2018新人教版部编本三年级上册第18课《富饶的西沙群岛》公开课

22 富饶的西沙群岛 前置作业：1.大声朗读课文，借助拼音把课文读正确，读通顺。想想课文的主要内容。2.标出自然段，圈画词语。搜集有关西沙群岛的文字或图片资料。 学习目标1 积累“风景优美、物产丰富、五光十色”等词语，并能运用说句子。积累文中描写生动的句段。2准确、流利地朗读课文。学习找中心句概括文章主要内容的方法，了解文章首尾呼应的写作方法。3.学习逐句阅读，分析句子之间的联系，了解并列、因果、总分总关系的段落结构。4.认识作者夸张的手法，感受比喻、拟人手法的形象生动。第一课时训练环节教师活动 学生活动 设计意图课前热身一、单元导入1.这节课让我们一起走进第六单元“壮丽的祖国山河”的学习。老师发现单元导语中的语言特别优美，我把它编成了一首小诗，(出示课件)你们愿意朗诵吗？ 齐读。让我们去感受祖国的美丽和富饶！2分小组合作读单元导语小诗(出示课件)我们的祖国多么让人骄傲啊，让我们带着自豪的感情，再来读一读，1、2 组读红色部分，3、4 组读蓝色部分，黑色部分一起读。集体吟诵 积淀语言再现单元主题复习导入师配合画面：通过昨天的学习，我们了解到西沙群岛它这个特殊位置的重要性， 作者是怎样描写那里美丽的风光的，让我们一起走进课文。1.读生字预设：后鼻韵母：形状 风景优美 杏黄 高低不平 成群结队 祖祖辈辈：世世代代 交错：交叉师：这些生字还要在课文里不断的见面，会越来越熟的。现在就让我们和作者一起去游览西沙群岛。2.读题：富饶的西沙群岛齐读词语用词说句子导入新课锻炼学生的语言积累与运用能力学习课文（一）出示自学导航1.快速默读课文，找出能概括西沙群岛特点的句子，用双横线标出，注明“中心句”。 2.课文哪些自然段介绍了西沙群岛风景优美？在段落前用“”标出来。 3.哪些自然段介绍了西沙群岛物产丰富？在段落前用用“”标出来。 （1）预设：问：找中心句中心句：那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。（总起）“物产丰富”用课题中的一个词来概括，就是（富饶）。这是文章的中心句，在第一自然段，称为文章的总起句。【板书：风景优美 物产丰富】文中还有一个自然段与之呼应：富饶的西沙群岛，是我们可爱的西沙群岛必将变得更加美丽，更加富饶。（总结）与开头首尾呼应，总结了全文。【板书：首尾呼应】2-6 段按空间转换顺序加以具体描写，各部分相互照应，这样，文章的结构显得十分严谨。这种结构叫做“总分总”。 【板书：总分总】问：课文哪些自然段介绍了西沙群岛风景优美？ 哪些自然段介绍了西沙群岛物产丰富？ 【板书：海面 海底 海滩 海岛 】（2）【理清思维导图】 (1)“海面”一节师：来到西沙群岛，首先看到的是浩瀚无边的大海。（合作读）瞧，这里海水有深蓝的、淡青的、浅绿的、杏黄的，真是（生）五光十色，瑰丽无比。这是为什么呢？（生读）因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。（分角色读）男女生分读原因和结果。学习找中心句感知总分总结构抓中心句。理清文章结构。以探究西沙群岛的美丽与富饶为内容，通同学们读得真投入，老师都被你们朗读中描绘的景色陶醉了。师：漫步在海边，温柔的海风轻轻拂过我们的脸颊，让我们潜入这美丽的海水中，去看看海底有什么？自学导航： 1.自由读课文 3-6 自然段，用“O”圈出描写了哪些物产。 2.把你认为描写得最有趣或者最喜欢的部分读一读。 各种物产 【板书：海底：珊瑚、海参、大龙虾 鱼 海滩：贝壳、海龟 海岛：鸟、鸟蛋、鸟粪】(2)“海底”一节第 3 自然段：减词改变原文读。 分组表演朗读。师：海底亦动亦静的画面着实让人着迷，让我们和着音乐重现这幅充满生气的景象吧。师：海底除了这些动物外，从我们身边游过去最多的还是鱼。让我们赶快把目光投向它们。第 4 自然段：用“合-分-合”方式：第一句全班读，第 1 大组读第一个分句，第二大组读第二分句，第三大组读第三分句，第四大组读第四分句，最后两句全班读。每读完一部分，老师进行总结。第一句：总说鱼儿成群结队地穿来穿去，真多啊。第二句：分别描述种类繁多，形态各异的鱼游来游去。第三句：运用夸张的手法总结海底的鱼确实真多啊，可谓是（引读）一半是水，一半是鱼。师：西沙群岛里是不是只有这 4 种鱼呢？ 预设：生：不是。 师：你是怎么知道的？（各种各样的鱼多得数不清。） 于是，作者运用夸张的手法说道：西沙群岛的海里（一半是水，一半是鱼。） 自学反馈指导多种形式地读过抓关键语段，感悟景物特点。师：同学们，作者紧紧抓住鱼的种类和数量多这一特点，仔细观察鱼的外形特征，用生动形象的语言把鱼表现达就像在我们眼前一样。我们来看，这里描述得鱼的外形依次是：鱼的全身-头上-周身-眼睛-身上。这种写法我们在写作时也可以用。 师：海底的鱼儿不计其数，姿态万千，根据提示语背诵。(3)海滩：齐读师引：海滩上的贝壳有捡不完的美丽的贝壳，颜色可多了。预设：有红的、有黄的师引：海滩上的贝壳形状也各不相同，预设：有扇形的，有圆形的，还有椭圆形的师：用课本上的词语来说就是 预设：颜色不一、千奇百怪。(4)海岛：西沙群岛的海水美，海底物产多，海滩贝壳千奇百怪，而且还是（预设：鸟的天下）。师：分句读：第一句：总的概括鸟多。 第二句：鸟的种类多。第三句：鸟蛋多。第四句：鸟粪多。这一切都共同印证了，西沙群岛也是（预设：鸟的天下） （三）回顾 2-6 自然段句群关系二自然段：因果关系 ；三：并列关系；三：总分总关系；四：并列关系；五：总分关系。（四）两分钟记忆师：积累，会令你的语言更加丰富。指导背诵。“速读速记马上就要开始了，请同学们保持科学的坐姿：头正、肩平、腰直、脚安，注意力高度集中，限时2 分钟，计时开始！”检查背诵：1.提示关键词.2.同桌互背 3.指生背诵。背诵，展示（五）观看视频欣赏完这美好的文字带来的西沙群岛，下面，让我们一起去了解写作方法学习海滩的段落学习海岛的段落回顾小结本文各句群的关系背诵展示学习句群关系背诵积累，积淀语言欣赏这美丽富饶的西沙群岛吧！（四）点题师：学到这儿，我们不得不说，西沙群岛真是（预设：风景优美、物产丰富），难怪人们称它（预设：读课题：富饶的西沙群岛）。视觉感受祖国的大好河山总结 当我们欣