工艺流程题题型分析与技巧点拨

工艺流程题题型分析与技巧点拨化学工艺流程题是以某个具体的工业生产或日常生活为背景，以化学基本理论为主线，结合化学实验操作、平衡理论、化学计算、经济视角等，以生产流程框图为载体的一类试题。该类试题能很好地?w 现考试说明中的命题指导思想，进一步体现高中化学课程的“宽基础、厚实践、重能力”的特征。该类试题对学生的综合能力要求很高，考查了学生接受、吸收、整合化学信息及应用所学知识探究解决生产实际问题的能力。一、试题结构化学工艺流程题的结构一般分为题引、题干和题设三个部分。题引主要是以引导性的语言，简单介绍该工艺生产的目的、原料、产品，有时还提供相关表格、图像等参考数据或信息；题干主要是以框图形式将原料到产品的主要生产工艺流程表示出来；题设是根据生产过程中涉及的化学知识设计成的一系列问题，要求学生依据化学原理进行分析解答。化学工艺流程题的一般结构如下：箭头：进入的是投料（反应物） ，出去的是生成物（包括主产物和副产物） 。三线：出线和进线均表示物料流向或操作流程，可逆线表示物质可循环使用。二、解题思路要准确、顺利地解答化学工艺流程题，除了必须掌握物质的性质和物质之间相互作用的基本知识，以及除杂、分离、提纯物质的基本技能外，最关键的是要掌握和具备分析工艺生产流程的方法和能力。因此，解题思路通常是：审题析题答题1：读题目的背景材料；2：提供的原料；:3：物料或操作流程；4：提供的条件和图表；5：化工流程图的类型；6：重要的操作。1：从目的和反应原理切入；2：从原料和产品切入；3：从生产要求和条件切入；4：从产品分离提纯切入；5：从绿色化工思想切入；6：意问题表达；7：意每问提供的答题区域大小。 1：弄清目的和原理；2：弄清各步骤的目的；3：如何运用条件；4：问题突破口与隐含条件；5：建立解题思路与方法。 答题顺序一般按题号的先后顺序作答，但要注意前后问题一般没有“株连效应” ，遇到难题时不妨先放一放，先做后面的题；若时间不够用，还可以不看流程图，先做与流程图无关的题，能抓几分就抓几分。三、相关知识储备1.除杂提纯化学工艺流程的目的之一是从混合物中除杂、分离、提纯某一物质，因此，掌握好中学化学中常见的除杂、提纯方法是解答好工艺流程题的第一把钥匙。（1）常见的化工术语。（2）常见工艺流程题中添加化学试剂的作用。（3）常见工艺流程题中除杂、提纯的方法。常用的物理方法：根据物质物理性质上的差异分离、提纯物质。主要有：过滤、蒸发结晶（重结晶） 、蒸馏或分馏、萃取分液、渗析、盐析等。常用的化学方法：根据物质化学性质上的差异分离、提纯物质。主要有：生成沉淀法、生成气体法、氧化还原法、正盐与酸式盐相互转化法、利用物质的两性除去杂质法、离子交换法。（4）常见离子的检验。离子的检验是进行物质鉴别、推断的重要基础，因此，掌握常见离子（如H+、Na+、K+、 、Fe3+、Fe2+、Mg2+、Ba2+、Cu2+、Al3+、OH-、 、 、S2-、Cl-、Br-、I-、 ）的检验方法是十分必要的，特别是 Na+、K+、 、Fe3+、Al3+、 、 、Cl-的检验，更要熟练掌握。2.实验操作化学工艺流程题的另一个目的是利用某些物质制备另一种物质，其中必然涉及不少实验操作，因此，熟练掌握中学阶段常见的实验操作是解题的又一把钥匙。（1）洗涤沉淀：沿玻璃棒向过滤器的沉淀上加入蒸馏水至浸没沉淀，静置使其全部滤出，重复此操作 23 次。特别提醒有机物最好用冷水洗涤，无机盐最好用酒精洗涤，以减少晶体溶解。（2）是否洗净：取最后一次洗涤液于试管中，加入某种能检验沉淀上吸附离子的试剂（3）从溶液中得到晶体：蒸发浓缩冷却结晶过滤洗涤干燥。（4）水浴加热的优点：受热均匀，便于控制温度。（5）使用时不需要润洗的实验仪器：中和滴定中装待测液的锥形瓶，配制溶液时的容量瓶等。（6）中和滴定终点的判断：当滴入最后一滴标准液时，溶液颜色突然变化，且在半分钟内不恢复原色。（7）趁热过滤的目的：防止其他溶质析出；抽滤的目的：较快、较干燥地得到固体。3.平衡原理化学工艺流程题从本质上说，就是将中学的知识运用到实际工艺流程中，指导具体实际生产，而平衡原理是中学的重要理论，用好平衡这把钥匙对答好工艺流程题是很有帮助的。化学工艺流程题中运用平衡原理要特别掌握以下几点：（1）根据勒夏特列原理选择合适的工业生产条件，包括温度、压强、反应物配比、反应时间等。（2）侯氏制碱法是工艺流程题的热点，要掌握氨气和二氧化碳通入的顺序、NaHCO3 析出条件的控制。（3）重视水解平衡的应用，如水解对溶液 pH 的影响，易水解盐的配制，水解对盐溶液蒸干的影响，利用水解除杂、制备 Fe（OH）3 胶体。（4）沉淀溶解平衡是工艺流程题的热点，要求能根据表达式进行简单计算，能根据图像选择合适的溶质析出温度，能运用原理解释生产中的一些现象等。4.中学化学中重要的化工生