《利用word制作电子报刊》的教案

利用 word 制作电子报刊教学设计一、教学设计背景【教材分析】本节课是冀教版教材的第二单元第十课的内容，通过对教学内容的分析和处理，我在教学中把 word 文字处理软件充当整合知识的平台，因为它有很多强大的编辑功能，可以把这学期所学的知识当成技术积累和素材积累，当然要进行分裂教学，但凭几个知识点的学习，不可能将所有的技巧都涵盖进来，需要学生在实践中不断摸索、体会。鉴于此，我设计了制作电子报刊的教学活动，以制作电子报刊为教学活动的主线，将 word 软件的学习贯穿在整个学期的教学中，这也是引用了“ 有所为而有所不为 ”的理念。【对象分析】初一年级的学生，对 word 软件掌握得尚浅，缺乏系统性的历练。虽然小学阶段对 word 软件的学习有所涉及，但是使用 word 软件设计编排电子报刊，充分展示一个主题思想，对学生来说还有一定的难度，需要教师进行系统的讲授与技术指导。【策略与方法】本节课采用“以学生为中心”的教学策略，在教学方法上以问题教学和活动教学为主，同时采用自主探究、师生互动、小组协作、主体归纳等教学方法，依据“建构主义理论”让学生在活动中认识到电子报刊的组成以及制作技巧，并逐步掌握电子报刊制作的方法。【教学资源】组建局域网的计算机房能共享资源，教室有广播或是屏幕投影，外接Internet，最好学生每人一机。机房配备用来存储学生作品和素材的服务器，所有计算机安装有 office 2000 办公软件、Flash 动画及图片处理等应用软件。二、课程目标设计【教学流程】本次教学的流程可归纳为个步骤：资源整合（课前）导入新课探究学习演示制作动手实践作品展示、点评拓展提高：设计制作电子报刊。教学目标1知识与技能：了解电子报刊的组成部分及制作。巩固复习在文档中插入与设置图片、艺术字、自选图形和文本框的方法，并能够选中文档中的多个不同对象，使其有机组合。2过程与方法：逐步学会自主发现、自主探索的学习方法。学会在学习中反思、总结，调整自己的学习目标。3情感态度与价值观：学会综合运用信息技术的知识与技能解决实际问题，激发学习信息技术学科的兴趣。培养学生规划能力和审美情趣。重点难点1教学重难点：知识技能方面：电子报刊的制作技巧。过程与方法方面：自主发现、自主探索的学习习惯的培养。情感态度价值观方面：规划能力和审美情趣的培养。2教学难点：电子报刊的制作技巧过程与方法方面：培养学生在实践中进行反思与总结，并能制作出精美的电子报刊。教学流程 教师活动 学生活动设计 设计意图、教学目标、方法激趣导入5 分钟展示一张手抄报提问：这是什么？展示：电子报刊示例。告知学生这是电子报刊提问：1、谁能看出是有什么软件做的？2、说说报刊由哪几部分构成？学生讨论教师总结：电子报刊由报头：报刊名、刊号、出版人、出版日期、期数等。报眼：即导读栏。报体：除报头、报眼以外的部分。学生答是手抄报学生观察、谈论，了解报刊第一版构件儿。设计意图：从大家都熟悉的手抄报引入电子报刊，通过展示报刊的实例，让学生了解电子报刊的组成，并且利用其漂亮的界面来吸引学生的注意，激发学习和创作欲望。教学目标：知识与技能：了解电子报刊的组成部分及各部分的作用。教学方法：问题引入法。兴趣激励。（议）教师提问：在观察报刊第一版面都有什么？教师小结：电子报刊其实就是图文混排的完美结合。学生讨论。答：文本，艺术字、图片、自选图形等设计意图：让学生知道制作电子报刊其实就是图文混排的完美结合。排除学生的畏难情绪。教学目标：知识与技能：了解电子报刊的组成部分及图文混排的作用。教学方法：讨论法、归纳法。探究学习5 分钟学生按列分组，最后一人为组长将报刊第一版给学生下发下去给出学生学习网站的网址：192.168.1.1（议）教师提出任务：小组研究各部分的具体做法。