加强管理促教学-- 浅谈如何做好班主任工作

加强管理促教学- 浅谈如何做好班主任工作管理者，直接责任人，是做好班级管理的关键核心，小学班主任是未成年人思想道德建设的主力军，是学生个性发展的榜样和领路人。要做好班主任工作首先要热爱这一工作，把这一岗位当作一项崇高的事业来做，具有无私奉献精神。因为班主任工作意味着奉献更多、付出更多，物质回报及少，但却会赢得更多的家长和学生的尊重和信赖，会给你的人生留下许许多多，让你难以忘怀的回忆，更会增强你战胜自我、战胜困难，向往美好生活的信心和勇气。在此特将这几年教育工作谈几点体会：、班主任自身要经常“充电”。要做好班级各项工作必须加强自身建设，班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素质，树立班主任的权威。这种权威不同于上下级之间形成的行政权力，而是班主任知识丰富、能力超众、人格高尚而在学生心目中树立起的使人敬服的声誉和威望，它是做好班主任工作的无形资本。班主任，首先是教师，而教师是知识的传播者，是智慧的化身。这正是班主任权威产生的前提。如果班主任能够通过他的智慧和才干在学生心目中树立起这种权威，那么他在工作中就能起到“不令而行” 的效果。否则学生是很难同他积极合作班主任树立的威信应从三方面努力。1、是不断用新的知识充实自己，做知识的富有者。教师的天职是“传道、授业、解惑” ，而学生最不能原谅的就是教师的一知半解。在知识更新加快传播渠道多样化的今天，教师已不再是学生获取知识的唯一途径。因此学生并不因为教师年龄比他大就信服和尊重你，而是因为你确实有知识才敬重和信任你，班主任如果没有真才实学是很难在学生中树立威信的。因此，班主任必须博学多才不断用新知识充实武装自己。不仅要精通所教学科，还要了解书本以外的知识。2、是加强道德修养，做学生的楷模。班主任是各项工作任务的中间者和具体执行者。他的一言一行都对学生起潜移默化的作用，都会在学生心目中留下深刻的印记。前苏联教育家申比廖夫曾说：“没有教师对学生直接的人格影响。就不可能有真正的教育工作。”因此，提高思想道德水平，加强自身修养是对每位班主任的基本要求。 3、是具备各种能力。班主任要具备的能力很多，如观察、分析和判断能力，组织协调能力，个别谈话和谈心的能力，口头和书面表达能力，发现、培养和使用人才的能力，总结工作的能力等等。但作为一名班主任，首先必须有体察学生的思想、情感、需求，捕捉学生的思想信息，把握他们真实态度，以达知人知面知心的能力，应有启迪学生心灵的能力，应有教育和管理相结合的能力，应有较高的演讲和对话能力。二、制定班级班规，组建一只强有力的班委会。班主任工作非常辛苦，事务繁忙。怎样才能把班主任工作做好，又能抽出更多的时间，研究备课，研究课堂，有更多的时间辅导学生？首先制定一套适合于本班的班级班规。班规的制定依据学校和大队部的规定而制订相应的制度。班规的制定要适当不能要求过高也不能过低，否则班规就好无意义。班规的制定要精细:实行一日常规、一周常规、一月常规、一期常规。值日生轮流制度、班干部每半期更换一次，新旧班干部轮流管理班级，并评比优秀班干部。实施加、扣分制度，每两周或三周评比一次，对于评分较高者给予表扬，评分较低者给予适当的批评和鼓励，通过这样的方式来约束学生的行为。平时学生的学习都可以纳入班规细则中如：平时各科作业完成较好者、能积极完成任务者、考试优秀者都可以给予适当的加分；平时作业马虎不认真者、不能按时完成任务者可以适当扣分，制定了这样的班规既约束了学生的行为又调动了学生的学习积极性。本人认为，作为班主任一定要充分相信学生，平时许多工作放手纳入让学生去做，这样既培养锻炼了学生的能力，又使自己从繁杂的班级事务中解放出来。其次，班主任要培养一批强有力的班干部，对班级管理做好指导。如班长的统领和协调检查；卫生委员的值日安排、检查；学习委员每天的早读、课外作业的收交；体育委员的广播操、眼保健操检查；文艺委员的活动安排检查；小组长的带头作用等。把班级的诸项事务，与学生协商，实行自愿承包，责任到人。并按照班规严格执行不能有半点私心。再次，班主任要做好指导班干部的管理工作。