2018年部编本新人教版第14课《不会叫的狗》公开课课件 第1)

,不会叫的狗,贾尼罗大里,烧锅中学 田华杰,白雪公主与七个小矮人,木偶奇遇记,丑小鸭,卖火柴的小女孩,什么是童话呢？,有趣,有理,想象幻想夸张拟人化,反映生活教育儿童,童话是儿童文学体裁中的一种，主要面向儿童，具有浓厚幻想色彩的虚构故事作品，通过丰富的想象、幻想、夸张、象征的手段来塑造形象，反映生活。其语言通俗生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。,fairy tale,贾尼罗大里，1920年生于意大利，是20世纪最伟大的儿童文学作家之一。他长期担任记者和儿童副刊的编辑，办过儿童杂志，非常了解儿童，有丰富的生活经验，一生为儿童写出大量作品。其中洋葱头历险记吹牛男爵历险记等已经被译成各种语言在全世界儿童中广为流传。1970年罗大里被授予国际安徒生奖，又名“小诺贝尔奖”这是世界儿童文学领域内的最高奖项。 主要作品：隐身小托尼历险记万岁，萨波尼亚！三B历险记亚特兰大蓝箭等,作家与作品,读准下列加横线字的音哞哞 ( ) 怜悯 ( ) 聘请 ( ) 天赋 ( )滑稽 ( ) 鳄鱼 ( ) 吠 ( ) 匍匐 ( ),mu,mn,pn,f,j,pf,fi,检查预习,明确课文中出场角色的名单,1、不会叫的狗,2、没有狗的国家的人,3、小公鸡,4、狐狸,5、杜鹃,6、猎人,7、小母牛,8、农民,9、会叫的狗（猎人的狗）,10、旁白,分角色朗读课文,试一试： 请你用一句话概括文章的主要内容？,一只不会叫的狗学习叫的故事。,【研读文本】,（1）、不幸、可怜,品评形象，深入理解,1、你觉得这是一只怎样的小狗呢？你是从哪里发现的？,（2）、勤奋刻苦,（3）、有尊严 有追求 不甘人后,2、在文中连小动物都开口说话了，作者用拟人的手法，赋予了他们人的情感、行为和动作，文中小公鸡、狐狸、杜鹃和猎人对这只不会叫的狗是什么样态度？,小公鸡关心小狗，诚心诚意地教；,狐狸嘲笑、看不起；,杜鹃怜悯、关心；,猎人厌恶、猜忌,【合作研讨】,探讨结局，挖掘内涵1、课文设计三种结局，每一种结局都代表不同的人生，请速读并说说你比较喜欢哪一种结局，为什么？（提示：读时细品每种结局的尾句）,第一种结局：可能成为一位有钱、有地位的语言大师。,第二种结局：做着一份平庸的工作，为一大碗浓汤而劳碌， 永远失去自由。,第三种结局：找到了正确的老师，学会了叫。,迷失了自我,安于现状,找到了自己真正的位置，做回了自己,2、你知道作者的选择吗？,本书作者贾尼罗大里在书后评价说：“我坚决支持第三种结局。找到真正的老师是十分重要的，这比成为马戏团的明星或者每天有现成的一碗浓汤喝来得更重要。”,3、作者给我们所塑造的不同形象，大家看看在生活中能否找到他们的影子。这就说明童话有折射现实生活的作用。透过文中不同的形象和不同的结局，相信你一定有很多启示，请就任何一方面都可以谈谈你的启示。,提示:（从小狗的角度、 从小公鸡杜鹃狐狸等的角度、 ）,从小狗方面考虑：,（1）做事时要有恒心有毅力，并且要不懈地努力。 （2）逆境给人以宝贵的磨炼机会。只有经得起环境考验的人，才能算是真正的强者。 （3）要学会选择和取舍。要学会思考，不能盲目地学习，适合自己的才是最好的。 （4）苦难磨炼一个人，也毁灭一个人。要学有所长。 （5）选准一个方向，找到真正的老师，做回自我。,从小公鸡、杜鹃、 狐狸方面考虑：,（1）我们遇到需要帮助的人或事，要勇于伸出援助之手。 （2）要教给别人真正需要的知识。 （3）社会上好人多，坏人少。 （4）只有热心是不够的，要有真本领。,你能当堂创作“第四个结局”吗？,【活动探究 】,作业布置： 请把你的“第四个结局”仔细润色修改，写在积累本上。