北师大版二年级数学下册导学案全册

一 除法课题 分苹果课型 学案导学课 年 级 二年级 教 师学习内容 小学数学二年级下册第 2页学习目标1、知识目标：在具体操作中体会竖式各部分的含义。2、能力目标：正确掌握竖式的写法。3、情感目标：在动手操作与自主讲解的过程中，让孩子们获得成功的体验，增强自信。重点难点使学生正确掌握用竖式来计算除法的方法，体会竖式中每一步的具体含义。学 案 导 案学 习过程独立尝试点拨自学1、请你找到这节课的数学问题，把它读熟，并把它写在括号里（ ） 。2、为了解答这个数学问题，课本用 4 幅图完成，请问：第 1 幅图用的方法是（ ） ，第 2 幅图用的方法是（ ） ，第 3 幅图用的方法是（ ） ，第 4 幅图用的方法是（ ） 。3、第 4 幅图的方法是新方法， 像这样 ，叫做205除法竖式，它表示 205=4，请你看仔细除法竖式是怎样写的，再找个地方把它抄写一遍，再想想商应该写在什么位置？4、请你想一想除法竖式里那些数字的意思，20 表示（ ）,5 表示（ ） ，4表示（ ） 。5、你知道 这个除法竖式表示（ ）（ ）82吗？请你填出来6、请尝试计算下面 2 题：84408布置课前预习按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨。交流解惑1、除法还可以用竖式来计算。2、除法竖式中各部分的含义，重点强调竖式的书写格式，商应该写在什么位置。3、反馈练习：判断对错：704987294 9 7 00 2( ) ( )组内交流组际解疑老师点拨合作考试练习一、 81( ) = 9 ( ) 6 = 9427 =( ) 273 =( )练习二、3574863254927451、先独立答题2、组内交流3、师生交流自我总结通过今天的学习，我学会了 ，以后我会在 方面更加努力的。我的反思：一 除法课题 分橘子 （有余数除法）课型 学案导学课 年 级 二年级 教 师 学习内容 小学数学二年级下册第 3页学习目标1、知识目标：探索有余数除法的试商方法，积累有余数除法的试商经验。2、能力目标：培养学生小组合作的意识。 3、情感目标：运用有余数除法的知识，联系生活实际解决简单的问题，并从中体验成功的喜悦。 重点难点理解除法竖式中的每一步所表示的含义。有余数除法的试商方法。学 案 导 案学 习过程独立尝试点拨自学1、 书上那个数学问题你会解答吗？每盘放 4个橘子，14 个橘子可以放几盘？2、 请你看看课本是怎样解答的；3、 请你写出横式：=（盘）（个）4、 你能写出竖式吗？请写在右边空白处。5、 题目做完了，请答：14 个橘子可以放（ ）盘，还剩（ ）个。6、 今天学的这个内容叫做（ ）除法，2 就是这道题目的（ ）7、 请你接着看第 3页“试一试”那道题目：14个橘子平均放在 5个盘子里，每盘放几个，还剩几个？横式这样写：=（个）（个）竖式怎么写呢？请写在右边空白处：最后，请答：每盘放（ ）个，还剩（ ）个。8、 请你尝试计算：174184194209、钉一件上衣需要 6个扣子，现有 25个扣子，能钉几件上衣，还剩几个扣子？ =（ 布置课前预习按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨。）（ ） （请把竖式写在右边空白处）10、 比较每道题的余数和除数，你有什么发现，请写出来：（ ）交流解惑1、除法还可以用竖式来计算。2、除法竖式中各部分的含义，重点强调竖式的书写格式，商应该写在什么位置。3、反馈练习：组内交流组际解疑老师点拨合作考试练习一、填空 81( ) = 9 ( ) 6 = 9 427 =( ) 273 =( )练习二、（ ）里最大能填几？（ ） 8 44 7 （ ） 549 （ ） 62 （ ）6 40（ ） 4 30 5 （ ） 48练习三、用竖式计算387456368589472951、先独立答题2、组内交流3、师生交流自我总结通过今天的学习，我学会了 ，以后我会在 方面更加努力的。我的反思：一 除法课题 分草莓课型 学案导学课 年 级 二年级 教 师 学习内容 小学数学二年级下册第 6页学习目标1、知识目标：探索有余数除法的试商方法，积累有余数除法的试商经验。