班主任每周至少要开一次班委会，对每周的情况进行简单总结，多鼓励，多指导。出现问题及时开。还要注意，每学年要进行班干部轮换，至少换三分之一。其他班干部任职时间，无特殊情况，不要超过两学年。要做好轮换下来的班干部的思想工作，为调动他们的积极性，在班里实行红緑两队，轮换下来的班干部作为绿队，负责监督；还可以每月拿出一周的时间，让绿队的干部工作，调动起双方的积极性。三、培养兴趣，发展特长，为班争荣誉。班主任除了正常的教学和其他一些班级事务外，其重要的工作就是组织、指导开展各种活动。如何开展好活动，如何在各种活动中立于不败之地，班主任要有意识的引导培养各方面的人才。平时多注意学生的特长爱好，多注意各方面的培训信息，与家长沟通好，做好家长、学生的思想工作，让他们积极的参加培训。一个班级要有音乐舞蹈方面的人才；美术书法方面的人才；体育方面的人才要达到全班人数的三分之一以上。有了这些“小人才”，无论是出黑板报，制作宣传展板，举行文艺演出，还是召开运动会，都会让你省心不少。培养学生要从多方面入手，校内要鼓励他们积极参加学校组织的兴趣小组活动，积极参加特长班的学习。校外要针对有了一定基础的学生，到专业培训学校进行培训提高。注重学生的示范带头作用的发挥。让有特长的学生，带动起其他对各方面有兴趣的同学，组织开展一些小型的班级活动，学生在一起交流，在一起切磋。达到相互借鉴，相互学习，相互提高的目的。四、强抓思想教育，做到勤沟通。对于班主任来说要想管理好班级就要大力抓好思想教育，就要作好以下几点：1、不断地了解学生，班主任必须了解本班学生的基本情况、个性、爱好、特长，特别是心理状态。人的心理状态也是不断在变化的，由其是那些特殊家庭情况的学生要多关住。可通过观察、谈话、调查、家访，等方式来了解学生。2、细心做好个别谈话。一般的号召只能解决普遍问题，个别的特殊的问题只能个别解决。同学生个别谈话是解决个别的、特殊的，或是不宜让更多人知道的问题的有效的方法可通过电话联系的方式。这种形式可以节约班主任和家长的大量时间，便于沟通，家访学生的面非常方法。（便于为学生的某些“隐私”保密。）例如我班的毛万翔同学刚开学时经常逃课、上网，经过个别谈话及与家长联系共同努力下现在已经改掉了不良习惯，学习积极性较高。3、精心组织集体活动。集体活动最勤能展现一个班集体的形象，最具有集体凝聚力，所以无论是日常活动（如：两操、做卫生、办黑板报），还是阶段性的集体活动（如：体育运动会、元旦文艺会演），都必须精心组织，扎实开展，认真总结，用以丰富学生生活，培养学生能力，增强学生的集体荣誉感这是营造一个充满活力，奋发向上班集体所必须的。4、与学生家长勤沟通。做好班主任工作离不开家长的支持，需要与他们勤沟通，取得他们的信任支持和帮助。学生的家访工作非常重要，与家长沟通好，班级的各项活动，各项工作就会得到家长的支持，出现问题也容易解决。家访的形式多种多样，直接家访要提前与家长联系，做好家访的准备，多谈学生好的表现，提出希望，增强家长的信心，让家长和学生知道，老师是多么重视他，对他充满了很高的期望。面对面交谈效果非常好，但由于学生多，居住也比较分散，全体学生都家访，需要占班主任的大量时间。一般采取电话沟通，方便及时。家访工作要做到：困难学生（学习、生活）必访，问题学生必访，出现波动的学生必访，有特长的学生必访，新转来的学生必访，家庭出现裂痕的学生必访，学生生病必访等。这样可以融洽与家长的关系，使自己的工作得心应手。五、增强凝聚力，树立良好的班风。学生要在这个集体里学习、生活、成长。要在学校的各项活动中显示自己的力量和风貌。好的环境能够激励人，可以改造人。因此这个集体需要有一种精神，那就是蓬勃向上的集体主义精神，争先创优，爱班好学的极尽业精神，这种精神从何而来？它来源于班主任坚持不懈的思想教育工作。重视思想工作是班主任做好其各项工作的基础，是建好班级的法宝。班主任多组织各种活动，在活动中增强班级凝聚力。利用班会、辩论会、座谈会、报刊杂志等多种途径对学生进行思想政治教育，帮助他们树立起正确的人生观、价值观。使他们成为四有新人。集体主义教育是级级思想教育的重要内容之一，是树好班风建