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文档简介

.,1,敕勒歌,北朝民歌,禹州市顺店二中 尹俊华,.,2,学习目标：,1、会阅读、会翻译这首诗歌；2、感受诗中所描绘的景色；3、感受作者热爱草原的情怀；4、学习动静结合的描写方法。,.,3,初步感知：,1、说说诗歌的出处、体裁。2、用自己喜欢的方式展读诗歌，要注意生字与朗读停顿。 a、请找出诗中的生字词； b、请用“ / ”划出诗歌的朗读停顿。3、用简洁的语言翻译诗歌。,.,4,出处：选自乐府诗集中的杂歌谣辞。乐府诗集是宋代郭茂倩所编，是现存收集乐府歌辞最完备的一部诗集。“乐府”本是掌管音乐的机关名称，其具体任务是制作乐谱、收集歌辞和训练音乐人才。歌辞的来源有二：一部分是文人专门做的，一部分是从民间收集的。后来，人们将乐府机关采集的诗篇称为乐府诗、乐府歌辞，于是乐府便由官府名称变成了诗体名称。 郭茂倩所编的这部乐府诗集共有5000多首，像有名的木兰诗、孔雀东南飞都是出自这部诗集。,体裁：是南北朝时期的一首北朝民歌。,.,5,初步感知：,1、说说诗歌的出处、体裁。2、用自己喜欢的方式展读诗歌，要注意生字与朗读停顿。 a、请找出诗中的生字词； b、请用“ / ”划出诗歌的朗读停顿。3、用简洁的语言翻译诗歌。,.,6,合作探究：,1、这首诗描绘了哪些意象？2、结合诗歌，发挥想象，描绘出你心中的大草原美景。3、这首诗歌写出了大草原的什么特点？4、整首诗歌表达了怎样的情感？5、这首诗中有静有动，形成了动静结合的美，请举例分析。,.,7,.,8,.,9,.,10,合作探究：,1、这首诗描绘了哪些意象？2、结合诗歌，发挥想象，描绘出你心中的大草原美景。3、这首诗歌写出了大草原的什么特点？4、整首诗歌表达了怎样的情感？5、这首诗中有静有动，形成了动静结合的美，请举例分析。,.,11,诗歌欣赏：,.,12,达标检测：,1、这首诗歌选自 ，是 时期的一首 歌；2、这首诗歌中运用比喻描写草原壮阔画面的句子是“ ， ”。3、“ ”是全
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