小学书法写字课教案及计划(全册)

小学三年级书法写字课教案及计划主备教师 ：学 生情 况分 析 及提 高措 施大多数学生在低年级基本掌握了铅笔字书写基本知识、要求和方法。也有个别学生对生字的间架结构掌握的不好，写出的字不匀称，缺少美感。钢笔字在的书写可以在书写铅笔字的基础上引导学生自得自悟，通过自己的观察、探究，从而发现书写的内在规律。教 材整 体分 析本册写字教材的内容安排与义务教育课程标准实验教科书语文（三年级上册） 字词教学同步。学生在识写生字的同时，借助本册写字教材，既可以巩固学生识记生字的成果，又可以掌握基本笔画、笔顺、运笔、结字规则，体现了识字、写字与阅读教学的结合。情感态度目标养成正确的写字姿势和良好的写字习惯；在书写中体会汉字的优美。知识技能目标能用硬笔熟练的书写楷书，行款整齐，并且有一定的速度。能用毛笔规范、正确、端正、整洁的书写汉字，间架结构合理。总 体教 学目 标过程方法目标会观察范字及评价书法作品，初步了解不同字的书写风格，书写时能够结构合理，笔画正确，具有在临帖的基础上创造出自己的作品的意识。 教学进度计划周次 日 期 课 题 课时1 9 月 2 日 钢笔字准备课 1 课时2 9 月 9 日 第一课 横 1 课时3 9 月 16 日 第二课 竖 1 课时4 9 月 25 日 第三课 撇 1 课时5 9 月 30 日 第四课 点、提 1 课时6 10 月 9 日 第五课 竖钩 1 课时7 10 月 14 日 第六课 横折 1 课时8 10 月 21 日 第七课 斜捺 1 课时9 10 月 28 日 第八课 平捺 1 课时10 11 月 4 日 综合练习 1 课时11 11 月 11 日 毛笔字准备课 1 课时12 11 月 18 日 第九课 横 1 课时13 11 月 25 日 第十课 竖 1 课时14 12 月 2 日 第十一课斜撇、竖撇 1 课时15 12 月 9 日 第十二课 提 1 课时16 12 月 16 日 第十三课 点 1 课时17 12 月 23 日 第十四课横折、竖折 1 课时18 12 月 30 日 第十五课竖钩、竖弯钩 1 课时19 1 月 6 日 第十六课 捺 1 课时20 1 月 13 日 综合练习 1 课时课时教案 A课题 写字课钢笔字准备课 课型 准备 课 课时 1 课时情感态度 让学生明白学写钢笔字的意义。培养学生养成良好的书写习惯，逐步养成乐于写好钢笔字的习惯。知识技能 认识钢笔的结构和知道具体的使用方法。掌握钢笔的执笔方法。教学目标过程方法 指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，使学生了解正确书写钢笔字的方法，训练正确的书写方法。重点难点了解写钢笔字的基本要求。激发学生学好钢笔字的兴趣。设计思路认识钢笔的结构和知道具体的使用方法；学习执笔方法；学生练习握笔。教师 钢笔、钢笔字作品教学准备学生 钢笔板书设计 钢笔书写姿势与执笔图教学资料粘贴一、导入新课同学们，我们已经是三年级的学生了，这学期我们就要用钢笔写作业，钢笔和我们用的铅笔一样，也有它的使用方法和执笔方法。今天，我们就来学习怎样使用钢笔和正确地握笔。二、认识钢笔的结构和知道具体的使用方法1、让学生拿出自己的钢笔，观察一下钢笔由哪些部件组成。2、学生发言，教师补充说明。3、教师总结：钢笔主要分为三个部位，即笔壳、笔胆和笔尖。笔壳是用来保护笔胆和笔尖的（教师作演示）笔胆是用来吸收和装墨水的（教师作使用示范），使用前要把笔胆清洗干净，换用墨水前也要清洗干净。笔尖用来写字，使用时要保护好，尽量不要让笔尖撞上硬的东西。三、学习执笔方法1、先让学生说说自己是怎样握铅笔的。2、教师边作示范边归纳。