（不会的知识点可以通过学习网站学习）学生将各部分肢解，仔细研究其组成和做法。设计意图：通过探究报刊各部组成和做法，学会制作电子报刊的方法。为自由创作精美报刊埋下伏笔。教学目标：过程与方法：学会在学习中反思、总结。情感态度价值观：学会综合运用信息技术的知识与技能解决实际问题。演示制作5 分钟引导学生完成报头、报眼、报体的制作。具体题目：报头：艺术字与文本框组合报眼：自选图形与文本框的组合学生实际演示操作在文档中插入图片、艺术字和文本框以及进行相关的设置并完成相应组合。设计意图：考察学生知识的掌握情况，并让学生综合运用所学知识知识，为制作板报打基础。 教学目标： 知识与技能：巩固复习在文档中插入与设置图片、艺术报体：图片、艺术字、自选图形、文本框的组合和叠放次序字、自选图形和文本框的方法与组合技巧。 情感态度价值观：学会综合运用信息技术的知识与技能解决实际问题。动手实践16 分钟教师给出电子子报刊题目和素材，小组自选题目制作电子报刊第一版学生利用已给素材“图片”和文字内容，以小组为单位进行制作，自主探索。设计意图：通过实践操作，学生能在发现问题、解决问题的过程中，巩固所学知识，逐步达到灵活运用。教学目标：情感态度价值观：学会综合运用信息技术的知识与技能解决实际问题。教学方法： 小组协作交流评议5 分钟展示学生做品，师生共同点评。学生讨论。 设计意图：通过师生、生生互评，互谈值得学习和改进的地方，相互提高。通过成果展示与评价，不仅学生获得成就感。也使学生能正确认识自己，提高自己的制作水平。教学目标：知识与技能：使学生能正确认识自己，提高自己的制作水平教学方法：问题引导。拓展提高教师总结：今天我们学习了如何制作电子报刊，大家做的都非常好，但是我们由于时间限制只是做了其中的一部分。要想做一份完美的电子报刊要有一个主题，围绕主题搜集素材（最好是电子稿），绘制出版面设计草图，制作时要注意：设计意图：肯定学生的学习效果，激励学生继续努力。进一步了解 电子报刊制作流程，学会规划版面的方法，锻炼学生的整体规划能力。报头的要求报刊名称要醒目、突出重点并吸引人（2） 色彩、图案要和报刊表现的主题相适应（3） 报头位置、大小要合适导读栏的要求：（1） 所用字号相对正文来说要大，也可以适当使用某些效果，加强标题的醒目感。（2） 位置要突出，形式要新颖。报体的要求：文本 字号为五号或小五号。行距设为 1.5 倍。文字的颜色采用深色，否则文字不清晰。2 要保持一个色系，否则就会给人很凌乱的感觉，版块间的色彩过渡要自然，和主题要贴切。教学目标：过程与方法：逐步学会自主发现、自主探索的学习方法。教学方法：主体归纳、4 分钟布置作业：以小组为单位，继续完成自己的电子报刊，围绕主题搜集其他版面的素材（最好是电子稿），绘制出版面设计草图，下节课进行排版编辑，好的作品我们要打印出来。组长负责给组员分配任务。要求：1、主题积极健康； 1 2、版面 4 版以上；设计意图：充分体验制作小报的整个过程，给学生提供一个充分发挥自己的空间，锻炼学生的合作能力。教学目标：教学方法：任务驱动【教学设计反思】五、课程设计反思1体现教学内容的综合性根据这学期的教学内容及任务安排，从学生的实际情况出发，对本学科知识的筛选进行了综合的处理与应用，有效地达成了系统性的学习和单元知识整合的教学目标。2体现学习方式的开放性在教学活动中，以“电子报刊”的制作展开教学，明确学习任务，规划学习进度，使学生变被动型学习为主动型学习，让他们在实践与探索中学习和接受挑战性的学习任务。学生从自拟主题、自由获取网络资源、系统的加工素材到自由创作，无一不体现了学习方式的开发性。3体现