2、运用有余数除法的有关知识，联系实际解决简单的问题，体验成功的喜悦。重点难点 重点：有余数除法的试商方法。难点：合理估商与灵活试商。学 案 导 案学 习过程独立尝试点拨自学师出示挂图，谈话引入：同学们，你们看图中画的是什么水果？（草莓）看看一共有多少个草莓？（生看图回答）对，一共有 55个草莓。请你仔细观察图，说一说这幅图画是什么意思？对话平台玩中学1 想一想。说一说。先利用已有的经验估一估，再算一算。（1） 看图说图意。（2） 指名汇报。（3） 怎样列式？（4） 估一估，每盘放几个，你是怎样估计的？2 试一试，算一算。在估一估的基础上掌握试商方法。（1） 说一说你是怎样估一估的。（2） 想一想你估计的对不对，讲给你的同桌听。布置课前预习按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨。（3） 议一议：为什么商是 6？交流解惑 学中做1、试一试。完成第 7页的试一试。2、完成第 3页的森林医生组内交流组际解疑老师点拨合作考试1 练一练。（1） 完成第 8页的第 2题。（2） 完成第 8页的第 4题。（3） 完成第 8页的第 5题。1、先独立答题2、组内交流3、师生交流自我总结通过今天的学习，我学会了 ，以后我会在 方面更加努力的。我的反思：一 除法课题 租船、派车课型 学案导学课 年 级 二年级 教 师 学习内容 小学数学二年级下册第 9、10、11、12 页学习目标1、灵活运用有余数除法的有关知识解决生活中的简单实际问题，发展应用意识。2、在合作交流中勇于表达自己的想法，学会倾听他人的意见，通过合理解决实际问题，体验成功的喜悦。重点难点 在大量的实际应用的生活体验中，应用有余数除法的知识。学 案 导 案学 习过程独立尝试点拨自学一、出示挂图，谈话引入 同学们，到了公园，你最喜欢做什么？你能把图上的 情景讲给大家听吗？对话平台玩中学1 说一说，想一想。从图中的情境入手，解决简单的实际问题。（1） 从图中你得到了什么信息？（2） 如果有 21个同学去划船，至少要租几条船？先独立思考：你是怎样想的，如何列式，怎样回答问题。布置课前预习按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨。其次，在小组内交流。最后，以小组为单位汇报。2 摆一摆，说一说。通过摆一摆，发展学生的应用意识。怎样分配合理？用你手中的小棒来摆一摆。3 试一试。继续通过应用，使学生理解解决生活中实际问题的不同情况。每小时租金 3元，10 元钱最多能划几小时？先和同桌说一说你是怎样想的？再独立列式解答。交流解惑学中做1、完成练一练的 1、2 题。2、完成练一练的 3题。先独立完成，再在小组交流，说一说你是怎样想的 。组内交流组际解疑老师点拨合作考试1、练一练。完成第 11页的第 4、5 两题。1、先独立答题2、组内交流3、师生交流自我总结通过今天的学习，我学会了 ，以后我会在 方面更加努力的。我的反思：二 混合运算课题 小熊购物课型 学案导学课 年 级 二年级 教 师 学习内容 小学数学二年级下册第 16、17 页学习目标1、通过“小熊购物”的问题情境引入，培养学生提出问题和解决问题的能力。2、结合解决问题的过程，探索“先乘法、后加法”的运算顺序，体会到数学与实际的密切联系。3、能正确计算有关的两步试题。重点难点 能列综合算式解答问题，并掌握“先乘除，后加减”的运算顺序。学 案 导 案学 习过程独立尝试点拨自学出示挂图，谈话引入。谁能用讲故事的形式说出这幅图的图意。对话平台玩中学 说一说。通过看图，获取信息，提出问题。（） 同学们，请你也仔细观察一下超市的东南角，看一看从图中你能获得什么布置课前预习按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨。信息？（） 如果你是小顾客，你想买些什么东西呢？指名汇报。（） 如果至允许你买两种食品，每种数量不限，你又准备买什么呢？指名汇报。根据学生汇报，教师可板书问题。 算一算。在解决问题中掌握运算顺序。（） 仔细看图，说一说小熊买了什么食品？（） 那么小熊应付多少钱呢？请你