2015级测绘工程技术专业人才培养方案

测 绘 工 程 技 术 专 业人 才 培 养 方 案(2015 级 )宣化科技职业学院2014 年 10 月 19 日宣化科技职业学院 测绘工程技术专业人才培养方案II目 录第一部分 标准与要求 .11. 专业名称及代码 .12. 教育类型及学历层次 .13. 招生对象及学制 .14.人才培养目标 .15.就业面向 .16. 职业岗位（群）工作分析 .26.1 职业岗位分析 .26.2 岗位职业能力分析 .47. 人才培养规格 .67.1 职业知识要求 .67.2 职业技能要求 .67.3 职业素质要求 .68. 课程体系设计 .68.1 课程系统概述 .68.2 三级教学项目设计 .108.3 教学计划表 .118.4 选修课设置表 .158.5 教学进程表 .169. 主要课程简介及教学安排 .169.1 主要课程简介 .169.2 主要课程教学内容与安排 .1810. 考核与评价 .1910.1 理论课程考核评价方法 .2010.2 实验实训课程考核评价方法 .2010.3 项目课程考核评价方法 .2010.4 顶岗实习考核办法 .2011. 毕业条件 .21第二部分 人才培养方案特色与创新 .211实施“双结合、四层次、做中学”技能递进式人才培养模式 .212依托测绘生产项目，构建了“做中学”课程体系 .243推行“教师+项目+学生+就业”的技术服务模式，提高人才培养质量 .24第四部分 附件 .251. 高等数学 课程标准 .252. 基础英语 课程标准 .253. 思想道德与法律基础 课程标准 .254. 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 课程标准 .255. 计算机文化基础 课程标准 .256. 工程制图与 AUTOCAD 课程标准 .257. 体育 课程标准 .258. 道路构造与施工 课程标准 .25宣化科技职业学院 测绘工程技术专业人才培养方案III9. 施工组织与管理 课程标准 .2510. 建筑构造与识图 课程标准 .2511. 建材试验 课程标准 .2512. 测量基本技能训练 课程标准 .2513. 控制测量与平差 课程标准 .2514. 数字化测图 课程标准 .2515. 地籍测量 课程标准 .2516. 测量数据库建立 课程标准 .2517. GPS 测量 课程标准 .2518. 道路线路施工测量 课程标准 .2519. 桥隧施工测量 课程标准 .2620. 建筑施工测量 课程标准 .2621. 测量程序编制 课程标准 .26宣化科技职业学院 测绘工程技术专业人才培养方案1测绘工程技术专业人才培养方案第一部分 标准与要求1. 专业名称及代码【专业名称】测绘工程技术【专业代码】5406092. 教育类型及学历层次【教育类型】高等职业教育【学历层次】大专3. 招生对象及学制【招生对象】招收高中、中专对口毕业生、【学制】3 年4.人才培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，具有测绘工程专业领域必备的基础理论知识和专门知识，具备从事测绘工程职业岗位或岗位群实际工作的基本能力和基本技能，具有创新和实践精神、良好的职业道德和健全体魄的高素质技术技能人才。本专业主要以科学地采集和处理地球表面和空间信息为主要任务，面向测绘与地理信息产业、铁路、交通、勘测设计、生产建设一线，培养能够胜任地形测量、地理信息数据建库及应用、摄影测量外业像控与调绘、数字摄影测量数字化测图、地籍与房产测量调查、地理信息加工、施工测量岗位要求，具有良好职业道德、爱岗敬业，用得上、留得住、上手快的获得测绘技术技师基本训练的高技能人才。本专业实施“双证书”制。本专业毕业生获得高级工程测量工职业资格证书。5.就业面向测绘工程技术专业毕业生主要面向铁路、公路、水利、建筑、电力等施工企业和测绘、地质、城市规划、土地管理、地理信息高科技公司等地理信息获取及加工的企业或部门。宣化科技职业学院 测绘工程技术专业人才培养方案2测绘工程技术专业毕业生主要从事：GPS 测量、控制测量、地形测量、地籍测绘与土地调查、地理信息加工、遥感图像处理与解译、线桥隧施工测量、房建测量、水利测量、电力施工测量、摄影测量外业调绘、空三加密、数字摄影测量、数字城市建设、测量数据库建立。表 1 测绘工程技术专业就业服务面向序号 就业面向 就业岗位 职业名称、等级 颁证机关1铁路、公路、水利等工程局、建筑公司、电力勘测设计院工程测量员大地测量员工程测量高级工资格证建筑试验高级工资格证2测绘、地质等测绘院、城市规划及与测绘有关联的公司摄影测量员地籍测量员地图制图员 工程测量高级工资格证 制图员高级资格证河北省人力资源与社会保障厅职业鉴定中心备注：工程测量工高级资格证必考；其他任选。6. 职业岗位（群）工作分析6.1 职业岗位分析表 2 测绘工程技术专业职业岗位分析工作岗位 工作任务地籍测量员从事地形、地籍测量首级控制布网、实测、数据处理从事地形、地籍测量图根控制实测、数据处理从事大范围 GPS 测量布网、观测、数据处理；从事地形测量外业碎部点采集、内部编辑、加工从事权属调查从事界址点测量从事地籍图编辑、面积汇总；宣化科技职业学院 测绘工程技术专业人才培养方案3从事地理信息库建立工作。