2016年最新人教版七年级下册英语全册导学教案

Unit 1 Can you play the guitar? Section A 1a 1c (P1) * 教师寄语：Never do things by halves. 做事不要半途而废。【学习目标】：1. 掌握表示爱好的单词2熟练的谈论表示能力的话题，以及自己的意愿【学习重点】：学会谈论自己或别人的能力. 【体验学习】：1. 情态动词 can 小结：后面总是接动词原形，没有人称和数的变化。意思是“能,会”。用法口诀：情态 can 表能力，和行为动词不分离。不管主语如何变，can 的模样永不变。只要出现动词 can，动词原形后面站。一般疑问 can 提前，否定 can 后 not 添。2. play 的用法小结： play 与体育、棋类词语连用时，不加定冠词 theeg: play basketball, play chess, play cards play 与乐器类词语连用时要加定冠词 theeg: play the guitar，play the piano play the drum，play the violin 【课堂导学】：学习任务一、认读并书写本课单词1，个人自读，记忆单词，小组互相检查读写情况2. 默写下列单词并展示。弹吉他_ 跳舞_游泳_ 唱歌_下国际象棋_ 画画_ 说英语_3.小组内核对答案4.完成 1a 将单词与图画匹配学习任务二、学会谈论自己的能力并询问他人的能力。1.听录音完成 1b 排序。2.理解并复述听力对话并和你的伙伴编新对话。3.完成 1c, 练习下面的对话：Can you-? Yes, I can. No, I cant学习任务三、合作探讨1.试翻译以下短语，并讨论有什么不同？弹吉他_ 踢足球_2.讨论如何询问第三人称能力的句型-Can he sing? -Yes, he can. / No, he cant.-Can Tom speak English? -Yes, he can. / No, he cant.【自主检测】：I精挑细选1. Can you _ English? A. speak B. talk C. say 2. Can he _ basketball? A. play B. plays C. playing 3. My brother want _ the chess club.A. join B. to join C. joins 4. Mary can play the chess_ she cant swim.A. and B. or C. but 5. His brother plays _ piano every day.A. / B. a C. theII翻译官说英语_ 弹吉他_ 象棋俱乐部_下象棋_ 英语俱乐部_ 音乐俱乐部_美术俱乐部_ 游泳俱乐部_ 参加 _ . 补全对话A. Can you _(唱歌)?B. Yes, I _. Can you _(游泳)?A. No, I want to join _(象棋俱乐部 ).B. I dont like _(象棋)A. What club do you want to _?B. I want to join _(游泳俱乐部)【快乐链接】 英汉对对碰：Match each word with the right Chinese meaning.guitar 游泳 sing 吉他 swim 跳舞 dance 画画 draw 唱歌 chess 说、说话speak 国际象棋join 说英语club 参加、加入speak English 俱乐部、社团【学习体会】 成功&收获: 失败&不足: Unit 1 Can you play the guitar? Section A 2a 2d (P2) * 教师寄语：Never do things by halves. 做事不要半途而废。【学习目标】：1.掌握并运用各种俱乐部的短语。2.学会谈论自己的喜好和意愿及表达自己在某一方面所具备的才能。3.通过小组一起谈论彼此的特长和爱好，培养一种群体意识。【学习重点】：能表达自己在某一方面所具备的才能及喜好与意愿。【体验学习】：1. 自学课文，勾画出重点和疑惑2. 熟悉俱乐部名称的写法:the swimming club_ the dancing club_the singing club_ the music club_the art club_ the story telling club_the chess club_ the sports club_【课堂导学】：学习任务一： 熟练掌握各种俱乐部名称。1.听录音，在 2a 中圈出你所听到的俱乐部。2.再听一遍录音,自己核实答案。3.小组相互核对答案，检查所听结果。4.小组为单位，谈论自己的喜好和意愿。eg： A:What club do you want to join?B:I want to join the chess club.5.小组展示。学习任务二：听 2b 录音,运用情态动词 can 谈论自己在某方面所具备的才能。1.听录音，完成句子。2.再听一遍录音,自己核实答案。3.小组相互核对答案，检查所听结果。4.小组为单位，谈论别人的喜好和意愿。eg: A:What club does Lisa want to join?B:She wants to join the chess club.学习任务三：完成 2c 部分。1.以小组为单位,根据 2b 内容编新对话.2.小组竞赛,展示新对话。学习任务四：完成 2d 部分。1.要求学生边读对话边翻译。2.学生质疑，师生共同解惑。3.教师领读或听录音带跟读课文。4. 学生大声朗读并背诵课文。【自主检测】：I、精挑细选1. My sister is good _ math, she is great.A. in B. at C. to 2. Bob _ to join the art club.A. want B. wants to C. wants II、完美呈现1. John wants to j_ the music club.2. Can you s_English?3. I can play the guitar but cant play the p_.、连词成句（请注意大小写和标点符号）1. want, join, the, club, to, music, I (.)_2. I, play, the, cant, guitar (.) _3. club, you, do , want, join, to, what (?)_ IV、补全对话A: Good morning!_? B: Yes, I want to join the chess club.A: Good, _ ? B: David. A: _ ? B: Im twelve.A: _ ? B: My telephone number is 435-201.A: _ ? B: Yes, a little.A: Here is a card, please fill it out. B: Thank you. A: Youre welcome. 【学习体会】 成功&收获: 失败&不足: Unit 1 Can you play the guitar? Section A Grammar Focus 3c (P3)* 教师寄语：Never do things by halves. 