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文档简介

授课时间 年 月 日 第 节教学内容 改写 去年的树 课型 新授课知识目标鼓励学生再原文的基础上展开丰富的想象，改写童话故事，运用“对话”进行描写，语句通顺。能力目标 培养学生敢于想象，尽量做到合情合理。教学目标德育目标 培养学生敢于想象，尽量做到合情合理。教学重点鼓励学生再原文的基础上展开丰富的想象，改写童话故事，运用“对话”进行描写，语句通顺。教学难点鼓励学生再原文的基础上展开丰富的想象，改写童话故事，运用“对话”进行描写，语句通顺。教学方法 综合法 训练重点 写作文教 具 课件教学程序 时间 教学活动内容 教学随笔一、激趣导入5 童话是学生梦想的天地，兴趣是学生习作的动力。课始的导入从学生的兴趣入手，既要生动形象，给学生们营造一个快乐的二、明确要求三、学生动笔四、评价修改10205氛围，还要简洁、直奔中心，为本课教学起到良好的铺垫作业。1. 请同学们自读教材文字内容 ，思考此次习作的内容及要求。2. 学生交流。1. 习作时，要求学生按照自己的想象尽量一气呵成，不要写写停停。快速成文后，再认真修改。2. 学生动笔写习作，教 师巡视指导。对于学困生，老师要单独帮助完成习作。1. 选 1-2 名同学朗读自己的习作，师生按照习作要求进行评议；（1 ） 题目是否恰当合理 ？有没有吸引力？（2 ） 想象是否合理？是否运用 对话描写？（3 ） 语言通顺吗，情节 是否生动有趣？能否打动别人、感动别人？2. 选取班级上中等学生的 习作在班级展示，全班赏析。3.再找 2-3 人读文交流。作 业 把作文抄写在作文本上。板 书改写 去年的树1.题目是否恰当合理？有没有吸引力？2.想象是否合理？是否运用对话
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