手握在离笔尖三厘米左右的笔杆上，拇指按在笔杆的左前方，指端稍靠上、靠后；食指近在笔杆的右前方，指端稍靠后些；中指指甲根部在内侧，即食指的一侧，抵在笔杆的右后方；无名指贴在中指旁，起垫起中指的作用；小指在无名指旁，起垫起无名指的作用；无名指和小指不接触笔杆。笔杆向里靠在拇指的虎处，自然倾斜，笔尖向左前伸出。四、学生练习握笔教师巡视指导， 纠正错误的握笔方法。 课题 第一课 横 课型 新授 课 课时 1 课时情感态度 激发学生对写字的兴趣，培养良好的学习习惯。知识技能1、继续练习钢笔的握笔方法。2、练习用钢笔写横和语文课本第一、二课生字。教学目标过程方法 让学生了解正确书写长横、短横的方法，训练横的书写方法。重点难点正确使用钢笔写字。正确书写长横、短横。横画左低右高的特点学生要掌握。设计思路 认识基本笔画-横；练习笔画横和含有横的生字。教师 钢笔；长横、短横示范图教学准备 学生 钢笔 、课本教学过程一、复习旧知识同学们，我们上节课学习了钢笔的握笔方法，你们现在还记得吗？拿出钢笔来握给老师看看。教师检查是否有握错的学生，如有错，及时纠正。二、学习新知识今天这一节课，我们来学习一下横的写法。1、 认识横的特点：在几种基本笔画中，横画应用最多。横在一个字中起横梁作用。所以，横在起笔、行笔、收笔，每一个动作都要交待清楚，不能含糊。2、学习用钢笔写横，教师边讲解边示范。长横：起笔轻按，向右行笔，左低右高，收笔时轻按。短横：方法同长横，但是笔画较短。三、学生练习写横，教师巡视指导四、练习含有横画的字。五、评一评1、把自己写的字和范字比一比，在写得好的字的右上方画上小圈。2、同桌互评，看看自己写的字能得几颗星。课题 第二课 竖 课型 新授 课 课时 1 课时情感态度 激发学生对写字的兴趣，培养良好的学习习惯。知识技能1、正确使用钢笔写字。2、学习用钢笔写竖。写好本课笔画和例字。教学目标过程方法 让学生了解正确书写悬针竖、垂露竖的方法，练习竖的书写方法和含有竖画的字。重点难点 掌握竖的写法。设计思路充分运用教材，从分析竖的写法，到研究竖在字中的不同，引导学生学会观察。 “实践练习”这一环节，让学生用钢笔体会竖在字中的不同，使学生的钢笔字也能在学习中稳步提高。教师 示范图教学准备学生 钢笔、写字课本教学过程一、复习导入我们上节课学的是什么笔画？（横）今天，我们要来学习竖的写法了，你们认识竖吗？二、学习新知识1、认识竖的特点：竖在一个字中起着支柱作用，因此语文教学总结，要写得平正，不歪，尽量做到垂直，挺拔有力。有的还把竖画称之为直画。只有这样写， 才能做到不失重心，立地稳固。 2、教师边讲解边示范。垂露竖：起笔略重，向右作点画，顿后提笔向下缓缓行笔。行至末端用力下顿后回锋收笔。整个笔画做到直立而不僵，使它有轻重感。悬针竖：落笔向右重顿，而后转锋向下均匀行笔。中间要略慢一些。待出锋时直下，略快，似悬针一般，锋要尖细。短竖：落笔要重，顿后提笔下行，直到末端。收笔稍停，不用力作顿。回锋时慢向上收笔。三、学生练习写，教师巡视指导课题 第三课 撇 课型 新授 课 课时 1 课时情感态度 激发学生对写字的兴趣，培养良好的学习习惯。知识技能1、正确使用钢笔写字。2、学习用钢笔写撇。写好本课笔画和例字。教学目标过程方法 让学生了解正确书写撇的方法，练习撇的书写方法和含有撇画的字。重点难点 正确使用钢笔写好撇和含有撇的字。设计思路引导学生学会观察，从分析撇的写法，到研究撇在字中的不同，使学生正确掌握撇的写法。 “实践练习”这一环节，让学生用钢笔体会撇在字中的不同，使学生的钢笔字也能在学习中稳步提高。教师 示范图、钢笔教学准备学生 钢笔、写字书教学过程一、复习导入同学们，我们已经学习了横、竖的写法。今天，我们要来学习撇的写法了。二、学习新知识（一） 、认识撇的形态1、师板书三种撇。2、找出撇的形态特点。3、找出撇在田字格中的位置。4、给他们起个名字