做事不要半途而废。【学习目标】【学习重点】：1. 进一步熟悉情态动词 can 的用法。2 .学会写海报。【体验学习】：1.根据音标拼读单词并牢记；write _ show _ or _talk _talk to _kung fu _2.自学课文，勾画出重点和疑惑【课堂导学】：学习任务一：运用前面所学的知识编写对话。eg: - Can you swim ? - No, I cant.-Can you play chess? - Yes, I can.-What club do you want to join? - I want to join the chess club.学习任务二：完成 Grammar Focus1. 学生自学，并知道 cant = cannot.2. 分组朗读句子。3. 学生质疑，师生共同解惑。学习任务三：完成 3a 部分1. 学生仿照例句完成其他练习。2. 小组相互核对答案。3. 分组朗读句子。学习任务四：完成 3b 部分1. 以小组为单位，学生用所给的词完成海报空格。2. 小组相互核对答案。3. 以小组为单位，讨论海报的写法。学习任务五：完成 3c 部分【合作交流】：Group work: 讨论情态动词的用法。 情态动词有人称和数的变化吗?也就是说动词需要进行变化吗?He/She/I/You/They can _(sing). 【自主检测】：I、精挑细选1. We want students _ the school show.A. to B. for C .on2. -Can you play volleyball?-Sorry, I _A. dont B. can C. cant3. - Can you sing? -Yes, I can sing very _A. good B. well C. nice4. Kate wants _ the English club.A. to join B. join C. to5. - Can your brother sing? - _A. Yes, I can. B. No, you cant. C. Yes, he can.II、短语翻译1. 讲故事 _ 2.踢足球 _ _ 3. 放学后 4. 与交谈 _ 5. 说汉语 _ 6.想要做某事 、完成句子1. 你会跳舞吗? 是的,我会 ._2. 我会弹吉他,_3. 你想加入什么俱乐部? 我想加入英语俱乐部._4. 你会下象棋吗? 不 ,我不会._【学习体会】 成功&收获: 失败&不足: Unit 1 Can you play the guitar? Section B 1a 1f (P4) * 教师寄语：Kind words are the music of the world.善言是世间的音乐。 【学习目标】:1. 掌握有关乐器的单词 2学会询问某人能力的句型【学习重点】：学会谈论自己或别人的能力.【体验学习】：翻译： 你会打篮球吗？ 不，我不会你会敲鼓吗？ 是的，我会根据上面两句话，讨论一下 play 的用法.【课堂导学】：学习任务一: 认读并书写本课单词 1.个人自读，记忆单词2.小组互相检查读、写情况3 .写出下列单词并展示吉他_ 鼓_ 钢琴_ 小提琴_ 画画_ 唱歌_ 4.在小组内核对答案.5.完成 1a 将单词与图画匹配.6. 听录音，完成 1b.学习任务二: 学会询问他人的能力句型 .- Can you play the guitar? - Yes, I can. But I cant play the piano. 1.两人一组，练习对话2.利用 1a 中的乐器，做替换练习， 完成 1c.3.小组竞争，展示成果学习任务三: 学习 1d,1e,1f 部分1. 听录音，圈出你听到的单词和短语2. 核对答案，完成 1d3. 再听一遍录音，用 1d 方框中的词填写 1e 图表4. 核对答案，完成 1e.5. 根据 1d,1e 内容，编写对话并上台展示，完成 1f【自主检测】：I、精挑细选1. Bob can play_ basketball but cant play_ violin.A. the, the B. the, / C. /, the2. Can he _ it in English?A. speak B. speaks C. say 3. I like _club.A. music B. the musics C. the music4. Tom wants to join _club.A. dancing B. the danceing C. the dancing5. He_ to join the music club.A. dont want B. doesnt wants C. would like6. -Are they good at _? -Yes, they are.A. swim B. to swim C. swimmingII、完美呈现1. Can you play the v_?2. He can d_ and sing. 3. I want to join the art c_.4. Does he play the p_ every day?5. He can p _ _ the drums.III 翻译句子1. 你会唱歌吗? 是的,我会 ._2. 我不会弹钢琴，但是我会跳舞._3.他会弹吉他吗？不，他不会_4.Jane 会下象棋吗? 不,不会 .她会拉小提琴_【快乐链接】 英汉对对碰：Match each word with the right Chinese meaning.violin 鼓 drum 小提琴 piano 钢琴 play the drums 拉小提琴play the piano 击鼓play the violin 弹钢琴【学习体会】 成功&收获: 失败&不足: Unit 1 Can you play the guitar? Section B 2a 2c (P5) * 教师寄语：Kind words are the music of the world.善言是世间的音乐。【学习目标】【学习重点】：1.掌握本节课的单词和短语。2.理解本课短文，学会书写应聘广告.【体验学习】：I、预习交流1. 找出新单词和短语并牢记；2. 自学课文，勾画出重点和疑惑。II、翻译官1. 也,而且_ 2. 人，人们_3. 老人院_ 4. 对有办法 _5. 讲故事_ 6. 交朋友_7. 在某方面帮助某人 _ 8. 说英语的_ 9. 运动中心 _ 10. 在周末_ 【课堂导学】：学习任务一: 学习 2a 部分1.自读短文, 理解意思并划出 Peter, Alan and Ma Huan 能做的事情。2.学生质疑，师生共同解惑，注意区分 also 和 too 的用法。3.小组内复述、背诵短文。学习任务二: 学习 2b 部分1.自读短文, 理解意思并把方框里的 A、B、C 填到相应的短文上。2.小组合作, 翻译短文。3.学生质疑，师生共同解惑。4.尝试背诵短文。学习任务三: 学习 2c 部分结合 2a,2b 的内容，把短文前面的 A、B、C 填到相应的名字后的横线上学习任务四：合作交流Group work: 讨论如何写应聘广告，试着写一写。_【自主检测】：I、精挑细选1. -Can you