教学评估汇报材料_以管理促质量 以评估促发展

教学评估汇报材料_以管理促质量 以评估促发展四年一度的河北省义务教育阶段教学评估工作，是推进我省基础教育课程向纵深发展，是提高学校教师专业水平，是增强学校实施和建设新课程能力的一项有力举措，它对提高学校教育教学质量有着十分重要的意义。根据上级统一安排，我校广大师生以此次教学评估为契机，严格对照标准，认真查找问题，逐条落实，规范管理，现将有关情况汇报如下：一、学校基本情况流河镇中学始建于 1969 年，1977 年迁入现址，先后经过四次扩建成现在规模。学校位于津保公路北流河镇政府西 300 米处，占地面积 33450 平方米，校舍建筑面积 4370 平方米。现有在校生 589 人，12 个教学班。校园布局合理，环境优美。有一流的教学设备设施：有理化生仪器室、准备室、实验室各 1 个；音美教室各 1 个；有 32 台电脑的计算机网络教室 1 个；56 座的语音室 1 个；多媒体教室 1 个；教学光盘播放室 1 个；卫星接收室 1 个；藏书 3 万余册的图书室、阅览室各1 个。学校有一支高素质的教职工队伍，现有教职工 51 人，专任教师 42 人，学历达标率 100%。我校的办学理念是：不求人人升学，但求人人成才。我校的办学目标是：努力把学校办成校风好、教风正、学风浓、质量高、形象好的窗口学校。我校的管理目标是：德育工作系列化、教学管理规范化、艺体教育特色化、劳技教育实践化、环境建设花园化、仪器设备现代化、质量监控科学化。学校在“严谨治学，精心育人”的办学宗旨指导下，依靠学校领导班子的科学管理，全校师生的共同努力，教育教学质量取得了较大提高，近五年的中考成绩始终位于全县前列，受到了社会各界的广泛赞誉。在深化教育教学改革的今天，我校本着“教育高质量、人才高素质、学生有特长、学校有特色”的办学思路。以艺术教育为切入点，以书法教育为突破口，对学校实施特色管理，面向全体学生，努力提高学生的全面素质。我校坚定不移地走科研兴校之路，学校的教学管理水平和教育教学质量逐年提高，受到社会的好评和上级教育部门的充分肯定。XX 年被青县教育局授予“青县教学评估先进单位”；XX 年被沧州市教育局命名为“沧州市德育工作先进集体”；2011 年被沧州市教育局命名为“沧州市电化教育先进单位”、“沧州市安全稳定工作先进集体”；2011 年被青县教育局命名为“校本教研先进学校”；2011 年被沧州市教育局命名为“沧州市标准化初中”。二、评估流程及结果1、学校教学评估流程及结果（1）自评流程及结果成立学校义务教育阶段学校评估领导小组和评估（自评）小组，统筹谋划、综合指导保证自评活动的有效开展，保证自评过程和自评结果的客观公正。依据省、市、县义务教育阶段学校教学评估方案中的内容，制定本校的评估方案，并按照河北省义务教育阶段学校教学评估等级标准逐条进行自我评估。自评过程中坚持边自评、边整改、边提高的原则，采取“整体与抽样相结合”；“规范与创新相结合”；“等级与定量相结合”的评估方法，重在过程评估。通过自评及时总结成绩与经验，找出不足与缺点，边查边改，努力解决自身存在的问题。召开全体教职工大会，广泛征求群众意见，制定进一步提高的目标和措施。学校自评结果：95 分（达标）。（2）县评估流程及结果县教学评估小组听取学校教学评估工作和自评结果汇报，对照学校评估标准中的有关内容进行调查。查阅 XX 年以来学校教学评估资料和教师教学评估档案。对抽取的教师进行课堂教学观察和课后对话。查阅其教学评估档案及有关内容，了解教师成长及评估结果。（六）评估发现的问题及改进措施、存在问题：（1）学校的发展和目标的达成度还不适应家长的需要及社会的期望。主要表现在学校特色创建等方面有待强化，学生个性的发展和整体教育质量的提高有待不断努力。（2）教师自身素质现状在一定程度上影响素质教育的深入实施。（3）课题研究不能深入开展，由于受主观、客观等因素的影响，我们的课题研究还存在表面化，开展的不够细致、不够深入。、改进措施：（1）进一步加强教师队伍建设，提高教师自身素质。（2）进一步加强教育教学管理，提高教师课堂教学水平，重点是把握课程改革这一主题，转变教育教学观念，增强科研意识，加大教科研力度，向科研与课堂要质量、要成效，切实提高教学质量。（3）进一步树立服务意识，继续改善办学条件与环境，为学校可持续发展创造可靠的物质和技术保障。（4）抓好学生思想道德建设和良好习惯养成。（5）继续推进学校各项改革，积极创建现代学校管理制度。（6）学校领导加强业务学习，努力提高自身业务素质，增强学校管理水平。各位专家，我校教学工作在上级的关怀和我校广大师生的努力下，