工程测量员从事线路控制桩复测及加密工作从事线路中线测量从事纵横断面测量从事路基施工测量从事站场施工测量从事桥梁控制测量从事桥梁施工测量从事桥梁变形测量从事隧道洞外控制测量从事隧道洞内控制测量从事隧道检测从事隧道施工测量从事房建控制测量从事房建施工测量从事房建变形观测大地测量员从事 GPS 静态控制测量外业布网、观测从事 GPS 静态控制测量数据处理从事精密水准测量从事电磁波三角高程测量从事地籍控制测量从事隧道控制测量从事桥梁控制测量宣化科技职业学院 测绘工程技术专业人才培养方案4从事变形监测控制测量摄影测量员从事像片控制测量从事像片调绘从事空三加密从事影像立体测图从事地图编制地图制图员从事地形图编制 从事专题地图编制 从事特种地图制作 从事电子地图制作 从事导航电子地图制作 从事地图制版6.2 岗位职业能力分析表 3 测绘工程技术专业岗位职业能力分析工作岗位 职业能力 课程设置能利用水准仪、电子水准仪进行三、四等及等外水准测量；能利用经纬仪、全站仪测量水平角、竖直角；能利用钢尺、全站仪进行距离测量；能利用经纬仪+钢尺、全站仪+对中杆测量图根导线；能利用经纬仪、全站仪+对中杆进行交会法测量。能利用全站仪+对中杆进行三角高程测量测量基本技能训练会布设大比例尺地形测量首级控制网，会选择投影面和中央子午线会实测城市一级导线；会利用科傻平差软件进行控制网平差计算；会布设三、四等高程控制网并能进行内业计算会二等水准测量实测及计算地形控制测量与平差能编写数字化测图作业指导书会利用全站仪测量图根点会草图法、编码法测量数字化图能正确利用全站仪采集地物、地貌特征点；能熟练操作 CASS7.0 等测图软件会利用 CASS7.0 等测图软件编辑地物会利用 CASS7.0 等测图软件绘制等高线数字化测图地籍测量员会大范围 GPS 测量控制网布设、实测及计算；会利用 RTK 测量图根点能正确利用 RTK 采集地物、地貌特征点GPS 测量宣化科技职业学院 测绘工程技术专业人才培养方案5会编制地籍测量及调查作业指导书；能进行权属调查及绘制宗地草图；能利用 DOM 进行土地调查；能利用 GPS 或精密导线进行地籍首级控制测量；会测量地籍图图根点；会测量界址点；会绘制地籍图、宗地图。地籍测量与调查会利用 MAPGISARCINFOARCGIS 等地理信息软件建立测量数据库；会建立拓扑关系。测量数据库建立能读懂线路设计图，知道线路施工的流程、工艺及方法； 线路构造与识图能组织实施高速铁路 CPCP控制桩复测；会进行高速公路控制桩复测及加密；会二、三、四等水准测量的布设、实测及内业计算；会会换带计算；会进行坐标转换。线路控制测量会计算线路中线及边线坐标；能利用全站仪、RTK 测量线路中线；能利用水准仪+水准尺、全站仪+对准杆、RTK 测量线路纵横断面；会测量竖曲线；能进行平坦地区路基放样；会困难地区路基边坡放样；会路面施工测量；能进行站场测量。道路线路施工测量能识读桥梁施工图纸；知道桥梁施工流程；知道桥梁施工工艺、施工方法。桥梁构造与识图会桥梁控制网的布设；会桥梁控制网的复测；会桥梁施工控制网实测及计算。桥梁控制测量会桥梁基础施工放样；会直线桥施工测量；会曲线桥设计资料复核；会曲线桥施工测量；会锥体护坡放样；会桥梁变形测量。桥梁施工测量能识读隧道施工图纸；知道隧道施工流程；知道隧道施工工艺、施工方法。隧道构造与施工工程测量员会隧道洞外控制网的布设；会隧道控制网的复测；会隧道洞外控制网实测及计算；会洞内控制测量。隧道控制测量宣化科技职业学院 测绘工程技术专业人才培养方案6会隧道洞外与洞内联系测量；会隧道中线测量；会隧道断面测量；会导坑延伸测量会隧道检测的方法及数据处理。隧道施工测量能识读建筑施工图纸；知道房建施工流程；知道房建施工工艺、施工方法。建筑构造与识图会建立建筑控制网 建筑控制测量会放样建筑物轴线；会高程传递；会高层建筑轴线投测；会工业厂房施工测量；会特殊建筑施工测量；会高层建筑变形测量。建筑施工测量7. 人才培养规格7.1 职业知识要求 人文知识和技术知识； 专业技能； 个人素质和职业态度； 人际关系技能。7.2 职业技能要求 操作技能； 测量实施方法掌握； 施工工艺掌握； 测绘组织管理； 自我管理7.3 职业素质要求 人际关系技能； 团队合作精神； 沟通与交流； 构思、设计、实施并运行能力；宣化科技职业学院 测绘工程技术专业人才培养方案78. 课程体系设计 8.1 课程系统概述“做中学”做中学课程体现在三个系统，即基础课系统、专业技能课系统和项目课系统。以测绘生产及铁路测量、公路测量项目“实现运行”为主导，知识学习、技能训练和工作经历相结合，系统整合个人能力、团队合作能力和现代测绘生产、铁路测量、公路测量能力，使学生在复杂且不断变化的职场环境中更好地生存和发展。第一、基础课系统。由公共基础课程、专业基础课程、项目课程组成。基础课程为技能的培养打下基础。在新生一开学我们就安排了专业初级技能训练课程，使基础课程与专业技能课程较早融合，较早开展项目教学，提高学生学习专业兴趣。表 4 基础课程系统公共基础课程 专业基础课程 项目课程课程设置1. 体育2. 思想道德修养与法律基础3. 形式与政策4. 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论5. 大学生就业指导6. 工程数学7. 英语8. 计算机文化基础1. 工 程