿边做动作边学习动词：“砍、锯、切” 。2、提问：木头被切成了木条条能做什么呢？四、教师完整地讲述故事。五、引导幼儿理解故事的基本内容。1、故事的题目是什么？2、在这个故事里讲了一件什么事？六、幼儿分组操作：“摆一摆、说一说” 。1、一起摆一摆：请幼儿用图片把小鸟寻找大树的顺序摆在 KT 板上。2、互相说一说：大胆地说一说在故事里小鸟是怎样找大树的？3、幼儿把本组的 KT 板展示在大黑板上，教师请个别幼儿上来讲述本组的 KT 板上图片的摆放顺序。七、根据幼儿的讲述教师进行简单的小结，然后请幼儿观看课件：动画片去年的树 ，再次完整地欣赏故事。八、教师用图片和记号笔帮助幼儿理解故事的主要内容。1、小鸟首先问谁？它是怎么问的？2、 “树墩”告诉小鸟大树变成了什么？3、小鸟又去问了谁？“大门”怎样回答？4、木条条被做成了什么？“火柴”送到哪去了？5、小姑娘怎么说？小鸟对着“灯火”做了一件什么事？6、在图片的帮助下，教师引导幼儿完整地讲述一遍鸟儿寻找大树的过程。